八年級(jí)數(shù)學(xué)北師大版下冊(cè)名師聽評(píng)課記錄：第五章 課題　分式方程

八年級(jí)數(shù)學(xué)北師大版下冊(cè)名師聽評(píng)課記錄：第五章課題分式方程一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第五章課題分式方程

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)分式方程的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃和安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源齊全，能夠滿足教學(xué)需求。

2.教學(xué)過程

開始階段，張偉老師通過引入實(shí)際問題，激發(fā)學(xué)生的興趣，引發(fā)學(xué)生對(duì)分式方程的好奇心，為新課的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

展開階段，張偉老師采用了講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講解分式方程的基本概念時(shí)，老師通過生動(dòng)的例子和實(shí)際問題，讓學(xué)生更好地理解和掌握。同時(shí)，老師還學(xué)生進(jìn)行小組討論，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，提高學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。

結(jié)束階段，張偉老師對(duì)分式方程的知識(shí)進(jìn)行了歸納總結(jié)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。同時(shí)，老師布置了適量的作業(yè)，鞏固學(xué)生對(duì)分式方程的理解和應(yīng)用能力。

3.師生互動(dòng)

張偉老師在課堂上與學(xué)生交流頻繁，能夠關(guān)注到每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。學(xué)生參與度高，積極回答問題，與老師互動(dòng)良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生對(duì)分式方程的學(xué)習(xí)積極性較高，課堂專注度良好。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)積極，能夠互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張偉老師在課堂上能夠有效管理課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)過程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張偉老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。這些技術(shù)的運(yùn)用，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果，使學(xué)生更好地理解和掌握分式方程的知識(shí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張偉老師制定了合理的教學(xué)目標(biāo)，包括讓學(xué)生掌握分式方程的基本概念、理解分式方程的解法等。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)分式方程有了較好的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)分式方程的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況良好。他們能夠正確理解和運(yùn)用分式方程的基本概念，掌握解分式方程的步驟和方法。同時(shí)，學(xué)生對(duì)分式方程的解法技能也有一定的掌握程度，能夠獨(dú)立解決一些簡單的分式方程問題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生的知識(shí)掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。張偉老師在教學(xué)過程中注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。通過解決實(shí)際問題，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱情，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張偉老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，有效地幫助學(xué)生理解和掌握分式方程的知識(shí)。他注重師生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張偉老師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，老師在講授分式方程解法時(shí)，可以更多地結(jié)合具體例子進(jìn)行講解，讓學(xué)生更加清晰地理解解題思路。其次，老師在課堂管理方面可以進(jìn)一步加強(qiáng)，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與課堂活動(dòng)。最后，老師可以適當(dāng)增加學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中更好地掌握分式方程的應(yīng)用。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)，對(duì)張偉老師的課堂進(jìn)行持續(xù)觀察和聽課。通過對(duì)比分析，我們可以更好地了解教學(xué)改進(jìn)的效果，并提供進(jìn)一步的支持和指導(dǎo)