2019~2020學年武漢實驗外國語學校初一下學期期中語文試卷

2019~2020學年武漢實驗外國語學校初一下學期期中語文試卷學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________題號一二三總分得分注意：本試卷包含Ⅰ、Ⅱ兩卷。第Ⅰ卷為選擇題，所有答案必須用2B鉛筆涂在答題卡中相應(yīng)的位置。第Ⅱ卷為非選擇題，所有答案必須填在答題卷的相應(yīng)位置。答案寫在試卷上均無效，不予記分。一、積累運用(本大題共9小題，每小題3分，共27分)1、下列各組詞語中字的注音或字形有錯誤的一項是A.迥（jiǒng）乎不同

澎湃（pài）

荒僻（pì）

酣（hān）然入夢B.鮮（xiǎn）為人知

金柝（tuò）

污穢（huì）

群蟻排衙（yá）C.鋒芒必（bì）露

蜷（juán）縮

嗚咽（yè）

鍥（qì）而不舍D.目不窺（kuī）園

殷紅（yān)

校（jiào）對

大庭廣眾（zhòng） 2、依次填在下面橫線上的詞語，恰當?shù)囊唤M是（1）滿天都是星光，火把也亮起來了。從山腳向上望，只見火把

許多“之”字形，一直連到天上，跟星光接起來，分不出是火把還是星星。這真是我生平?jīng)]見過的

。（2）雖然背地里說人長短不是好事情，但倘使要我說句真心話，我可只得說：我實在不大佩服她。最討厭的是常喜歡

，向人們低聲

些什么事。A.組成

奇觀

吞吞吐吐

敘說B.排成

奇觀

切切察察

絮說C.排成

風景

切切察察

敘說D.組成

風景

吞吞吐吐

絮說 3、下面各項中，有語病的一項是A.從4月8日零時起，武漢市解除離漢離鄂通道管控措施，有序恢復(fù)對外交通，離漢人員憑湖北健康碼“綠碼”安全有序流動。B.通過開展經(jīng)典誦讀活動，我們從中深切領(lǐng)悟到了傳統(tǒng)文化的魅力。C.為了防止水土不再流失，我們一定要加大植樹造林的力度。D.美國軍艦擅自闖入中國海域，我方對其識別查證，并予以警告驅(qū)離。 4、下列句子中標點使用錯誤的一項是A.4月4日，國務(wù)院聯(lián)防聯(lián)控機制發(fā)布會上傳遞重要信號：中國口糧絕對安全有保障。B.省內(nèi)大專院校、中小學、中職學校、技工院校、幼兒園等繼續(xù)延期開學。C.我們的院子里種了一些花，菊花啦，月季啦，山竹啦，美人蕉啦，非常好看。D.“你就去嗎？小秦的爹?！?5、下列句中選取的詞語解釋有誤的一項是A.爾安敢輕吾射

