7《中華民族一家親》第一課時(shí)說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

7《中華民族一家親》第一課時(shí)說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本課選自2023-2024學(xué)年道德與法治五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版教材，課題為《中華民族一家親》第一課時(shí)。主要內(nèi)容包括：中華民族的組成、各民族的風(fēng)俗習(xí)慣、民族團(tuán)結(jié)的重要性以及如何維護(hù)民族團(tuán)結(jié)。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解中華民族的多元文化，培養(yǎng)尊重、理解、包容不同民族的良好品質(zhì)，增強(qiáng)民族自豪感和國(guó)家認(rèn)同感。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)、文化素養(yǎng)和法治素養(yǎng)。道德素養(yǎng)方面，引導(dǎo)學(xué)生尊重不同民族，樹立民族團(tuán)結(jié)意識(shí)；文化素養(yǎng)方面，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華文化的了解和認(rèn)同，提升文化自信；法治素養(yǎng)方面，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到民族團(tuán)結(jié)是國(guó)家統(tǒng)一、社會(huì)穩(wěn)定的重要基石，培養(yǎng)遵紀(jì)守法的公民意識(shí)。通過(guò)本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠形成正確的民族觀、文化觀和法治觀。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)。

五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了一定的民族知識(shí)，對(duì)我國(guó)的56個(gè)民族有一定的了解，但對(duì)其歷史文化、風(fēng)俗習(xí)慣等方面的認(rèn)知可能較為淺顯。此外，學(xué)生對(duì)民族團(tuán)結(jié)、民族政策等概念也有初步的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格。

五年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)民族文化具有濃厚的興趣。他們具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，能夠通過(guò)觀察、思考、討論等方式獲取知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生既有喜歡獨(dú)立思考的，也有樂(lè)于合作的，這為課堂互動(dòng)和討論提供了良好的基礎(chǔ)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

部分學(xué)生可能對(duì)復(fù)雜的歷史文化背景感到困惑，難以理解不同民族之間的差異與共通之處。此外，學(xué)生在表達(dá)自己觀點(diǎn)時(shí)，可能存在語(yǔ)言表達(dá)不準(zhǔn)確、邏輯不清晰的問(wèn)題。為了幫助學(xué)生克服這些困難，教師需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，并通過(guò)小組合作、討論等方式，提高學(xué)生的溝通能力和表達(dá)能力。同時(shí)，教師還需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同層次的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如電腦、投影儀）、音響設(shè)備、電子白板。

2.課程平臺(tái)：國(guó)家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、學(xué)校內(nèi)部教學(xué)資源庫(kù)。

3.信息化資源：中華民族文化相關(guān)圖片、視頻資料、音頻故事、網(wǎng)絡(luò)文章。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、圖片展示、故事講解、多媒體課件。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

（1）播放一段介紹我國(guó)56個(gè)民族的短視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）教師提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道我國(guó)有多少個(gè)民族？他們分別是誰(shuí)？

（3）學(xué)生回答后，教師總結(jié)：我國(guó)共有56個(gè)民族，他們共同構(gòu)成了偉大的中華民族。

（4）引出課題：《中華民族一家親》。

2.講授新知（20分鐘）

（1）中華民族的組成

教師展示我國(guó)56個(gè)民族的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出各民族的名稱。

教師講解各民族的基本情況，如分布地區(qū)、風(fēng)俗習(xí)慣等。

（2）各民族的風(fēng)俗習(xí)慣

教師通過(guò)圖片、視頻等形式展示各民族的風(fēng)俗習(xí)慣，如節(jié)日、服飾、飲食等。

學(xué)生分組討論，分享自己了解到的民族風(fēng)俗習(xí)慣。

（3）民族團(tuán)結(jié)的重要性

教師講解民族團(tuán)結(jié)的重要性，強(qiáng)調(diào)民族團(tuán)結(jié)是國(guó)家統(tǒng)一、社會(huì)穩(wěn)定的重要基石。

（4）如何維護(hù)民族團(tuán)結(jié)

教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，提出以下建議：

1.尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣；

2.學(xué)習(xí)各民族的語(yǔ)言文字；

3.參與民族交流活動(dòng)；

4.積極宣傳民族團(tuán)結(jié)政策。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

（1）教師出示一組關(guān)于民族團(tuán)結(jié)的圖片，學(xué)生判斷圖片中是否存在不尊重民族風(fēng)俗習(xí)慣的行為。

（2）學(xué)生分組討論，針對(duì)圖片中的情況，提出改進(jìn)建議。

（3）每組派代表分享討論結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)民族團(tuán)結(jié)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行民族團(tuán)結(jié)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

