幼兒園故事大王繪本

幼兒園故事大王繪本TOC\o"1-2"\h\u24616第一章走進(jìn)幼兒園故事大王繪本的奇妙世界 11717第二章《猜猜我有多愛(ài)你》：經(jīng)典繪本內(nèi)容大賞 17635第三章幼兒園故事大王繪本的特色：童真與教育并存 216532第四章我的閱讀感受：溫暖與啟發(fā)同在 218098第五章繪本中的教育意義：引用實(shí)例來(lái)說(shuō)話 213601第六章從幼兒視角看繪本：充滿想象的小天地 317321第七章繪本對(duì)幼兒成長(zhǎng)的深遠(yuǎn)影響：不可忽視的力量 313830第八章愛(ài)上幼兒園故事大王繪本：讓閱讀陪伴成長(zhǎng) 3第一章走進(jìn)幼兒園故事大王繪本的奇妙世界幼兒園故事大王繪本，就像是一扇通往奇妙世界的大門(mén)。這里面充滿了各種有趣的故事、可愛(ài)的角色和絢麗的畫(huà)面。每一本繪本都是一個(gè)小世界，等待著孩子們?nèi)ッ?。比如說(shuō)《好餓的毛毛蟲(chóng)》，那只小小的毛毛蟲(chóng)從一個(gè)卵開(kāi)始，慢慢孵化出來(lái)，它非常的餓，每天吃不同的東西，最后變成了一只美麗的蝴蝶。繪本里簡(jiǎn)單的文字和色彩斑斕的圖畫(huà)，一下子就能吸引住孩子的目光。孩子們?cè)陂喿x的過(guò)程中，就像是跟著毛毛蟲(chóng)一起經(jīng)歷了一場(chǎng)奇妙的冒險(xiǎn)。他們可以看到毛毛蟲(chóng)吃的東西，星期一吃一個(gè)蘋(píng)果，星期二吃兩個(gè)梨子，這些畫(huà)面很直觀，讓孩子們很容易理解數(shù)字和食物的概念。這個(gè)小小的繪本世界，不僅帶給孩子們歡樂(lè)，還在不知不覺(jué)中教給他們知識(shí)。第二章《猜猜我有多愛(ài)你》：經(jīng)典繪本內(nèi)容大賞《猜猜我有多愛(ài)你》是一本超級(jí)溫暖的繪本。大兔子和小兔子在對(duì)話中表達(dá)著對(duì)彼此的愛(ài)。小兔子努力地用各種方式來(lái)形容自己對(duì)大兔子的愛(ài)，它把手臂張開(kāi)，說(shuō)：“我愛(ài)你有這么多?！贝笸米拥氖直郾刃⊥米娱L(zhǎng)，它也張開(kāi)手臂說(shuō)：“我愛(ài)你有這么多?！毙⊥米佑窒肓藗€(gè)辦法，它倒立起來(lái)，把腳伸得高高的說(shuō)：“我愛(ài)你一直到我的腳趾頭?！笨墒谴笸米影研⊥米颖饋?lái)，將它拋向空中，說(shuō)：“我愛(ài)你一直到你的腳趾頭?！边@個(gè)故事里的每一句話都充滿了濃濃的愛(ài)意。就像我們?cè)谏钪校⒆右步?jīng)常會(huì)和父母有這樣的互動(dòng)。我的小侄子就特別喜歡這個(gè)故事，有一次他和他媽媽說(shuō)：“媽媽，我愛(ài)你像天空那么大。”他媽媽就笑著說(shuō)：“媽媽愛(ài)你像宇宙那么大?！边@就是這本繪本的魅力，它能激發(fā)孩子表達(dá)愛(ài)，讓孩子感受到愛(ài)的深度和廣度。第三章幼兒園故事大王繪本的特色：童真與教育并存幼兒園故事大王繪本最大的特色就是童真與教育并存。就拿《大衛(wèi)不可以》來(lái)說(shuō)，故事里的大衛(wèi)總是做一些不可以做的事情，比如站在椅子上夠高處的東西，把身上弄得臟兮兮的。這些情節(jié)是非常符合孩子的天性的，孩子們看到大衛(wèi)就像看到自己一樣。可是在故事的結(jié)尾，大衛(wèi)雖然調(diào)皮搗蛋，媽媽還是給了他一個(gè)大大的擁抱，說(shuō)“大衛(wèi)乖，我愛(ài)你”。這展現(xiàn)了孩子的童真，他們對(duì)世界充滿好奇，會(huì)做出一些調(diào)皮的行為。另，也教育孩子們，即使犯錯(cuò)了，家人還是愛(ài)他們的，同時(shí)也告訴孩子們什么是不可以做的事情。這種教育不是生硬的說(shuō)教，而是通過(guò)有趣的故事和可愛(ài)的畫(huà)面，讓孩子們?cè)跉g笑中接受教育。第四章我的閱讀感受：溫暖與啟發(fā)同在每次閱讀幼兒園故事大王繪本，我都能感受到一種溫暖和啟發(fā)。比如《爺爺一定有辦法》這個(gè)繪本，爺爺把舊毯子變成了各種各樣的東西，從外套到背心，再到領(lǐng)帶、手帕，最后變成了一顆紐扣。