輕：看輕B.卿今當涂掌事

當涂：當權(quán)C.萬里赴戎機

戎機：戰(zhàn)事D.康肅笑而遣之

遣：派遣 6、下面句中虛詞“而”的用法，正確的一項是（1）自錢孔入，而錢不濕（2）康肅笑而遣之（3）有賣油翁釋擔而立（4）肅遂拜蒙母，結(jié)友而別A.（1）與（2）相同 B.（3）與（4）相同 C.（1）與（4）相同 D.（2）與（4）相同 7、請選出下列說法不正確的一項A.《孫權(quán)勸學》一文，通過寫魯肅與呂蒙的對話，表明在孫權(quán)勸說下呂蒙“就學”的結(jié)果，從側(cè)面表現(xiàn)了呂蒙的進步之大和學有所成。B.《賣油翁》的作者是唐宋八大家之一的歐陽修，他是北宋時期的政治家、文學家和詩人。C.《木蘭詩》一文中，木蘭替父從軍，表現(xiàn)了古代戰(zhàn)爭的殘酷和對統(tǒng)治階級政策的否定。D.“陳康肅公善射”一句中“康肅”是陳堯咨的謚號，它是后人根據(jù)陳堯咨生前事跡與品德授予的稱號。 8、下列對這首詩的賞析，不正確的一項是少年行①王維一身能擘②兩雕?、郏旘T千重只似無。偏坐金鞍調(diào)白羽④，紛紛射殺五單于⑤?！咀ⅰ竣俦驹娛峭蹙S早期的作品，當作于安史之亂發(fā)生之前。②擘：張，分開。③雕?。猴椨械癞嫷牧脊＂馨子穑褐讣?，尾部飾有白色羽翎。⑤五單于：原指漢宣帝時匈奴內(nèi)亂爭立的五個首領(lǐng)。漢宣帝時，匈奴內(nèi)亂，自相殘殺，諸王自立分而為五。這里比喻騷擾邊境的少數(shù)民族諸王。A.“擘兩雕弧”言其多力善射，能左右開弓；“偏坐金鞍”言其鞍馬功夫嫻熟，能在疾馳的馬背上自如地變換各種姿勢。B.詩人將主人公置于孤危險惡的戰(zhàn)爭情勢之中。少年以“一身”對“千重”之敵，竟能左右馳突于敵陣之中，如入無人之境，其過人的膽略和武藝已分明可見。C.詩中所出現(xiàn)的雕弧、金鞍和白羽，均是以著色之筆略加點染，這里的物為人增色不少，人與物互相輝映、相得益彰。D.以浪漫的筆調(diào)謳歌了崇尚事功、舍身報國的任俠精神，表達了作者對這些少年空有一身本領(lǐng)卻不被重用的惋惜之情。 9、關(guān)于《駱駝祥子》的表述不正確的一項是A.作者老舍是位語言大師，在《駱駝祥子》中他創(chuàng)造性地運用北京市民的口語，讓我們感受到老北京的風情。B.祥子在曹家拉包月，曹先生一家對他很好，很尊重他。一天夜里，祥子拉曹先生回家，不小心撞到石頭上，他和曹先生都摔傷了，祥子很難受，但曹先生絲毫也沒有責備他。C.祥子是個普通的人力車夫，他最大的夢想是擁有一輛自己的車。小說中祥子有三次買車的經(jīng)歷，其中最后一次買車夢想破滅是因為攢的錢被孫偵探搶走了。D.虎妞是老舍精心設(shè)計的一個人物，作者對她的態(tài)度既同情又批判。 二、現(xiàn)代文閱讀(本大題共3小題，共43分)1、閱讀下面短文，完成下列各題。辨出好音樂靠的不是耳朵

①我們?nèi)绾卧u判古典音樂藝術(shù)家呢？所有的音樂發(fā)燒友一致認為，當然是聲音說了算。著名藝術(shù)家的彈奏水平，可不是擺出夸張的動作和做些滑稽的模仿就可以學來的！然而，真是這樣嗎？

②美國心理學家蔡佳蓉博士是英國倫敦大學學院管理與創(chuàng)意系的講師，她想把這個問題弄個水落石出，而她自己就是一位專業(yè)的鋼琴演奏家。她對古典音樂國際大賽的評獎標準很感興趣，這些國際大賽通常也是那些年輕的獨奏鋼琴家飛黃騰達的起點。在2013年4月19日發(fā)表在《美國科學院院報》上的一篇論文中，她挑戰(zhàn)了世人篤信的一條真理——在這些享有盛譽和令人生畏的音樂大賽中，聲音是唯一的判斷標準。

