2018年福建省漳州市中考語文考前模擬試卷（一）

2018年福建省漳州市中考語文考前模擬試卷（一）學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________題號一二三四五六七八總分得分注意：本試卷包含Ⅰ、Ⅱ兩卷。第Ⅰ卷為選擇題，所有答案必須用2B鉛筆涂在答題卡中相應(yīng)的位置。第Ⅱ卷為非選擇題，所有答案必須填在答題卷的相應(yīng)位置。答案寫在試卷上均無效，不予記分。一、默寫1、請根據(jù)提示填寫相應(yīng)的古詩文。（1）濁酒一杯家萬里，______。（《漁家傲》）（2）初為霖雨之操，______。（《列子一則》）（3）俗子胸襟誰識我？______。（《滿江紅》）（4）手把文書口稱敕，______。（《賣炭翁》）（5）天接云濤連曉霧，______。（李清照《漁家傲》）（6）鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，______。（莊周《逍遙游》）（7）受任于敗軍之際，______。（《出師表》）（8）馬作的盧飛快，______。（《破陣子》）（9）會挽雕弓如滿月______，______。（《江城子。密州出獵》）（10）陸游《游山西村》中“______，______”兩句寫出了路疑無而實有、景似絕又復(fù)現(xiàn)的境界，富有哲理，給人啟迪。二、選擇題1、下列文學常識錯誤一項（）A.“社稷”的社是土神，“稷”是谷神。古代習慣把社稷作為國家的象征B.古代情誼契合、親如兄弟的朋友叫“金蘭之交”，情投意合、友誼深厚的朋友叫“莫逆之交”；同生死、共患難的朋友叫做“刎頸之交”C.“垂髫”指小孩，“古稀”指七十歲；“嬋娟”指月亮；芙蕖指荷花。D.中國古代科舉考試中，鄉(xiāng)試、會試、殿試考中者分別稱作“舉人”“貢士”“進士”。殿試士皇帝主持的考試，前三名分別稱作“狀元”、“探花”、“榜眼” 三、其他1、閱讀下面文字，完成問題。

我在原野上搖曳，使原野風光更加旖旎；我在清風中呼吸，使清風芬芳馥郁。我微睡時，千萬顆黑夜星空的亮晶晶的眼睛對我察看；我醒來時，白晝的那只碩大無朋的獨眼向我凝視。

我飲著朝露釀成的瓊漿；聽著小鳥的鳴囀、歌唱；我婆娑

①（A、suō

B、sh?。┢鹞?，芳草為我鼓掌。我總是仰望高空，對光明心②chí（A、弛

B、馳）神往；我從不

甲

（A、顧影自憐

B、自命清高），也不孤芳自賞。而這些哲理，人類尚未完全

乙

（A、領(lǐng)悟

B、領(lǐng)略）。（1）為文中①處加點字選擇正確的讀音，根據(jù)②拼音選擇正確的漢字，只填序號。①處______

②______（2）從文中甲乙處選擇符合語境的詞語填入橫線，只填序號。甲______

乙______（3）文中畫線句有一處語病，請將修改后的句子寫在橫線上。原句：我微睡時，千萬顆黑夜星空的亮晶晶的眼睛對我察看；______四、詩歌鑒賞1、閱讀詩歌，回答問題。南鄉(xiāng)子，京口北固亭懷古（節(jié)選）何處望神州？滿眼風光北固樓。千古興亡多少事？悠悠，不盡長江滾滾流。年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手？曹劉，生子當如孫仲謀。（1）下列對詩歌鑒賞錯誤的一項是______A．這是一首懷古詩。作者辛棄疾，南宋著名愛國詞人，是豪放派的代表之一。B．開頭兩句，以問句開頭，將那種國土盡失而不能收復(fù)的悲痛心情表現(xiàn)出來。C．“千古興亡多少事”，寫出歷史滄桑變化，興亡更替。D．“年少萬兜鍪”運用比喻的手法，用“兜鍪”代指士兵。寫出年少的孫權(quán)統(tǒng)帥這些士兵，勇猛無敵，智勇雙全。（2）閱讀詩詞，完成下面題目。作者通過對古代英雄人物的歌頌，諷刺______，全詞包含著作者______

