小學生環(huán)保意識培養(yǎng)故事觀后感

小學生環(huán)保意識培養(yǎng)故事觀后感TOC\o"1-2"\h\u24504第一章《<環(huán)保小衛(wèi)士成長記>：背景與重要意義》 131464第二章《<環(huán)保小衛(wèi)士成長記>的主要內容剖析》 121476第三章《從故事看小學生環(huán)保意識的培養(yǎng)方式》 125720第四章《我的感受：故事中的環(huán)保啟示》 220113第五章《結合實例：感受環(huán)保意識的力量》 212663第六章《故事中的金句：對環(huán)保意識的深刻解讀》 21830第七章《總結：小學生環(huán)保意識培養(yǎng)的關鍵》 39509第八章《展望：提升小學生環(huán)保意識的建議》 3第一章《<環(huán)保小衛(wèi)士成長記>：背景與重要意義》《環(huán)保小衛(wèi)士成長記》這部作品誕生于當今環(huán)境問題日益嚴峻的背景之下。城市化進程的加快，污染問題、資源浪費等現(xiàn)象層出不窮。在這樣的大環(huán)境里，讓小學生了解環(huán)保的重要性迫在眉睫。這部作品的意義可太大了，就像給孩子們打開了一扇認識世界環(huán)境問題的窗戶。比如說，在我們身邊，很多城市都面臨著垃圾圍城的困擾。故事里就提到，那些堆積如山的垃圾不僅占用大量土地，還會散發(fā)難聞的氣味，污染空氣和土壤。這就生動地讓孩子們意識到，如果不環(huán)保，我們的生活環(huán)境會變得多么糟糕。而且，讓小學生從小樹立環(huán)保意識，對整個地球的未來發(fā)展有著不可估量的作用，他們可是未來地球的守護者呢。第二章《<環(huán)保小衛(wèi)士成長記>的主要內容剖析》這個故事的主角是一群小學生，他們生活在一個被污染困擾的小鎮(zhèn)。故事開篇就描繪了小鎮(zhèn)上河流污濁、天空灰暗的景象。其中有個叫小明的孩子，他看到河里的魚兒都翻著白肚皮死去，心里特別難受。這群孩子在學校組織的環(huán)?；顒又?，開始了他們的環(huán)保之旅。他們從最基礎的垃圾分類學起，知道了哪些是可回收垃圾，哪些是有害垃圾。像電池，在故事里就被強調是有害垃圾，如果隨意丟棄，里面的有害物質會滲入土壤，影響土壤的肥力，進而影響植物生長。孩子們還參與了植樹活動，他們親手種下的小樹苗，就像是希望的種子。在這個過程中，他們也遇到了很多困難，比如有人不理解他們的行為，認為小孩子瞎折騰，但他們沒有放棄，一直堅持著自己的環(huán)保信念。第三章《從故事看小學生環(huán)保意識的培養(yǎng)方式》在《環(huán)保小衛(wèi)士成長記》里，我們能看到很多培養(yǎng)小學生環(huán)保意識的有效方式。學校的教育起到了非常關鍵的作用。就像故事里，學校組織的環(huán)保知識講座，請來專家給孩子們講解環(huán)境的現(xiàn)狀。專家用很多實際的數(shù)據(jù)和案例，讓孩子們深刻認識到環(huán)境問題的嚴重性。而且，家庭的引導也不可忽視。小明的父母就是很好的例子，他們在家里也會以身作則，節(jié)約用水，減少一次性用品的使用。當小明忘記關水龍頭時，他爸爸就會耐心地給他講水資源的珍貴，每一滴水都來之不易。還有社區(qū)的活動也很重要，孩子們在社區(qū)里參與垃圾分類的宣傳活動，這讓他們在實踐中不斷強化自己的環(huán)保意識。第四章《我的感受：故事中的環(huán)保啟示》看完這個故事，我真的有好多感受。