人教版歷史八年級上冊（2017年新編）《第26課教育文化事業(yè)的發(fā)展》（聽課評課記錄）

人教版歷史八年級上冊（2017年新編）《第26課教育文化事業(yè)的發(fā)展》（聽課評課記錄）一.基本信息

聽課日期：2023年3月20日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：人教版歷史八年級上冊《第26課教育文化事業(yè)的發(fā)展》

班級/年級：八年級一班

教學主題或章節(jié)：教育文化事業(yè)的發(fā)展

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：歷史教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對整個章節(jié)的內(nèi)容進行了系統(tǒng)的安排和規(guī)劃。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體等教學資源得到了有效利用。

2.教學過程

開始階段，張華老師通過播放一段關于教育文化事業(yè)發(fā)展的視頻，激發(fā)了學生的興趣，引發(fā)了學生對課題的思考。

展開階段，張華老師運用了講授法，系統(tǒng)地向?qū)W生介紹了教育文化事業(yè)的發(fā)展歷程。同時，結(jié)合相關的歷史事件和人物，使學生對教育文化事業(yè)的發(fā)展有了更深刻的理解。此外，張華老師還組織學生進行小組討論，讓學生分享自己的觀點和感悟，提高了學生的參與度。

結(jié)束階段，張華老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，使學生對教育文化事業(yè)的發(fā)展有了更全面的了解。同時，布置了相關的作業(yè)，讓學生在課后進行延伸學習。

3.師生互動

張華老師注重與學生的交流，課堂提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行及時的反饋和引導，使學生在思考中不斷成長。學生參與度高，反應積極，能夠主動與老師和同學進行互動。

4.學生學習狀態(tài)

學生在本節(jié)課上的學習積極性高，對教育文化事業(yè)的發(fā)展表現(xiàn)出濃厚的興趣。學生專注度較高，能夠跟上課堂的節(jié)奏，認真聽講、做好筆記。學生之間的合作學習良好，小組討論積極熱烈，取長補短，共同進步。

5.課堂管理

張華老師對課堂紀律把控得當，學生能夠遵守課堂紀律，保持良好的學習氛圍。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學活動有序進行。

6.教學技術使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件、視頻等，使教學內(nèi)容更加生動形象，提高了教學效果。同時，運用電子白板等設備，方便了學生的學習，提高了學習效率。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括三個方面：了解教育文化事業(yè)的發(fā)展歷程，理解其背后的原因和意義，提高學生的歷史素養(yǎng)和思考能力。通過張華老師的教學，學生能夠掌握教育文化事業(yè)的發(fā)展脈絡，理解其對國家和社會的重要意義，并在思考中提高了歷史素養(yǎng)。

2.知識掌握

學生在本節(jié)課上對知識點的理解和記憶情況良好。他們能夠準確地回答出教育文化事業(yè)的發(fā)展歷程，知道各個階段的重要事件和人物。同時，學生對教育文化事業(yè)的發(fā)展原因和意義也能夠進行一定的分析和解釋。在技能方面，學生通過小組討論等方式，提高了合作能力和思考能力。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學不僅使學生了解了教育文化事業(yè)的發(fā)展，還激發(fā)了學生對國家和民族文化的熱愛，增強了學生的文化自信。張華老師通過引入歷史事件和人物，讓學生認識到教育文化事業(yè)對國家和社會的重要意義，從而激發(fā)了他們的責任感和使命感。同時，學生在思考和討論中，也培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)新精神，促進了全面發(fā)展。

綜上，本節(jié)課的教學效果良好，教師的教學計劃和教學方法得到了有效的實施，學生的學習目標得到了充分的實現(xiàn)。教學過程中，師生互動積極，學生學習狀態(tài)良好，教學技術得到了有效的利用。通過本節(jié)課的學習，學生不僅掌握了知識，還提高了情感態(tài)度和價值觀，實現(xiàn)了全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本次聽課總體印象良好，張華老師對教學內(nèi)容的把握精準，教學方法靈活多樣，能有效地激發(fā)學生的學習興趣和參與度。課堂氛圍活躍，師生互動頻繁，學生學習狀態(tài)積極。最突出的優(yōu)點是張華老師能夠結(jié)合現(xiàn)代教育技術，使教學內(nèi)容更加生動有趣，有助于提高學生的學習效果。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，在教學過程中，張華老師可以更多地給予學生自主探究的機會，讓學生在實踐中學習和成長。其次，針對學生的不同學習需求，可以適當調(diào)整教學內(nèi)容的深度和廣度，使教學更加個性化。最后，建議張華老師在課堂管理方面，更加注重培養(yǎng)學生的自律意識，提高課堂紀律。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾個星期內(nèi)，對張華老師的課堂進行持續(xù)關注?？梢酝ㄟ^定期聽課