7上課了 好好學 說課稿-2024-2025學年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版

7上課了好好學說課稿-2024-2025學年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計意圖本節(jié)課《7上課了好好學》旨在幫助一年級學生養(yǎng)成良好的學習習慣，培養(yǎng)他們認真聽講、積極發(fā)言的學習態(tài)度。通過生動有趣的教學活動，讓學生了解課堂規(guī)則，認識到學習的重要性，激發(fā)他們對知識的渴望，為后續(xù)學習打下堅實的基礎。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的法治意識，使其認識到上課是遵守校規(guī)校紀的基本要求，樹立正確的法律觀念。

2.增強學生的規(guī)則意識，使學生明白遵守課堂紀律的重要性，學會自我約束和尊重他人。

3.提升學生的道德素養(yǎng)，引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣，樹立積極向上的學習態(tài)度。

4.培養(yǎng)學生的自主學習能力，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)學生樂于探究、勇于創(chuàng)新的精神。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關知識：一年級學生對學校生活有一定了解，但對課堂紀律、學習規(guī)則等概念較為模糊。他們可能已經(jīng)具備基本的坐姿、聽講等行為習慣，但對于如何專注學習、積極參與課堂討論等方面還需進一步引導。

2.學習興趣、能力和學習風格：一年級學生好奇心強，對新鮮事物充滿興趣。他們具有較強的模仿能力，通過觀察和模仿可以較快地學習新技能。在學習風格上，他們更傾向于直觀、形象的學習方式，如通過故事、游戲等活動來提高學習效果。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學生可能因為年齡較小，注意力不易集中，難以長時間保持專注；有的學生可能因為家庭環(huán)境或個人原因，對學習缺乏興趣，需要教師耐心引導；此外，學生之間的個體差異也可能導致學習效果的差異，教師需要關注每個學生的學習需求，給予適當?shù)闹笇Ш蛶椭?。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材《道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版》。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的圖片，如學生上課的情景圖，以及相關的動畫視頻，以增強直觀性。

3.教學工具：準備小卡片，用于學生分組討論時記錄想法。

4.教室布置：設置一個互動討論區(qū)，讓學生能夠分組進行討論，同時確保教室環(huán)境安靜，便于學生集中注意力。教學過程一、導入新課

（1）教師通過提問：“同學們，你們每天都是怎么開始一天的學校生活的？”引導學生思考并分享自己的經(jīng)歷。

（2）教師總結(jié)：“是的，上課了，我們就應該好好學。今天，我們就來學習《7上課了好好學》這一課，看看在這一天中，我們該如何做到‘好好學習’?！?/p>

二、新課講授

1.認識課堂規(guī)則

（1）教師展示圖片：“這是一張課堂紀律的圖片，大家來看看，圖中都體現(xiàn)了哪些課堂規(guī)則？”

（2）學生觀察圖片，并說出自己看到的規(guī)則。

（3）教師總結(jié)：“是的，上課時要認真聽講、積極發(fā)言、不做小動作、保持安靜等，這些都是我們上課時需要遵守的規(guī)則?！?/p>

2.體驗學習樂趣

（1）教師：“同學們，你們知道嗎？學習其實是一件很有趣的事情。下面，我們來玩一個‘猜謎語’的游戲，看看誰能夠最快猜出謎底?！?/p>

（2）教師出示謎語：“頭上尖尖，身披綠衣，天天向上，學習不停?！?/p>

（3）學生積極參與，猜出謎底：“書?！?/p>

（4）教師：“沒錯，書是我們學習的好幫手。通過閱讀書籍，我們可以學到很多知識，增長見識?！?/p>

3.培養(yǎng)學習習慣

（1）教師：“那么，我們應該如何養(yǎng)成良好的學習習慣呢？”

（2）學生討論并分享自己的看法。

（3）教師總結(jié)：“養(yǎng)成良好的學習習慣，我們需要做到以下幾點：1.制定合理的學習計劃；2.專注學習，不拖延；3.及時復習，鞏固知識；4.積極參與課堂討論?！?/p>

4.培養(yǎng)自主學習能力

（1）教師：“同學們，你們知道什么是自主學習嗎？”

（2）學生回答：“自主學習就是自己主動去學習，不依賴他人。”

（3）教師：“是的，自主學習是一種非常重要的能力。下面，我們來玩一個‘我是小小偵探’的游戲，看看誰能夠通過自己的努力找到答案?！?/p>

（4）教師出示問題：“學校圖書館里有一本書，書的封面是綠色的，書名叫《小王子》，作者是法國作家安托萬·德·圣?？颂K佩里。你能找到這本書嗎？”

