人教部編版八年級(jí)下冊(cè)道德與法治1.2《治國(guó)安邦的總章程》 聽(tīng)課評(píng)課記錄

人教部編版八年級(jí)下冊(cè)道德與法治1.2《治國(guó)安邦的總章程》聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)二班

教學(xué)主題或章節(jié)：1.2《治國(guó)安邦的總章程》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：道德與法治教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教材內(nèi)容吃得透徹，教學(xué)目標(biāo)明確。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了多媒體課件，通過(guò)圖文并茂的形式，使抽象的理論變得形象具體，有助于學(xué)生理解。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張華教師通過(guò)播放我國(guó)憲法的頒布視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注憲法在國(guó)家治理中的重要作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開(kāi)階段，張華教師采用了講授與討論相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在理解憲法的基本原則的基礎(chǔ)上，分組討論憲法對(duì)公民權(quán)利的保障，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。

結(jié)束階段，張華教師對(duì)本次課程進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了相關(guān)的思考題，讓學(xué)生在課后深入思考憲法與生活的關(guān)系。

3.師生互動(dòng)：

張華教師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問(wèn)環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生積極思考，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，積極參與討論，課堂氛圍活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極性和專注度較高。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠主動(dòng)參與，展現(xiàn)出良好的合作學(xué)習(xí)精神。

5.課堂管理：

張華教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們都能遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽(tīng)講。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得課堂教學(xué)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體課件的使用，使得憲法知識(shí)更加生動(dòng)形象，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張華教師在課前明確了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生了解憲法的基本內(nèi)容，理解憲法在國(guó)家治理中的重要作用，提高學(xué)生的法治意識(shí)。通過(guò)觀察學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)和課后作業(yè)的完成情況，可以看出學(xué)生基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)憲法的基本知識(shí)點(diǎn)有了較為深刻的理解，能夠回答出憲法的地位、作用以及公民的基本權(quán)利等問(wèn)題。同時(shí)，學(xué)生們也能運(yùn)用所學(xué)的憲法知識(shí)，分析生活中的法治現(xiàn)象，說(shuō)明憲法對(duì)公民生活的影響。這表明學(xué)生們對(duì)憲法知識(shí)點(diǎn)的記憶和理解情況較好，對(duì)憲法技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張華教師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到憲法對(duì)于國(guó)家和社會(huì)的重要性，使學(xué)生們逐漸形成尊重憲法、遵守法律的意識(shí)。在課堂討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠主動(dòng)關(guān)注社會(huì)生活中的法治問(wèn)題，表現(xiàn)出較高的法治素養(yǎng)。此外，學(xué)生們?cè)谡n堂上的積極參與和合作學(xué)習(xí)，也體現(xiàn)了他們良好的團(tuán)隊(duì)精神和合作能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

整體來(lái)看，張華教師在本節(jié)課上的表現(xiàn)可圈可點(diǎn)。他運(yùn)用了生動(dòng)的教學(xué)手段，有效地引導(dǎo)學(xué)生掌握了憲法的基本知識(shí)和技能，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的法治意識(shí)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是，他能夠?qū)⒊橄蟮膽椃ㄖR(shí)與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，使得學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有改進(jìn)的空間。首先，在課堂討論環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高學(xué)生的思辨能力。其次，在教學(xué)資源的利用上，可以更多地引入案例分析，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)憲法知識(shí)。此外，教師還可以通過(guò)課后跟進(jìn)，了解學(xué)生對(duì)憲法知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，建議對(duì)張華教師進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)，以便了解改進(jìn)措施的實(shí)施效果