11多姿多彩的民間藝術(shù)( 說課稿)統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)下冊_第1頁
11多姿多彩的民間藝術(shù)( 說課稿)統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)下冊_第2頁
11多姿多彩的民間藝術(shù)( 說課稿)統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)下冊_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

11多姿多彩的民間藝術(shù)(說課稿)統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)下冊主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生了解我國豐富多彩的民間藝術(shù),增強(qiáng)民族自豪感和文化認(rèn)同感。通過學(xué)習(xí),讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到民間藝術(shù)與生活的緊密聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感,提高審美情趣和審美能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生文化自信、審美感知、創(chuàng)新實(shí)踐等核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)民間藝術(shù),學(xué)生能夠感受傳統(tǒng)文化的魅力,增強(qiáng)文化自信;通過欣賞和創(chuàng)作民間藝術(shù)作品,提升審美感知能力;通過參與實(shí)踐活動(dòng),激發(fā)創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力,培養(yǎng)成為具有民族情懷和社會(huì)責(zé)任感的新時(shí)代少年。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容,以便于教師在教學(xué)過程中有針對性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

-理解民間藝術(shù)的多樣性:通過舉例,如剪紙、泥塑、刺繡等,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到民間藝術(shù)的豐富性和地域特色。

-認(rèn)識(shí)民間藝術(shù)的價(jià)值:強(qiáng)調(diào)民間藝術(shù)在傳承文化、反映生活、審美教育等方面的作用。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-識(shí)別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容,以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

-民間藝術(shù)創(chuàng)作方法的理解:對于四年級(jí)學(xué)生來說,理解民間藝術(shù)的創(chuàng)作技法可能較為抽象,教師可以通過實(shí)際操作或多媒體展示,幫助學(xué)生直觀感受。

-民間藝術(shù)與生活的聯(lián)系:難點(diǎn)在于讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到民間藝術(shù)與日常生活的緊密關(guān)系,可以通過組織學(xué)生討論或參觀當(dāng)?shù)孛耖g藝術(shù)展覽,讓學(xué)生親身體驗(yàn)和感受。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源:多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、音響系統(tǒng)、電腦、實(shí)物展示臺(tái)

-課程平臺(tái):道德與法治課程教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源:民間藝術(shù)圖片庫、視頻資料、網(wǎng)絡(luò)教育資源

-教學(xué)手段:實(shí)物展示、圖片展示、視頻播放、小組討論、實(shí)地考察教學(xué)過程1.導(dǎo)入(約5分鐘)

-激發(fā)興趣:展示一組民間藝術(shù)作品的圖片,如剪紙、泥塑、刺繡等,引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問:“同學(xué)們,你們知道這些美麗的東西是從哪里來的嗎?”

-回顧舊知:引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的關(guān)于傳統(tǒng)文化和藝術(shù)的課程內(nèi)容,如京劇、書法等,引導(dǎo)學(xué)生思考:“我們之前學(xué)過的藝術(shù)形式和民間藝術(shù)有什么不同?”

2.新課呈現(xiàn)(約20分鐘)

-講解新知:詳細(xì)介紹民間藝術(shù)的定義、分類、歷史背景和藝術(shù)特點(diǎn)。

-舉例說明:通過展示具體的民間藝術(shù)作品,如陜西剪紙、云南刺繡等,講解其制作過程、藝術(shù)風(fēng)格和文化內(nèi)涵。

-互動(dòng)探究:組織學(xué)生分組討論,讓學(xué)生分享自己了解的民間藝術(shù),并討論其與生活的聯(lián)系。

3.鞏固練習(xí)(約20分鐘)

-學(xué)生活動(dòng):讓學(xué)生選擇自己喜歡的民間藝術(shù)形式,進(jìn)行簡單的創(chuàng)作嘗試,如剪紙、泥塑等。

-教師指導(dǎo):在學(xué)生創(chuàng)作過程中,教師巡回指導(dǎo),解答學(xué)生的疑問,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意。

4.課堂總結(jié)(約10分鐘)

-回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)民間藝術(shù)的重要性和價(jià)值。

-引導(dǎo)學(xué)生思考:我們?nèi)绾蝹鞒泻桶l(fā)揚(yáng)民間藝術(shù)?

5.作業(yè)布置(約5分鐘)

-讓學(xué)生回家后,與家人一起收集有關(guān)民間藝術(shù)的資料,如書籍、圖片、視頻等。

-要求學(xué)生下節(jié)課分享自己的收集成果,并簡要介紹所了解的民間藝術(shù)。

6.拓展活動(dòng)(約10分鐘)

-組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)孛耖g藝術(shù)展覽或邀請民間藝術(shù)家進(jìn)校園進(jìn)行講座。

-讓學(xué)生參與民間藝術(shù)體驗(yàn)活動(dòng),如學(xué)習(xí)剪紙、泥塑等技藝。

7.課后反思(約5分鐘)

-教師反思本節(jié)課的教學(xué)效果,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為今后的教學(xué)提供參考。

8.教學(xué)評(píng)價(jià)(約5分鐘)

-通過課堂觀察、作業(yè)反饋、學(xué)生評(píng)價(jià)等方式,對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià),為后續(xù)教學(xué)提供依據(jù)。

(注:以上教學(xué)過程為示例,具體時(shí)間分配可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。)學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

1.知識(shí)掌握

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述民間藝術(shù)的定義、分類、歷史背景和藝術(shù)特點(diǎn)。