（5）學生分組進行討論，通過觀察、詢問等方式找到答案。

（6）教師總結(jié)：“通過這個游戲，我們知道了自主學習的重要性。在今后的學習中，我們要學會獨立思考，勇于探索?！?/p>

三、課堂小結(jié)

1.教師引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容：“今天，我們學習了《7上課了好好學》這一課，知道了上課時應該遵守課堂規(guī)則，養(yǎng)成良好的學習習慣，培養(yǎng)自主學習能力?！?/p>

2.學生分享自己的學習心得，教師給予點評和鼓勵。

四、課后作業(yè)

1.請同學們回家后，與家長一起制定一個合理的學習計劃，并堅持執(zhí)行。

2.課后閱讀一本自己感興趣的書籍，并寫下讀書心得。

五、板書設計

1.課堂規(guī)則

-認真聽講

-積極發(fā)言

-不做小動作

-保持安靜

2.學習習慣

-制定學習計劃

-專注學習

-及時復習

-積極參與

3.自主學習能力

-獨立思考

-勇于探索學生學習效果學生學習效果：

1.學生對課堂規(guī)則有了清晰的認識，能夠自覺遵守課堂紀律，如認真聽講、積極發(fā)言、不做小動作、保持安靜等，從而營造良好的學習氛圍。

2.學生養(yǎng)成了良好的學習習慣，如制定學習計劃、專注學習、及時復習等，提高了學習效率。

3.學生通過參與課堂活動，如“猜謎語”游戲和“我是小小偵探”游戲，激發(fā)了學習興趣，增強了自主學習能力。

4.學生學會了如何獨立思考、勇于探索，在面對問題時能夠主動尋求答案，提高了解決問題的能力。

5.學生在課后作業(yè)中，能夠與家長一起制定學習計劃，并堅持執(zhí)行，培養(yǎng)了自我管理能力。

6.學生通過閱讀書籍，拓展了知識面，豐富了內(nèi)心世界，提高了文學素養(yǎng)。

7.學生在課堂小結(jié)和課后分享中，能夠總結(jié)所學知識，表達自己的觀點，提高了語言表達能力和溝通能力。

8.學生在參與討論和合作學習的過程中，學會了傾聽他人意見、尊重他人，培養(yǎng)了團隊合作精神。

9.學生在遇到困難時，能夠積極尋求幫助，培養(yǎng)了自信心和解決問題的能力。

10.學生在課堂活動中，學會了如何與他人分享、交流，提高了社交能力。教學反思與總結(jié)今天上了《7上課了好好學》這一課，總體來說，我覺得教學效果還是不錯的。首先，我想談談我在教學方法上的反思。

在導入環(huán)節(jié)，我采用了提問的方式，讓學生分享自己的學校生活經(jīng)歷，這個方法挺有效的，孩子們都很積極，參與度很高。但我發(fā)現(xiàn)，對于一些不太善于表達的孩子，他們的參與度就不那么高，這可能是因為他們不太自信。所以，我意識到在今后的教學中，我需要更多地關注這些孩子，給予他們更多的鼓勵和支持，讓他們敢于表達自己。

在講授新課的過程中，我盡量采用了生動有趣的方式，比如通過圖片、視頻和游戲等，來吸引學生的注意力。我發(fā)現(xiàn)，這樣的教學方式確實能激發(fā)學生的學習興趣，孩子們在課堂上都很活躍。但是，我也注意到，有些孩子在游戲環(huán)節(jié)中過于興奮，影響了課堂紀律。因此，我需要在今后的教學中，更好地把握課堂節(jié)奏，確保課堂秩序。

在課堂小結(jié)和課后作業(yè)的布置上，我鼓勵學生分享自己的學習心得，這有助于他們鞏固所學知識。但同時，我也發(fā)現(xiàn)，有些學生的作業(yè)完成得并不理想，這說明我在課后作業(yè)的布置和批改上還有待加強。我需要更加細致地指導學生完成作業(yè)，確保他們能夠真正掌握所學知識。

從知識方面來看，學生們對課堂規(guī)則有了更清晰的認識，能夠自覺遵守。在技能方面，他們的自主學習能力得到了提升，學會了如何制定學習計劃、專注學習、及時復習等。在情感態(tài)度方面，他們更加珍惜學習機會，對知識充滿了渴望。

當然，教學中也存在一些問題和不足。比如，對于一些學習困難的學生，我需要更加耐心地引導和幫助他們。此外，課堂管理方面還有待加強，以確保所有學生都能在一個良好的學習環(huán)境中學習。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.針對學習困難的學生，我將采取個別輔導的方式，耐心地解答他們的疑問，幫助他們克服學習上的困難。

2.在課堂管理方面，我將更加注重課堂節(jié)奏的把握，確保課堂秩序，讓所有學生都能專注于學習。

3.對于課后作業(yè)的布置和批改，我將更