③為了支持自己的猜想，她收集了10次最負盛名的音樂大賽的決賽錄像，比如荷蘭李斯特國際鋼琴比賽。然后，她讓一個由古典音樂門外漢組成的點評組來預(yù)測在每次大賽中哪三位決賽選手會摘得桂冠。為了給選手的演奏水平打分，這些臨時評委有一些收聽了錄音，有一些則觀看了無聲錄像。結(jié)果又如何呢？如果這些實驗參與者相信古典概型，他們至少有1/3的機會蒙對。然而那些收聽錄音的人答對的概率只有25.5%。相反的，那些很可憐只能看一看無聲錄像的實驗參與者猜對優(yōu)勝者的概率竟然超過了一半（52.2%）。在第二次測試中，蔡佳蓉博士向她的“小白鼠”展示了有聲錄像。巨大的驚喜在等待著他們：預(yù)測的準確率提高到了35.4%（或者說幾乎相當于古典概型），這樣的話，相對于那些只看到圖像聽不見聲音的人來說，音樂對準確判斷而言只是一塊雞肋——我們當然有理由反駁說這些門外漢的耳朵沒有接受過專業(yè)訓練，怎么可能準確評價這些高水準的演奏呢。因此，蔡佳蓉博士又召集了將近150位專業(yè)音樂家來重做實驗。業(yè)余的請下臺，讓專業(yè)的上場。這回，他們能看出點兒門道來了，不，是聽出點兒門道。然而，實驗結(jié)果是：這簡直就是專家們的一場災(zāi)難。他們不僅完全復(fù)制了之前業(yè)余選手們的預(yù)測結(jié)果，而且每次的準確率比業(yè)余的還要差！旋律對他們來說，跟其他人一樣，對音樂比賽而言，完全是多此一舉。

④很顯然，這個實驗突出展示了評委們在演奏者發(fā)出的視覺信息前的脆弱權(quán)威。在最后一個系列的測試中，實驗參與者只能看到獨奏者的黑白輪廓。蔡佳蓉指出，競賽的優(yōu)勝者很多時候是那些演奏姿態(tài)中透露出激情和創(chuàng)造力，且看起來對演奏十分投入的人……好的音樂家當然是好，好的演員才更佳。（1）蔡佳蓉博士想把什么問題弄個水落石出？A.古典音樂國際大賽由誰來評判B.聲音是古典音樂演奏水平的唯一判斷標準C.聲音是否是評判古典音樂演奏水平的唯一標準D.演奏姿態(tài)才是古典音樂演奏水平的判斷標準 （2）對古典音樂大賽獲獎結(jié)果的猜測，蔡博士通過前兩次實驗后得到了什么結(jié)論？A.看無聲錄像的實驗者猜對比賽結(jié)果的概率比僅收聽比賽錄音的高。B.看無聲錄像的實驗者猜對比賽結(jié)果的概率比看有聲錄像的高。C.專業(yè)音樂家復(fù)制了業(yè)余選手的預(yù)測結(jié)果。D.專業(yè)音樂家預(yù)測的結(jié)果比業(yè)余的還要差。 （3）通過蔡博士的這個實驗結(jié)果，我們可以得出哪一項結(jié)論。A.著名的青年鋼琴演奏家郎朗是通過夸張的動作和激情的姿態(tài)贏得全世界的認可的。B.最負盛名的音樂大賽完全沒有必要邀請專業(yè)評委批判。C.那些年輕時就能飛黃騰達的獨奏鋼琴家，通常都是極富表演激情的好演員。D.參加古典音樂大賽，選手們只用寄出演奏錄音就足夠了。 2、閱讀下面的文言語段，完成小題。趙襄王學御

趙襄王①學御于王子期②，俄而與子期逐，三易馬而三后。襄王曰：“子之教我御，術(shù)未盡也?！睂υ唬骸靶g(shù)已盡，用之則過也。凡御之所貴馬體安于車人心調(diào)于馬而后以追速致遠。今君后則欲速臣，先則恐逮于臣。夫誘道③爭遠，非先則后也。而先后心皆在于臣，尚何以調(diào)于馬？此君之所以后④也?！保ü?jié)選自《韓非子·喻老》）【注釋】①趙襄王：趙襄子，趙國的國君。②王子期：戰(zhàn)國時期善于駕車的人，即王良。③道：同“導(dǎo)”。④此……所以：這就是……的原因。（1）下列語句中選取的詞語的解釋不正確的一項是A.俄而與子期逐