這個(gè)故事充滿了爺爺對(duì)孫子的愛(ài)，爺爺?shù)闹腔垡沧屓梭@嘆。當(dāng)讀到最后紐扣丟了的時(shí)候，我心里還有點(diǎn)失落，可是故事又峰回路轉(zhuǎn)，孩子發(fā)覺(jué)原來(lái)爺爺?shù)膼?ài)還在，那些美好的回憶還在。這讓我感受到親情的珍貴。同時(shí)也啟發(fā)我，生活中的很多東西其實(shí)都可以變廢為寶，只要我們有像爺爺一樣的智慧和對(duì)家人的愛(ài)。這些繪本不僅僅是給孩子們看的，也能讓成年人從中獲得力量。第五章繪本中的教育意義：引用實(shí)例來(lái)說(shuō)話繪本中的教育意義是多方面的。以《三只小豬》為例，這個(gè)故事里三只小豬分別蓋了不同的房子，草房子、木房子和磚房子。大灰狼來(lái)了的時(shí)候，草房子和木房子都被吹倒或者推倒了，磚房子很堅(jiān)固，保護(hù)了小豬。這個(gè)故事教育孩子們做事要認(rèn)真，不能偷懶。就像在幼兒園里，有的小朋友畫(huà)畫(huà)的時(shí)候很認(rèn)真，一筆一劃地畫(huà)，畫(huà)出來(lái)的畫(huà)就很漂亮，而有的小朋友隨便亂畫(huà)，畫(huà)出來(lái)的效果就不好。這就像小豬蓋房子一樣，認(rèn)真蓋的磚房子才能經(jīng)得住考驗(yàn)。而且這個(gè)故事還告訴孩子們要團(tuán)結(jié)，當(dāng)大灰狼來(lái)的時(shí)候，三只小豬在磚房子里一起抵抗大灰狼，團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大。所以說(shuō)，繪本在教育孩子的品德、做事態(tài)度等方面有著不可忽視的作用。第六章從幼兒視角看繪本：充滿想象的小天地從幼兒的視角來(lái)看，幼兒園故事大王繪本就是一個(gè)充滿想象的小天地。就像《彩虹色的花》，那朵彩虹色的花可以把自己的花瓣送給需要幫助的小動(dòng)物。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，他們可能會(huì)想象自己也有這樣一朵神奇的花。我的鄰居家的小女孩，讀完這個(gè)繪本后，她就用彩紙做了一朵彩虹色的花，還說(shuō)要像故事里的花一樣去幫助別人。在繪本里，小動(dòng)物們的需求也是各種各樣的，小螞蟻要一片花瓣當(dāng)小船，蜥蜴要一片花瓣當(dāng)衣服，這激發(fā)了孩子的想象力，他們會(huì)想如果自己是小動(dòng)物會(huì)要花瓣做什么呢？孩子們可以在這個(gè)小天地里自由地發(fā)揮想象，在想象中去摸索世界。第七章繪本對(duì)幼兒成長(zhǎng)的深遠(yuǎn)影響：不可忽視的力量繪本對(duì)幼兒成長(zhǎng)有著深遠(yuǎn)的影響，是一種不可忽視的力量?！段野职帧愤@個(gè)繪本，用簡(jiǎn)單而又生動(dòng)的畫(huà)面描繪出一個(gè)超級(jí)爸爸。他可以像大猩猩一樣強(qiáng)壯，像河馬一樣快樂(lè)，像房子一樣高大。孩子在閱讀這個(gè)繪本的過(guò)程中，會(huì)對(duì)爸爸產(chǎn)生崇拜之情，這有助于建立孩子的安全感和家庭觀念。我朋友家的小男孩，以前總是覺(jué)得爸爸很?chē)?yán)厲，但是讀了這個(gè)繪本之后，他開(kāi)始發(fā)覺(jué)爸爸很多優(yōu)點(diǎn)，每次爸爸下班回家，他都會(huì)跑過(guò)去給爸爸一個(gè)大大的擁抱。繪本在孩子的情感發(fā)展、家庭關(guān)系認(rèn)知以及對(duì)自我和他人的認(rèn)識(shí)方面都有著積極的推動(dòng)作用，就像一顆種子，在孩子的心中慢慢生根發(fā)芽。第八章愛(ài)上幼兒園故事大王繪本：讓閱讀陪伴成長(zhǎng)幼兒園故事大王繪本是非常值得孩子們?nèi)?ài)的，讓閱讀陪伴成長(zhǎng)是一件特別美好的事情。像《小熊寶寶》系列繪本，講述了小熊寶寶的日常生活，吃飯、睡覺(jué)、交朋友等。這些簡(jiǎn)單的故事就像是孩子生活的寫(xiě)照。孩子們?cè)陂喿x的時(shí)候，會(huì)覺(jué)得特