部編版道德與法治九年級上冊《正視發(fā)展挑戰(zhàn)》聽課評課記錄1

部編版道德與法治九年級上冊《正視發(fā)展挑戰(zhàn)》聽課評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：九年級

教學(xué)主題或章節(jié)：正視發(fā)展挑戰(zhàn)

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉老師對本節(jié)課的教學(xué)計(jì)劃非常清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張偉老師通過播放一段關(guān)于我國發(fā)展挑戰(zhàn)的視頻，激發(fā)了學(xué)生的興趣，有效地導(dǎo)入了新課。

展開階段，張偉老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在理解發(fā)展挑戰(zhàn)的同時(shí)，積極參與討論，提高了學(xué)生的思考能力。

結(jié)束階段，張偉老師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動(dòng)：

張偉老師與學(xué)生的交流頻率較高，提問和回答問題的方式有效地促進(jìn)了師生之間的互動(dòng)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，可以看出他們對課程內(nèi)容感興趣。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論活躍。

5.課堂管理：

張偉老師有效地控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生們都遵守課堂紀(jì)律，教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張偉老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體設(shè)備的輔助，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張偉老師的設(shè)計(jì)符合課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際需求。通過課堂觀察，可以看到學(xué)生們在理解發(fā)展挑戰(zhàn)、掌握相關(guān)知識以及提升思考能力等方面都達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識掌握：

學(xué)生們在課堂中對知識點(diǎn)理解和記憶情況良好，能夠回答出張偉老師提出的問題，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行分析。同時(shí)，學(xué)生們在討論和實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)中，展現(xiàn)了對于技能的掌握程度較高，能夠獨(dú)立思考和解決問題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注知識的傳授，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。張偉老師在課堂上引導(dǎo)學(xué)生正視發(fā)展挑戰(zhàn)，激發(fā)學(xué)生對于國家和社會(huì)發(fā)展的關(guān)注，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感。通過課堂觀察，可以看到學(xué)生們在討論和發(fā)展挑戰(zhàn)相關(guān)問題時(shí)，表現(xiàn)出積極的態(tài)度和深入思考，說明本節(jié)課對于學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

本次聽課整體印象良好，張偉老師對課程內(nèi)容的理解深入，教學(xué)設(shè)計(jì)合理，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張偉老師對學(xué)生的關(guān)注度高，能夠積極與學(xué)生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考能力。

2.改進(jìn)建議：

盡管教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，張偉老師可以在教學(xué)過程中更多地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。其次，可以增加一些實(shí)際案例的分析，讓學(xué)生更加直觀地理解發(fā)展挑戰(zhàn)的實(shí)際情況，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。此外，可以加強(qiáng)對學(xué)生的反饋和評價(jià)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對問題進(jìn)行針對性的指導(dǎo)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)?？梢园才乓恍┙萄谢顒?dòng)，讓張偉老師分享