人民版道德與法治七年級下冊8.1《處處有競爭》聽課評課記錄

人民版道德與法治七年級下冊8.1《處處有競爭》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級一班

教學主題或章節(jié)：8.1《處處有競爭》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容進行了詳細的規(guī)劃。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均準備到位。

2.教學過程

開始階段，張老師通過播放一段關(guān)于競爭的新聞視頻導(dǎo)入新課，激發(fā)了學生的興趣，起到了很好的引導(dǎo)作用。

展開階段，張老師采用了講授、討論和案例分析等多種教學方法。在講解競爭的定義和類型時，張老師條理清晰、語言生動，學生反應(yīng)積極。同時，張老師還學生進行小組討論，讓學生分享自己對競爭的理解和看法，提高了學生的參與度。

結(jié)束階段，張老師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)，強調(diào)了競爭的積極意義和正確態(tài)度。布置的作業(yè)也與本節(jié)課內(nèi)容緊密相關(guān)，有助于學生鞏固所學。

3.師生互動

張老師注重與學生的交流，課堂提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行及時的反饋。學生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度。學生之間的合作學習情況良好，小組討論時能夠積極發(fā)表自己的觀點，并傾聽他人的意見。

5.課堂管理

張老師對課堂紀律把控得當，學生們能夠遵守課堂紀律，保持良好的學習氛圍。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學活動有序進行。

6.教學技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備、教學軟件等。技術(shù)對教學效果起到了很好的支持作用，使得課堂內(nèi)容更加生動、形象，提高了學生的學習興趣。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括對競爭的認知、正確競爭態(tài)度的培養(yǎng)以及合作與競爭相結(jié)合的實踐能力。通過課堂觀察和課后作業(yè)的完成情況來看，學生們基本上達到了預(yù)期的學習目標。他們對競爭有了更深入的理解，能夠認識到競爭的積極意義和正確態(tài)度，并在小組合作中展現(xiàn)了良好的競爭與合作能力。

2.知識掌握

學生們在知識點的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們能夠準確地回答出關(guān)于競爭的定義、類型和作用等問題，對于競爭的規(guī)則和道德準則也有較為清晰的認識。此外，學生們在技能的掌握程度上也有所提升。他們能夠運用所學知識分析現(xiàn)實生活中的競爭現(xiàn)象，提出合理的競爭策略，并在小組討論中有效表達自己的觀點。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課對學生的情感態(tài)度價值觀起到了積極的促進作用。通過競爭案例的分析、小組合作等環(huán)節(jié)，學生們能夠認識到競爭與合作的關(guān)系，學會在競爭中保持公平、尊重他人，培養(yǎng)良好的競爭道德。同時，課堂上的討論和實踐活動也鼓勵學生們積極面對挑戰(zhàn)，勇于嘗試，培養(yǎng)了解決問題的能力和自信心。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給人留下深刻的印象。張老師教學準備充分，教學過程有序，師生互動良好，學生們積極參與課堂活動，展現(xiàn)了較高的學習熱情。最突出的優(yōu)點是張老師能夠靈活運用多種教學方法，如講授、討論、案例分析等，使得課堂內(nèi)容豐富、生動，有助于學生更好地理解和掌握知識。

2.改進建議

盡管本節(jié)課整體質(zhì)量較高，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，在教學過程中，張老師可以更多地給予學生自主探究的機會，鼓勵學生們提出問題、解決問題，培養(yǎng)他們的獨立思考能力。其次，在課堂管理方面，張老師可以進一步加強時間控制，確保各個教學環(huán)節(jié)的順利進行。此外，張老師可以考慮在課堂中引入更多的實際案例，讓學生們能夠更好地將所學知識應(yīng)用到實際生活中。

3.后續(xù)跟蹤

為了進一步了解改進情況，建議進行后續(xù)聽課跟進?？梢酝ㄟ^定期的聽課、評課等方式，了解張老師在教學方法和課堂管理等方面的改進情況，并提供相應(yīng)的