中圖版歷史七年級下冊第8課《金與南宋的對峙》聽課評課記錄

中圖版歷史七年級下冊第8課《金與南宋的對峙》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年4月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：歷史

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：中圖版歷史七年級下冊第8課《金與南宋的對峙》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：歷史教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容、教學目標、教學重難點進行了充分的預設。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學資源齊全，有利于教學的順利進行。

2.教學過程

開始階段，教師通過播放一段關于金與南宋對峙的短片，引發(fā)了學生的興趣，為導入新課打下了良好基礎。

展開階段，教師運用了講授、討論等多種教學方法。在講授過程中，教師語言生動、條理清晰，能夠突出重點，注重對學生的啟發(fā)引導。討論環(huán)節(jié)，教師得當，引導學生積極發(fā)言，充分體現(xiàn)了學生的主體地位。

結(jié)束階段，教師對本節(jié)課內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，布置了相關作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

師生交流頻率較高，教師能夠關注每位學生的學習情況，及時給予指導和鼓勵。學生參與度較高，積極回答問題，反應熱烈。

4.學生學習狀態(tài)

學生學習積極性高，課堂專注度較好。學生之間能夠積極開展合作學習，共同探討問題，取長補短。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學生遵守紀律，教師對課堂節(jié)奏控制得當。時間分配合理，教學環(huán)節(jié)緊湊，有利于教學目標的實現(xiàn)。

6.教學技術使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體短片、課件等，使教學更加生動形象，提高了學生的學習興趣，對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生了解金與南宋的對峙歷史背景、掌握相關歷史知識，以及培養(yǎng)學生的合作探究能力。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學生已經(jīng)達到了預期的學習目標，對歷史知識有了更深入的理解和記憶。

2.知識掌握

學生在本節(jié)課中對知識點的理解和記憶情況較好。他們對金與南宋對峙的歷史背景、重要事件和人物有了較為清晰的認知。在技能掌握方面，學生通過討論、合作學習等環(huán)節(jié)，提高了分析問題、解決問題的能力，以及表達和交流的能力。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學不僅關注學生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。教師在教學中引導學生正確看待歷史，培養(yǎng)學生熱愛祖國、珍惜和平的情感。同時，通過合作學習、討論等方式，促進了學生的全面發(fā)展，使他們在學習過程中培養(yǎng)了團隊協(xié)作、尊重他人、勇于表達等良好品質(zhì)。

總體來說，本節(jié)課的教學效果較好，教師能夠有效地引導學生學習歷史知識，培養(yǎng)學生的合作探究能力。學生在知識掌握、情感態(tài)度價值觀等方面取得了明顯的進步。但在個別學生的課堂參與度、課堂紀律等方面，仍有待加強。建議教師在今后的教學中，進一步關注學生的個體差異，提高課堂紀律管理水平，以提高教學效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教師教學準備充分，教學過程流暢，師生互動積極，教學目標基本達成。最突出的優(yōu)點是教師對歷史知識點的講解清晰透徹，能夠激發(fā)學生的學習興趣，同時注重培養(yǎng)學生的合作探究能力，使學生在理解歷史的同時，也能提升自己的思考和表達能力。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果整體良好，但仍存在一些可以改進的地方。例如，在課堂互動環(huán)節(jié)，雖然學生參與度較高，但部分學生表達不夠清晰，教師可以適當引導他們更準確地表達自己的觀點。此外，在課堂紀律管理方面，有個別學生注意力不集中，教師可以嘗試采取更加有效的課堂管理策略，以確保所有學生都能積極參與課堂。

為了進一步提升教學質(zhì)量，建議教師在備課時，針對學生的實際情況，設計更加貼近學生生活經(jīng)驗的教學活動，以提高他們的學習興趣和參與度。同時，教師可以通過參加教研活動，與其他教師交流教學經(jīng)驗，不斷提升自己的教學水平。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾個星期內(nèi)，對同一節(jié)課進行后續(xù)聽課，以便了解教師是否采取了改進措施，