河北省七年級歷史下冊第二單元遼宋夏金元時期：民族關(guān)系發(fā)展和社會變化第10課蒙古族的興起與元朝的建立聽課評課記錄(新人教版)

河北省七年級歷史下冊第二單元遼宋夏金元時期：民族關(guān)系發(fā)展和社會變化第10課蒙古族的興起與元朝的建立聽課評課記錄(新人教版)一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級/年級：河北省七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：第二單元遼宋夏金元時期：民族關(guān)系發(fā)展和社會變化第10課蒙古族的興起與元朝的建立

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：歷史教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對課程內(nèi)容進行了詳細的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均到位。

2.教學(xué)過程

開始階段，教師通過播放蒙古族興起的相關(guān)視頻資料，激發(fā)學(xué)生的興趣，為新課的導(dǎo)入做了很好的鋪墊。在展開階段，教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，課堂氛圍活躍。結(jié)束階段，教師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

師生交流頻率較高，教師積極提問，學(xué)生踴躍回答。學(xué)生參與度和反應(yīng)情況良好，表現(xiàn)出對課程內(nèi)容的興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，課堂專注度良好。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況較好，互相幫助，共同進步。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)資源等。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前已經(jīng)為學(xué)生明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂觀察，學(xué)生在本節(jié)課上達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對蒙古族興起與元朝建立的相關(guān)知識有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握

學(xué)生對知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠準(zhǔn)確地回答出關(guān)于蒙古族興起與元朝建立的基本問題，表現(xiàn)出對相關(guān)知識點的掌握。學(xué)生對技能的掌握程度也較高，他們能夠運用所學(xué)知識進行分析和討論，展示出對歷史事件的思考和理解能力。

3.情感態(tài)度價值觀

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。通過對蒙古族興起與元朝建立的歷史背景和過程的講解，教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到民族關(guān)系發(fā)展和社會變化的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和對歷史的尊重。學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)也顯示出他們對歷史事件的關(guān)注和對國家歷史的認(rèn)同感。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

對本節(jié)課的整體印象良好，教師的教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程流暢，學(xué)生參與度高。最突出的優(yōu)點是教師對教學(xué)內(nèi)容的理解深入，能夠引導(dǎo)學(xué)生進行深入的思考和討論，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和歷史思維。

2.改進建議

針對存在的問題，提出以下具體改進措施：

-增加學(xué)生的自主學(xué)習(xí)機會，可以通過小組討論、研究性學(xué)習(xí)等方式，讓學(xué)生更深入地了解蒙古族興起與元朝建立的歷史背景和過程。

-加強教師的反饋和評價，教師可以在課后及時給予學(xué)生反饋，指出他們的錯誤和不足，并鼓勵他們進行改進。

-提供更多的學(xué)習(xí)資源，如歷史文獻、視頻資料等，幫助學(xué)生更全面地了解歷史事件，提高他們的歷史素養(yǎng)。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進改進情況，以觀察教師是否能夠根據(jù)建議進行教學(xué)調(diào)整和提升。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

-定期的教研活動，讓教師進行教學(xué)經(jīng)驗交流和分享，提高教學(xué)水平。

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