的強烈感情。______五、文言文閱讀1、閱讀甲乙兩則文言文，回答問題。【甲】景春曰：“公孫衍、張儀，豈不誠大丈夫哉？一怒而諸侯懼，安居而天下熄?！泵献釉唬骸笆茄傻脼榇笳煞蚝?？子未學禮乎？丈夫之冠也，父命之。女子之嫁也，母命之，往送之門，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，無違夫子!’以順為正者，妾婦之道也。居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道；得志與民由之，不得志獨行其道；富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈：此之謂大丈夫?！保ㄟx自《孟子?滕文公下?富貴不能淫》）【乙】至潮陽，見弘范①，左右命之拜，不拜，弘范遂以客禮見之。與俱入?yún)兩舰?，使為書招張世杰。天祥曰：“吾不能捍③父母，乃教人叛父母，可乎？”索之固④，乃書所過《零丁洋詩》與之。其末有云：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！焙敕缎Χ弥?。厓山破，軍中置酒大會，弘范曰：“國亡，丞相忠孝盡矣，能改心以事宋者事皇上，將不失為宰相也。”天祥泫然⑤出涕，曰：“國亡不能捄⑥，為人臣者死有余罪，況敢逃其死而二其心乎?！焙敕读x之，遣使護送天祥至京師，天祥在道不食八日，不死，即復(fù)食。至燕，館人供張甚盛。天祥不寢處，坐達旦，遂移兵馬司，設(shè)卒以守之?！煜榕R刑殊從容，謂吏卒曰：“吾事畢矣！”南鄉(xiāng)拜而死。

（節(jié)選自《宋史?文天祥傳》）【注】①弘范：元軍元帥。

②厓山：地名。

③捍（hàn）：保衛(wèi)。

④固：堅持。⑤泫（xuàn）然：水滴下的樣子。⑥捄：同“救”。（1）解釋下列句中加點的字詞。①丈夫之冠也______

②富貴不能淫______③與俱入?yún)兩絖_____

④乃書所過《零丁洋詩》與之______（2）與甲文“往送之門”中“之”字意思和用法相同的一項是______A．此之謂大丈夫

B．左右命之

C．輟耕之壟上

D．水陸草木之花（3）將下列句子翻譯為現(xiàn)代漢語。①是焉得為大丈夫乎？②弘范遂以客禮見之。（4）你認為乙文中的文天祥符合甲文中“大丈夫”的標準嗎？請結(jié)合甲乙兩文簡要分析。______六、現(xiàn)代文閱讀1、記敘文閱讀香椿的味道

李紅霞

①鄉(xiāng)下老家，有許多野生的香椿樹，一年一年滋生繁衍，零零散散地點綴滿了鄉(xiāng)村的各個角落。當然，最好能長在自家房前屋后，那樣就可以整日看著香椿芽由小變大，然后近水樓臺先摘先嘗了。當春風溫暖地讓我徹底脫去冬衣的時候，那香椿也就該發(fā)芽了。我最愛吃香椿，總是一天三遍地看著房角那棵香椿樹發(fā)呆，真想早日拿著鉤子扒下嫩嫩的芽子吃個夠?？晌壹保瑯洳患?，整日挺著干枯的枝椏在藍天中顯著它的滄桑與穩(wěn)重，遲遲不吐芳香。

②一個燦爛的午后，忽然在和風中嗅到了絲絲清香。迫不及待地跑到樹下，踮著腳尖，尋找藍天中閃出的那些暗紅。找到了！一簇簇短短的芽子，不知何時已經(jīng)在干癟的枝尖綻開了笑臉，從高至低，錯錯落落地像是給這位老者扎上了靈動的蝴蝶結(jié)，將積蘊一冬的熱情完美釋放在這個春天里了。那嫩嫩的芽子，被陽光穿透成靚麗的紫紅，閃著淡淡的油光，在湛藍作為底色的映襯下，顯得格外耀眼、溫情，一時間覺得香椿芽就是春天，春天就只有香椿芽。