（1）收集自己家鄉(xiāng)或其他地區(qū)的民族風(fēng)俗習(xí)慣資料，下節(jié)課分享。

（2）思考如何在自己的生活中維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，下節(jié)課與同學(xué)們交流。知識(shí)點(diǎn)梳理1.中華民族的組成

-我國(guó)共有56個(gè)民族，包括漢族和55個(gè)少數(shù)民族。

-各民族分布特點(diǎn)：大雜居、小聚居，相互交錯(cuò)居住。

2.各民族的風(fēng)俗習(xí)慣

-各民族的傳統(tǒng)節(jié)日：如漢族的春節(jié)、端午節(jié)，蒙古族的那達(dá)慕大會(huì)，藏族的雪頓節(jié)等。

-各民族的服飾：如漢族的漢服，蒙古族的蒙古袍，藏族的藏袍等。

-各民族的飲食：如漢族的米飯、面食，蒙古族的奶茶、羊肉，藏族的糌粑、酥油茶等。

3.民族團(tuán)結(jié)的重要性

-民族團(tuán)結(jié)是國(guó)家統(tǒng)一、社會(huì)穩(wěn)定的重要基石。

-民族團(tuán)結(jié)是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要保證。

4.如何維護(hù)民族團(tuán)結(jié)

-尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣，不干涉他們的生活。

-學(xué)習(xí)各民族的語(yǔ)言文字，增進(jìn)相互了解。

-參與民族交流活動(dòng)，促進(jìn)各民族之間的友誼。

-積極宣傳民族團(tuán)結(jié)政策，樹立正確的民族觀。

5.民族政策與法律法規(guī)

-我國(guó)實(shí)行民族區(qū)域自治制度，保障各民族自治地方的管理權(quán)。

-民族平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧是我國(guó)處理民族關(guān)系的基本原則。

-相關(guān)法律法規(guī)：如《中華人民共和國(guó)民族區(qū)域自治法》、《中華人民共和國(guó)憲法》等。

6.民族關(guān)系的歷史與現(xiàn)狀

-我國(guó)民族關(guān)系的歷史：自古以來(lái)，各民族之間相互交流、融合，形成了多元一體的中華民族。

-我國(guó)民族關(guān)系的現(xiàn)狀：各民族和睦相處，共同發(fā)展，形成了平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧的民族關(guān)系。

7.民族自豪感與國(guó)家認(rèn)同感

-民族自豪感：各民族對(duì)自己的民族有深厚的感情，熱愛自己的民族。

-國(guó)家認(rèn)同感：各民族認(rèn)同自己是中華人民共和國(guó)的一員，為國(guó)家的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

8.民族團(tuán)結(jié)與青少年

-青少年是民族團(tuán)結(jié)的傳承者，要樹立正確的民族觀，尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣。

-青少年要積極參與民族團(tuán)結(jié)活動(dòng)，為維護(hù)民族團(tuán)結(jié)作出貢獻(xiàn)。教學(xué)反思今天上了《中華民族一家親》這一課，我覺得收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。首先，我想談?wù)務(wù)n堂上的亮點(diǎn)。

課堂上，學(xué)生們對(duì)于中華民族的多樣性表現(xiàn)出了濃厚的興趣。在介紹各民族的風(fēng)俗習(xí)慣時(shí)，他們積極參與討論，分享了自己了解到的民族故事。這讓我感到欣慰，因?yàn)檫@說(shuō)明學(xué)生對(duì)民族文化有了初步的認(rèn)識(shí)和尊重。

在講解民族團(tuán)結(jié)的重要性時(shí)，我采用了圖片和視頻相結(jié)合的方式，讓學(xué)生直觀地感受到各民族之間的和諧共處。這種直觀的教學(xué)方法收到了很好的效果，學(xué)生們?cè)谟^看視頻后，對(duì)民族團(tuán)結(jié)有了更深刻的理解。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)，對(duì)于一些民族的基本知識(shí)掌握得不夠牢固。這說(shuō)明我在教學(xué)過(guò)程中，可能過(guò)于注重了趣味性，而忽視了基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重基礎(chǔ)知識(shí)的講解，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握必要的民族知識(shí)。

其次，課堂討論環(huán)節(jié)中，部分學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)顯得有些拘謹(jǐn)。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)民族團(tuán)結(jié)的認(rèn)識(shí)還不夠深入，或者是對(duì)課堂討論的形式不太適應(yīng)。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在下節(jié)課前布置一些與民族團(tuán)結(jié)相關(guān)的課外閱讀任務(wù)，讓學(xué)生在課前就有一定的思考，這樣在課堂上就能更加自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

此外，我還注意到，在講解如何維護(hù)民族團(tuán)結(jié)時(shí)，有些學(xué)生對(duì)于具體的行動(dòng)措施不