俄而：不久B.三易馬而三后

易：改換C.尚何以調(diào)于馬

調(diào)：調(diào)動D.此君之所以后也

后：落后 （2）文中劃波浪線句子斷句正確的一項是

凡御之所貴馬體安于車人心調(diào)于馬而后可以追速致遠A.凡御之所貴/馬體安于車人/心調(diào)于馬而后可/以追速致遠B.凡御之所貴馬/體安于車人/心調(diào)于馬而后/可以追速致遠C.凡御之所貴/馬體安于車/人心調(diào)于馬/而后可以追速致遠D.凡御之所貴馬/體安于車人心/調(diào)于馬而后/可以追速致遠 （3）下列對文段相關(guān)內(nèi)容的理解和分析不正確的一項是A.王子期認為自己的駕車技術(shù)已經(jīng)全部教給趙襄王了，只是趙襄王覺得王子期有所保留，子期覺得襄王太過分了。B.趙襄王跟王子期學御，時間不長，就要求跟老師比賽，姑且不談技術(shù)掌握得如何，單就駕車的基本要領(lǐng)還摸不著邊。這種急于求勝求成的做法，是不可取的。C.駕車講究人的精神和馬相諧調(diào)，注意力在前方目的地，而趙襄王卻將注意力集中在王子期身上。D.王子期教趙襄主學御，特別指出：“凡御之所貴，馬體安于車，人心調(diào)于馬，而后可以追速致遠。”其實我們做任何事情皆如此，要全神貫注，目標明確。 （4）下面的翻譯，請選出正確的一項

今君后則欲速臣，先則恐逮于臣。A.現(xiàn)在你落后了就想比我快，先于我就想抓住我。B.現(xiàn)在你在我后面就一心只想追上我，你在我前面就怕我追了上來。C.現(xiàn)在你在我后面就一心只想追上我，先于我就想抓住我。D.現(xiàn)在你落后了就想比我快，你在我前面就怕我追了上來。 3、閱讀下面的現(xiàn)代文語段，完成下列各題。靈魂喜歡放聲歌唱

①今年特別喜歡的幾本書，有一本是個動物園飼養(yǎng)員寫的。叫做《動物園的生死告白》。先說說這個飼養(yǎng)員，他叫阿部弘士，是北海道人，出身、學業(yè)都相當?shù)钠胀?，一個市民家庭的孩子，也沒考上大學。但他熱愛學習，對世界充滿好奇心，在舅舅的鋼鐵廠里打工，他也常常去圖書館看書，一到節(jié)假日，就騎車到郊外去，帶著速寫本，四處寫生。有次他無意中看到一本自然文學書，然后就萌發(fā)了去動物園工作的心思。接著他就去了！

②動物園的活，他干得津津有味。但其實非常艱苦：每天清晨即起，打掃動物的籠舍、用大菜刀切菜，供大量的動物食用、給它們洗澡、喂食、清理糞便，準備室外活動場地（那是北海道，常年要清雪化冰），要干到晚上八點。還得冒生命危險，大象太郎牙根發(fā)炎、心情煩躁，把飼養(yǎng)員給戳死了。

③這樣一個又臟又苦、高風險的工作，他卻樂此不疲。

④他愛動物，悉心考慮他們的需求，不怕打掃的麻煩。給它們的居所從水泥地換成了泥巴和草地，像它們在大自然里一樣。

⑤每個動物都不一樣：猩猩最接近人類，常常看到它們欣賞黃昏的落日的背影，其他的動物沒有這個哲學家動作；水獺很調(diào)皮，會偷飼養(yǎng)員的錢包；大象的愛意比較內(nèi)斂，在飼養(yǎng)員背后朝他扔雪球；西伯利亞狼，約翰，在他的愛妻梨香死去以后，懨懨不振，但這只狼，一直硬撐著停滯在彌留狀態(tài)，它是在等著長年照顧它的飼養(yǎng)員出差回來，那個飼養(yǎng)員一回到單位就趕緊去看這只狼：“約翰，你還好么？”狼看到了想念的人，心意已了，很快死去——就像人類，老夫老妻往往也會在失去對方的短時間內(nèi)，相繼離去。并且會留著最后一口氣，等到心愛的孩子到床前，再咽氣。

