晉教版七年級地理上冊3.2《海陸變遷》聽課評課記錄

晉教版七年級地理上冊3.2《海陸變遷》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：地理

班級/年級：晉教版七年級

教學主題或章節(jié)：3.2《海陸變遷》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：地理教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對課程內容有深入的理解和掌握。教學資源準備充分，使用了教材、掛圖和多媒體課件等多種教學工具。

2.教學過程：

開始階段，教師通過展示地球的海陸分布圖，引導學生觀察和思考地球表面的變化，激發(fā)了學生的興趣和好奇心。

展開階段，教師采用了講授和討論相結合的方式，詳細講解了海陸變遷的原因和過程，并通過實例分析讓學生理解和掌握。同時，教師還學生進行小組討論，促進學生之間的交流和合作。

結束階段，教師對所學內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

教師與學生的交流頻率較高，能夠及時回答學生的問題，并給予積極的反饋。學生參與度較高，能夠主動提問和回答問題，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講和記筆記。學生之間的合作學習情況良好，能夠積極討論和分享自己的想法。

5.課堂管理：

課堂紀律良好，學生能夠遵守課堂紀律規(guī)定。時間分配合理，教師能夠有效地控制課堂節(jié)奏，保證教學內容的順利進行。

6.教學技術使用：

教師有效地利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件和掛圖等，使教學更加生動直觀，對教學效果有較好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

教學目標明確且適切，教師在授課前為學生明確了學習目標，使學生能夠有針對性地進行學習。通過課堂觀察和作業(yè)完成情況來看，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對海陸變遷的原因和過程有了較為深入的理解。

2.知識掌握：

學生對知識點的理解和記憶情況較好。通過課堂提問和作業(yè)批改，可以看出學生對海陸變遷的原因、過程和實例有了較為清晰的認識。同時，學生對技能的掌握程度較高，能夠運用所學知識分析和解決實際問題。

3.情感態(tài)度價值觀：

教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和全球觀念，使學生在學習地理知識的同時，能夠關注自然環(huán)境的變化，關心人類社會的可持續(xù)發(fā)展。此外，教師還引導學生樹立正確的地理觀念，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)、關注全球的意識。

總體來說，本節(jié)課的教學效果較好，教師能夠有效地完成教學目標，幫助學生掌握海陸變遷的相關知識。同時，教師注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀，使學生在知識學習的過程中得到全面的發(fā)展。但在課堂互動和教學技術使用方面，仍有進一步提升的空間。建議教師在今后的教學中，增加學生自主探究和實踐活動的時間，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的地理素養(yǎng)。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。教師對課程內容的掌握程度很高，能夠清晰地闡述海陸變遷的相關知識。在教學過程中，教師注重啟發(fā)學生的思考，培養(yǎng)學生的地理素養(yǎng)。最突出的優(yōu)點是教師能夠有效地運用現(xiàn)代教育技術和工具，使課堂更加生動有趣，提高了學生的學習興趣和參與度。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，教師在課堂互動方面可以更加積極，鼓勵學生提問和發(fā)表意見，提高學生的參與度。其次，教師在教學過程中可以更多地運用案例分析和實踐操作，讓學生更加直觀地理解和掌握知識。此外，教師可以加強與其他學科的融合，拓寬學生的知識視野。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步改進教學情況，我建議進行后續(xù)聽課，跟進改進情況。同時，可以采取以下支持措施幫助教師成長：首先，教師培訓和研討會，提升教師的