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文檔簡介
魯人版道德與法治九年級上冊1.2《我的中國心》聽課評課記錄一.基本信息
聽課日期:2022年10月10日
聽課時間:上午第二節(jié)課
授課教師姓名:張華
學(xué)科/課程名稱:道德與法治
班級/年級:九年級一班
教學(xué)主題或章節(jié):1.2《我的中國心》
聽課人員信息
聽課人姓名:李明
聽課人職務(wù):教務(wù)處主任
聽課目的:教學(xué)研究、教師培訓(xùn)
二.課堂觀察記錄
1.教學(xué)準(zhǔn)備
教師的教學(xué)計劃清晰,對課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的梳理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分,使用了教材、多媒體等輔助教學(xué)。
2.教學(xué)過程
開始階段,張華老師通過播放一首激昂的國歌導(dǎo)入新課,激發(fā)了學(xué)生的愛國情懷,起到了很好的引導(dǎo)作用。
展開階段,張華老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。他首先詳細(xì)講解了課本中的知識點,然后學(xué)生進(jìn)行小組討論,讓學(xué)生分享自己的心得體會。
結(jié)束階段,張華老師對本次課程進(jìn)行了總結(jié),強調(diào)了愛國主義的重要性。同時,他布置了一道相關(guān)的思考題,讓學(xué)生課后思考。
3.師生互動
張華老師注重與學(xué)生的互動,師生交流頻繁。他鼓勵學(xué)生提問,解答學(xué)生的疑問,并及時給予反饋。學(xué)生參與度較高,反應(yīng)積極。
4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)
學(xué)生們在課堂上保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,專注聽講。小組討論環(huán)節(jié),學(xué)生們互相合作,共同完成任務(wù)。
5.課堂管理
張華老師嚴(yán)格控制課堂紀(jì)律,學(xué)生們遵守紀(jì)律,課堂秩序良好。時間分配合理,課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。
6.教學(xué)技術(shù)使用
張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。他運用多媒體展示了相關(guān)課件,使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象,提高了教學(xué)效果。
三.教學(xué)效果評價
1.目標(biāo)達(dá)成
本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切,張華老師設(shè)計了符合學(xué)生實際需求的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂觀察,大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo),對課程內(nèi)容有了較好的理解和掌握。
2.知識掌握
學(xué)生們在課堂互動和討論中積極參與,對知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠明確表達(dá)自己對課程內(nèi)容的理解,并在討論中提出自己的見解。此外,學(xué)生們在小組合作學(xué)習(xí)中,能夠運用所學(xué)知識解決實際問題,表現(xiàn)出對技能的掌握程度較高。
3.情感態(tài)度價值觀
本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生們對國家、民族產(chǎn)生了更深的認(rèn)同感和歸屬感,他們的愛國情懷得到了進(jìn)一步的培養(yǎng)和提升。學(xué)生們通過課堂學(xué)習(xí)和討論,逐漸樹立起正確的價值觀,表現(xiàn)出對社會的責(zé)任感。此外,在小組合作學(xué)習(xí)中,學(xué)生們展現(xiàn)了團(tuán)隊協(xié)作精神和關(guān)愛他人的品質(zhì),促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。
四、總結(jié)與建議
1.總體評價
我對張華老師執(zhí)教的這節(jié)課留下了深刻的印象。教學(xué)過程中,張華老師以清晰的思路、生動的教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí),充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。最突出的優(yōu)點是,他注重學(xué)生的主體地位,鼓勵學(xué)生參與課堂互動,培養(yǎng)了學(xué)生的思考能力和團(tuán)隊協(xié)作精神。
2.改進(jìn)建議
盡管這節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果,但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先,在課堂導(dǎo)入階段,張華老師可以嘗試更多元化的方式,如引入真實案例、視頻短片等,以增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次,在小組討論環(huán)節(jié),可以適當(dāng)增加學(xué)生之間的互動交流,鼓勵他們表達(dá)不同的觀點,提高課堂討論的深度。此外,針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,張華老師可以適當(dāng)調(diào)整教學(xué)策略,給予學(xué)生更多的個性化指導(dǎo)。
3.后續(xù)跟蹤
為了跟進(jìn)改進(jìn)情況,建議在接下來的幾個星期內(nèi),對張華老師的課堂進(jìn)行持續(xù)聽課。通過對比分析,可以更準(zhǔn)確地了解教學(xué)改進(jìn)的有效性。同時,學(xué)校可以定期的教師培訓(xùn)和研討會,邀請專家針對道
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