⑥所謂的熱愛生命，就是對大自然的天然秩序的尊重。死亡，也是要感謝的。每年夏天，飼養(yǎng)員們都會請來神社人員，在動物的靈碑前念禱文，動物死去時，得知消息的市民，也會帶著花來告別。就像對老朋友一樣。

⑦飼養(yǎng)員常常要撰寫事故報告，為了方便闡釋場景，阿部弘士就會把事故現(xiàn)場畫出來。由此他被挖掘了繪畫才能，改行做了繪本畫家。六十多歲的時候，他還在每天創(chuàng)作不懈。他說之所以畫畫，是為了曾經(jīng)觸摸過的生命，要把它們畫出來。而我欽佩的是，無論是在鋼鐵廠搬鋼筋（“感謝辛苦的勞動鍛煉了我的體魄”），還是給動物打掃做飯（“原來世界還有這么棒的工作！”），他都是那么興致勃勃，原因何在？用他自己的話說，“永遠不要收起那根興趣的天線”，靈魂一直在路上，尋找并接收有趣的東西，無論是畫畫、讀書還是養(yǎng)動物，最后，它們都變成了靈魂的放聲歌唱。

⑧這本書，用極為簡單的、我家皮皮這樣十歲孩子都能看懂的淺顯文字，闡釋了死亡、自由、愛這樣深邃的生命主題。我看到阿布弘士談起他自己畫畫：“我喜歡‘描繪’，它和撫摸動物的感覺很像，小時候，我喜歡在大自然里抓蟲子、捕魚、喜歡呆在有動物的環(huán)境里，因為我喜歡觸摸生命時的感覺”我看完這段話，愣了半天，從來沒有哪個文學家，這么精準的道出我閱讀寫作的力量和動機。我想：這就是文學啊，就是拿文字去撫摸生活和他人，所以，那些走腦不走心、既不牽系生命體驗、也不動用情感能量的文字，從來不能打動我，我感覺不到那個手心的溫度。

⑨文藝是人人皆可親之、為之、樂之的東西，每個靈魂都有它的歌聲。我特別喜歡一個菜場攤主，常常到他家買菜，他的觀察力和語言能力很好。那天我買了一個冬瓜，他拍拍那一排幾個冬瓜，笑瞇瞇的對我說：“你看，它們幾個是一家的，都長得膀大腰圓！”我一看，真的，這幾片冬瓜，是同一個瓜上切下來的幾截，腰圍和身材都很接近，他那個形容詞用的特別好。這是普通人的詩心和詩眼，我熱愛的文藝，也是在這個層面上的。（1）閱讀①-⑦自然段，說說下面哪一項不是阿部弘士成為繪本作家的根本因素。A.熱愛學習，對世界充滿好奇心。B.不怕臟不怕苦，不怕高風險。C.熱愛生命，尊重大自然的規(guī)律。D.永遠追隨自己的興趣，并接收有趣的東西。 （2）閱讀文章的最后一段，說說“你看，它們幾個是一家的，都長得膀大腰圓”這句話為什么特別被作者欣賞，選出最準確的一項A.這句話通過類比的修辭手法，形象地寫出了冬瓜特別大的特點。B.這句話運用了比喻的修辭手法，生動形象地寫出了冬瓜長得又大又圓的樣子。C.這句話運用了擬人的修辭手法，顯示了攤主特別生動的描述能力。D.這句話運用了擬人的修辭手法，生動形象描繪了冬瓜的特點，體現(xiàn)了攤主有詩人一樣靈動、幽默的語言能力。 （3）結(jié)合第7段中的劃線句子，說說你對標題“靈魂喜歡放聲歌唱”的理解。（4）聯(lián)系全文，請分條概述作者特別喜歡《動物園的生死告白》這本書的原因。三、寫作(本大題共1小題，共50分)1、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。從你呱呱墜地，到成為陽光少年，你的生活中一定充滿了愛。這些愛可能是一個鼓勵的眼神，一個傷心時的擁抱，一桌噴香的飯菜，一段放學路上的陪伴，也可能是作業(yè)本上溫暖的評語，甚至課堂上嚴厲的批評……愛來自你身邊每一個關(guān)切你的人。請以“