-學(xué)生能夠識(shí)別和區(qū)分不同的民間藝術(shù)形式,如剪紙、泥塑、刺繡等。

-學(xué)生能夠理解民間藝術(shù)在傳承文化、反映生活、審美教育等方面的作用。

2.技能提升

-學(xué)生通過參與民間藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng),如剪紙、泥塑等,提升了動(dòng)手操作能力和創(chuàng)造力。

-學(xué)生在小組討論和分享中,提高了溝通協(xié)作和表達(dá)能力。

-學(xué)生通過實(shí)地考察和參觀,增強(qiáng)了觀察力和審美鑒賞能力。

3.情感態(tài)度

-學(xué)生對民間藝術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣,增強(qiáng)了民族自豪感和文化認(rèn)同感。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)和傳承民間藝術(shù)的重要性,培養(yǎng)了社會(huì)責(zé)任感。

-學(xué)生在欣賞和創(chuàng)作過程中,培養(yǎng)了耐心、細(xì)致和專注的學(xué)習(xí)態(tài)度。

4.價(jià)值觀形成

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)民間藝術(shù),認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)文化是民族的精神支柱,增強(qiáng)了文化自信。

-學(xué)生了解到民間藝術(shù)與日常生活緊密相連,學(xué)會(huì)了關(guān)注身邊的文化遺產(chǎn)。

-學(xué)生在體驗(yàn)民間藝術(shù)的過程中,學(xué)會(huì)了尊重傳統(tǒng)、珍惜資源、保護(hù)環(huán)境的價(jià)值觀。

5.綜合運(yùn)用

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中,如在家中嘗試創(chuàng)作民間藝術(shù)作品,與家人分享學(xué)習(xí)心得。

-學(xué)生在參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)時(shí),能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí),為傳承和發(fā)展民間藝術(shù)貢獻(xiàn)力量。

-學(xué)生在面臨文化沖突時(shí),能夠正確對待民間藝術(shù),保持文化多樣性。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來,我深感民間藝術(shù)教育的魅力,同時(shí)也對教學(xué)過程進(jìn)行了一些反思和總結(jié)。

首先,我覺得在教學(xué)過程中,我采用了多種教學(xué)方法,比如圖片展示、實(shí)物操作、小組討論等,這些方法都收到了良好的效果。學(xué)生們在觀看剪紙、泥塑等民間藝術(shù)作品時(shí),眼神中充滿了好奇和興奮,這讓我感到非常欣慰。通過實(shí)物操作,學(xué)生們不僅學(xué)到了制作技巧,還鍛煉了動(dòng)手能力。小組討論則讓他們學(xué)會(huì)了合作和分享,這些都是寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

在教學(xué)策略上,我嘗試了啟發(fā)式教學(xué),鼓勵(lì)學(xué)生們提出問題、發(fā)表意見。比如,在講解民間藝術(shù)的歷史背景時(shí),我讓學(xué)生們思考:“為什么這些民間藝術(shù)形式在不同的地區(qū)會(huì)有不同的特點(diǎn)?”這樣的問題激發(fā)了學(xué)生的思考,他們提出了很多有創(chuàng)意的觀點(diǎn)。我覺得這種教學(xué)策略對于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力是非常有幫助的。

然而,在教學(xué)管理方面,我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如,在小組討論環(huán)節(jié),部分學(xué)生參與度不高,這可能是因?yàn)樗麄儗γ耖g藝術(shù)不夠了解,或者是對討論環(huán)節(jié)缺乏興趣。針對這個(gè)問題,我計(jì)劃在今后的教學(xué)中,提前布置一些預(yù)習(xí)任務(wù),讓學(xué)生對民間藝術(shù)有更深入的了解,從而提高他們的參與度。

在情感態(tài)度方面,學(xué)生們對民間藝術(shù)表現(xiàn)出了濃厚的興趣,這讓我感到非常高興。他們不僅學(xué)會(huì)了欣賞民間藝術(shù)的美麗,還體會(huì)到了其中蘊(yùn)含的豐富文化內(nèi)涵。在教學(xué)過程中,我也注重培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和文化認(rèn)同感,希望他們能夠珍惜和傳承這些寶貴的文化遺產(chǎn)。

當(dāng)然,這節(jié)課也存在一些不足之處。比如,在講解民間藝術(shù)創(chuàng)作技法時(shí),由于時(shí)間有限,我可能沒有給學(xué)生足夠的時(shí)間去消化和理解。為了改進(jìn)這一點(diǎn),我計(jì)劃在今后的教學(xué)中,適當(dāng)增加課堂練習(xí)時(shí)間,讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技巧。

此外,我還發(fā)現(xiàn),部分學(xué)生在創(chuàng)作過程中,缺乏創(chuàng)新意識(shí)。為了激發(fā)他們的創(chuàng)造力,我打算在下節(jié)課中引入一些創(chuàng)新元素,如鼓勵(lì)學(xué)生將民間藝術(shù)與現(xiàn)代元素相結(jié)合,創(chuàng)作出具有時(shí)代特色的民間藝術(shù)作品。內(nèi)容邏輯關(guān)系①民間藝術(shù)的定義與分類

-定義:民間藝術(shù)是指民間百姓在長期生產(chǎn)生活實(shí)踐中,自發(fā)創(chuàng)造的、具有地方特色和民族風(fēng)格的藝術(shù)形式。

-分類:剪紙、泥塑、刺繡、編織、民間舞蹈、民間音樂

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論