這個故事讓我深刻地意識到，環(huán)保不是一句空話，是需要我們每個人從點滴小事做起的。就像故事里的孩子們，他們從隨手撿起一片垃圾開始，逐漸成為環(huán)保小衛(wèi)士。我們日常生活中也可以這樣做啊。比如說，我自己就經(jīng)?？吹铰愤呌械V泉水瓶，以前可能不會太在意，但現(xiàn)在我就會主動撿起來，扔進可回收垃圾桶。而且，故事中的孩子們面對困難不退縮的精神也特別鼓舞我。有時候，我們想要做一些環(huán)保的事情，可能會遭到別人的反對或者不理解，但是只要我們堅持下去，就像那些孩子一樣，就一定能為環(huán)保做出自己的貢獻。第五章《結合實例：感受環(huán)保意識的力量》我身邊就有一個很好的實例。在我們小區(qū)里，有一個小朋友叫小麗，她就像《環(huán)保小衛(wèi)士成長記》里的主人公一樣。她看到小區(qū)里很多人都把垃圾亂扔，就主動跟物業(yè)提議開展垃圾分類宣傳活動。她自己制作了很多關于垃圾分類的小卡片，分發(fā)給小區(qū)里的叔叔阿姨和小朋友們。剛開始的時候，很多人都不重視，但是小麗沒有放棄。她每天放學后都會在小區(qū)的垃圾桶旁邊，耐心地給大家講解哪些垃圾應該放在哪個垃圾桶里。慢慢地，小區(qū)里的人開始被她的堅持所打動，越來越多的人開始自覺進行垃圾分類。這就是環(huán)保意識的力量，一個小小的孩子，因為有強烈的環(huán)保意識，就可以帶動整個小區(qū)的人做出改變。第六章《故事中的金句：對環(huán)保意識的深刻解讀》《環(huán)保小衛(wèi)士成長記》里有很多金句，讓人對環(huán)保意識有更深刻的解讀。其中有一句是“每一片綠色都是地球的希望，每一滴清水都是生命的源泉。”這句話真的很有力量。它把綠色和希望聯(lián)系起來，把清水和生命聯(lián)系起來。就像我們看到一片郁郁蔥蔥的森林，那里面充滿了生機，各種動物在里面棲息，植物在茁壯成長。如果沒有這片綠色，很多動物就會失去家園，生態(tài)平衡就會被打破。而水呢，我們人體百分之七十都是水，如果沒有干凈的水，我們的生命也將受到威脅。還有一句“今天你隨手扔掉的垃圾，明天將成為地球的負擔?！边@也非常直白地告訴我們，我們的每一個行為都和地球的未來息息相關，我們不能隨意破壞環(huán)境。第七章《總結：小學生環(huán)保意識培養(yǎng)的關鍵》小學生環(huán)保意識培養(yǎng)的關鍵在于多方面的協(xié)同作用。教育是核心，無論是學校的正規(guī)教育，還是家庭的言傳身教，都要把環(huán)保知識融入其中。就像《環(huán)保小衛(wèi)士成長記》中所展現(xiàn)的那樣，學校的課程、講座，家庭里父母的示范，都在潛移默化地影響著孩子。另外，實踐也非常重要。孩子們親身參與到環(huán)?；顒又校窆适吕锏闹矘?、垃圾分類等活動，他們才能真正體會到環(huán)保的意義。而且，社會環(huán)境也對小學生環(huán)保意識的培養(yǎng)有著重要影響。如果整個社會都倡導環(huán)保，孩子們就更容易接受和踐行環(huán)保理念。第八章《展望：提升小學生環(huán)保意識的建議》為了提升小學生的環(huán)保意識，我們可以做很多事情。學?？梢栽黾痈嗟沫h(huán)保實踐課程，而不僅僅是理論知識的傳授。例如，可以組織學生去參觀污水處理廠，讓他們親眼看到污水是如何被凈化成干凈的水的。家庭方面，家長可以和孩子一起制定家庭