的愛伴我成長”為題，寫一篇記敘文，記錄下你成長過程里給予你溫暖的人和事。要求：①請在“

的愛伴我成長”的橫線上補充完整題目后（橫線上可以填寫你的某位親人、師長、朋友等），寫一篇不少于600字的記敘文。②文中若出現(xiàn)真實姓名、地名和校名請用化名代替。

2019~2020學年武漢實驗外國語學校初一下學期期中語文試卷參考答案一、積累運用第1題參考答案:C本題考查的是字音與字形的辨析。C項：“鋒芒必露”應(yīng)改為“鋒芒畢露”，“蜷縮”中加點字的正確讀音是“quán”

，“鍥而不舍”中加點字的正確讀音是“qiè”。故選C。---------------------------------------------------------------------第2題參考答案:B本題考查的是詞語的理解與運用能力。組成是用于較大事物的個體部分，這個詞匯是相對于宏觀描述的，是在分割的基礎(chǔ)上表達宏觀意象；排成指一個挨一個地按著次序擺。根據(jù)“許多‘之’字形”，可知第一個空應(yīng)填“排成”。奇觀指雄偉美麗而又罕見的景象或出奇少見的事情；風景指一定地域內(nèi)由山水、花草、樹木、建筑物以及某些自然現(xiàn)象（如雨、雪）形成的可供人觀賞的景象。根據(jù)“生平?jīng)]見過”，可知該空的答案是“奇觀”。吞吞吐吐是指想說，但又不痛痛快快地說，形容說話有顧慮；切切察察是象聲詞，用來形容細碎的說話聲。根據(jù)“背地里說人長短”，可知該空應(yīng)填“切切察察”。敘說（多指口頭的）多指把事情的經(jīng)過再說一遍；絮說是指絮絮叨叨地說。根據(jù)“低聲”，可知重點不是事情的經(jīng)過，所以答案是“絮說”。因而選項B符合題意。---------------------------------------------------------------------第3題參考答案:C本題考查的是病句修改。C項的病因是重復(fù)啰嗦，應(yīng)刪掉“防止”或“不再”。---------------------------------------------------------------------第4題參考答案:D本題考查的是學生對標點符號的使用能力。D項：“你就去嗎”的“你”指代是后面的“小秦的爹”，應(yīng)該是一句話。所以應(yīng)將問號改為逗號，將句號改為問號。---------------------------------------------------------------------第5題參考答案:D本題考查的是文言字詞的翻譯。D項：句意是陳堯咨笑著將他打發(fā)走了。遣：打發(fā)。所以選項D錯誤。---------------------------------------------------------------------第6題參考答案:B本題考查的是一詞多義。（1）“自錢孔入，而錢不濕”的“而”表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，相當于卻、但是；（2）“康肅笑而遣之”的“而”是表示修飾，不用翻譯；（3）“有賣油翁釋擔而立”的“而”表示承接關(guān)系，無實際意義；（4）“肅遂拜蒙母，結(jié)友而別”的“而”表示承接關(guān)系。所以（3）和（4）的“而”用法相同，都表示承接關(guān)系。---------------------------------------------------------------------第7題參考答案:C本題考查的是對文言文的理解和分析能力?！赌咎m詩》重點表現(xiàn)花木蘭的英雄氣概和愛國主義精神，所以C項中“古代戰(zhàn)爭的殘酷和對統(tǒng)治階級政策的否定”理解錯誤。---------------------------------------------------------------------第8題參考答案:D本題考查的是學生對詩歌理解和賞析能力。這首詩借助四幅有內(nèi)在聯(lián)系的畫面，分別從少年的“技”“膽”“姿”“績”方面下筆，成功地塑造了一個威風凜凜、馳騁沙場的少年英雄的形象，在這少年英雄的身上寄寓了詩人早年的理想、豪情，因而表達的是作者渴望為國效力、建功立業(yè)的愿望。所以D項“對這些少年空有一身本領(lǐng)卻不被重用的惋惜之情”理解錯誤。---------------------------------------------------------------------第9題參考答案:C本題考查名著閱讀，平時閱讀時要注意識記基本的文學常識（作者、國別、時間、體裁），把握主要內(nèi)容、人物的形象，并理解作品深層的思想主旨。C項錯在“最后一次買車夢想破滅是因為攢的錢被孫偵探搶走了”?！恶橊勏樽印分校谝淮钨I車：祥子整整存了3年，平時還省吃儉用，從茶飯里省，好不容易湊夠了錢買車，但卻被大兵搶走了；第二次錢還沒攢夠，但是被孫偵探敲詐光了；第三次祥子用和虎妞結(jié)婚的錢買了車，但是因為虎妞平時貪吃不運動，生孩子時難產(chǎn)死了，祥子又把車賣了，安葬了虎妞。二、現(xiàn)代文閱讀---------------------------------------------------------------------第1題【參考答案】B本題考查文章內(nèi)容的理解能力。從文章第二段“她想把這個問題弄個水落石出”可知“這個問題”在文章的第一段，從“我們?nèi)绾卧u判古典音樂藝術(shù)家呢？所有的音樂發(fā)燒友一致認為，當然是聲音說了算?！焙汀八魬?zhàn)了世人篤信的一條真理——在這些享有盛譽和令人生畏的音樂大賽中，聲音是唯一的判斷標準?！笨芍鸢高x：B。A本題考查文章內(nèi)容的理解能力。從文章第三段內(nèi)容“然而那些收聽錄音的人答對的概率只有25.5%。”“蔡佳蓉博士向她的‘小白鼠’展示了有聲錄像。巨大的驚喜在等待著他們：預(yù)測的準確率提高到了35.4%（或者說幾乎相當于古典概型）”可以選出答案：A。C本題考查文章內(nèi)容的理解能力。從文章第四段“蔡佳蓉指出，競賽的優(yōu)勝者很多時候是那些演奏姿態(tài)中透露出激情和創(chuàng)造力，且看起來對演奏十分投入的人……好的音樂家當然是好，好的演員才更佳?！笨梢愿爬ǔ龃鸢?，故答案選：C。---------------------------------------------------------------------第2題【參考答案】C句意：還顧得上與馬匹的奔跑協(xié)調(diào)一致嗎？調(diào)：協(xié)調(diào)C本題考查的是文言文的斷句。根據(jù)語意的轉(zhuǎn)換“不管駕駛什么車輛，最重要的是，馬套上轅，要跟車輛配合穩(wěn)妥。人趕著馬，注意力要放在人的指引與馬的奔跑相協(xié)調(diào)上，然后，才可以加快速度，跑得很遠”，且這里的“而”表承接，意思為然后，一般與后面的句子相連。所以答案是“凡御之所貴/馬體安于車/人心調(diào)于馬/而后可以追速致遠”。A本題考查的是學生對文言文內(nèi)容的理解與分析能力。根據(jù)王子期詳細的回答，分析襄王落后的緣由“夫誘道爭遠，非先則后也。而先后心皆在于臣，尚何以調(diào)于馬？此君之所以后也”，可知原文沒有表現(xiàn)出“子期覺得襄王太過分了”。B方法一：本題考查的是翻譯文言語句的能力。A項：沒有翻譯對“今君后”，意為“現(xiàn)在你在我后面”；還有“恐逮于臣”沒有翻譯對，應(yīng)意為“怕我追了上來”。C項：沒有翻譯對“恐逮于臣”，應(yīng)意為“怕我追了上來”。D項：沒有翻譯對“今君后”，應(yīng)意為“現(xiàn)在你在我后面”。方法二：【參考譯文】戰(zhàn)國趙襄王向王子期學習駕車技術(shù)，沒多久就要跟王子期比賽。賽時，他多次改換馬匹而多次落在王子期后邊。襄王說：“你教我駕車的技術(shù)，一定留著一手，沒有完全教給我。”王子期回答道：“我已經(jīng)把技術(shù)全都教給您了，只是您使用的不恰當。不管駕駛什么車輛，最重要的是，馬套上轅，要跟車輛配合穩(wěn)妥。人趕著馬，注意力要放在人的指引與馬的奔跑相協(xié)調(diào)上，然后，才可以加快速度，跑得很遠。現(xiàn)在，你在我后面，一心只想追上我，你在我前面，又怕我追了上來。其實，駕馭馬匹長途競爭，不跑在前面，便是落在后面。而你不管是跑在前面，還是落在后面，注意力全都集中在我的身上，還顧得上與馬匹的奔跑協(xié)調(diào)一致嗎？這就是你落在后邊的原因了?！?--------------------------------------------------------------------第3題【參考答案】B本題考查文章內(nèi)容的理解能力。根本因素：是指最本質(zhì)的、最深入的因素。“不怕臟不怕苦，不怕高風險”只是表現(xiàn)阿部弘士喜歡動物園的工作和“阿部弘士成為繪本作家的根本因素”無關(guān)。故答案選：B。D本題考查對句子的賞析。“它們幾個”指的是冬瓜，“長得膀大腰圓“，運用擬人的修辭手法，將冬瓜當做人來寫，“膀大腰圓”形容冬瓜長得又大又圓，體現(xiàn)了攤主幽默的語言表達能力。故答案選：D。興趣喜歡尋找并接收有趣的東西，并將它們變成文學藝術(shù)。本題考查標題含義的理解。解答此題關(guān)鍵要理解文章內(nèi)容，標題中的關(guān)鍵詞往往為一種具體事物，具有多層含義，除了表面上意義之外，文章還賦予了它更深刻的內(nèi)涵；結(jié)合本文第⑦段的句子“靈魂一直在路上，尋找并接收有趣的東西，無論是畫畫、讀書還是養(yǎng)動物，最后，它們都變成了靈魂的放聲歌唱?！钡冖鄱蔚木渥印拔乃囀侨巳私钥捎H之、為之、樂之的東西，每個靈魂都有它的歌聲”來看，是說我們要善于尋找并接收生活中那些有趣的東西，將它們變成文學藝術(shù)表現(xiàn)出來。這本書用簡單、淺顯的文字闡釋了死亡、自由、愛這樣深邃的生命主題；精準地道出了我閱讀寫作的力量和動機；用牽系生命體驗、動用情感能量的文字，打動我令我感覺到溫度。這是一道理解文章內(nèi)容和信息篩選題。解題的關(guān)鍵是要通觀全局，注意提示性語言、把握中心語句。根據(jù)第③段“這本書，用極為簡單的、我家皮皮這樣十歲孩子都能看懂的淺顯文字，闡釋了死亡、自由、愛這樣深邃的生命主題。”“從來沒有哪個文學家，這么精準地道出我閱讀寫作的力量和動機?！碧釤捳Z句作答?！白吣X不走心、既不牽系生命體驗、也不動用情感能量的文字，從來不能打動我，我感覺不到那個手心的溫度?！碧鎿Q一些詞語后作答即可。三、寫作------------------------------------------------