③春風催榮了萬物。不出幾日，香椿芽已經(jīng)長成了小丫頭的沖天小辮。豎在房角的長桿終于派上了用場。用鐵絲彎成一個鉤，綁在長桿上，就可以去扒那些垂涎已久的香椿了。站在房頂，長長地舉起桿子，將那些可愛的芽子引入鐵鉤里，然后猛地一擰桿把兒，只聽脆脆地“叭”一聲，一簇香椿就應(yīng)聲飄落了下來。不一會兒，香椿已散落一地。

④于是，便懷抱這些香椿，吵著讓母親給我炸“香椿魚兒”吃。母親先是把這些香椿一片葉子、一片葉子地擇好、碼好，然后洗凈，放在盆里用溫水加鹽腌一下。這時，母親就可以騰出手來準備面糊了。在碗里打兩個雞蛋，放入適量的面粉和水，攪勻，直至能在筷子上拉出絲就可以了。燒開油，取出腌好的香椿在面糊里裹一下，迅速放入滾燙的油鍋里，只聽“吱啦”的一聲，那個裹了面糊的香椿，頓時翻滾著膨脹起來，成了焦黃顏色。

⑤一直站在旁邊的我，早已被鍋里的香椿魚兒惹得大咽口水了。一出鍋，就用手抓起來吃，燙得我直跺腳搖手。母親樂了，拿出碗盛好遞給我。我便乖乖地坐在灶前，稀溜稀溜地吃到肚圓，抹一把嘴上的油，跑著玩去了。等回來，又會吃上一大碗。

⑥一茬一茬的香椿吃下來，夏天已近，香椿已不能用來炸著吃了，我對香椿的熱情也淡了下來?？赡赣H卻去摘那些稍微嫩一些的葉子，切碎，曬在太陽底下，說是曬干后還可以吃。我不信，這怎么吃。炎炎夏日，母親便取出那些干香椿，放在鍋里用油炸一下，然后拌在黃瓜絲里，放上醋，澆在涼水浸過的面條上，一碗清涼噴香的涼面吃過，夏日的炎熱一下子就在香椿的清香消失了。這種干香椿只要保存得好，可以吃一年，直到又吃上那暗紅的嫩芽。

⑦母親知道我愛吃香椿，因此總是在春天里給我?guī)砟巯愦谎?，有的嫩到可惜，可母親卻說這樣的才好吃；過幾天又會捎來一大包干香椿，于是我就一年都能吃到香椿了。生日長壽面里，澆上油炸香椿，那味道真是特別透了，讓我再一次感受到了珍藏在香椿里的春天的味道。（選自《人民周刊》2017年5期，有刪改）（1）文章圍繞“香椿”寫了盼香椿、______、炸香椿、______四部分內(nèi)容。充滿濃濃的生活氣息。（2）從修辭手法（任選一種）的角度，賞析第②段中的畫線句。（3）第④段描寫母親炸“香椿魚兒”的一系列動作，有怎樣的表達效果？（4）第⑦段在全文中有什么作用？（5）談?wù)勀銓Α跋愦坏奈兜馈钡睦斫?。______2、閱讀選文，完成下列各題

①人貴立志。立志是事業(yè)的起點，也是事業(yè)成功的基石。古往今來，能成就大事業(yè)者莫不先懷雄心壯志，并且矢志不渝。宋代學者程顥曾說：“治天下者，必先立其志?！泵鞔鷮W者王陽明也說：“夫?qū)W，莫先于立志?！庇纱丝梢姡⒅緦τ谝粋€人的事業(yè)發(fā)展來說，既是指引又是動力，起著十分關(guān)鍵的作用。

②何謂立志、如何立志？答案見仁見智、人言人殊。一些人立志只注重個人利益，或者純憑個人志趣，這顯然過于狹隘和短視，不宜提倡；更多的人在立志時首先考慮國家和人民的需要，在這個大前提下尋找個人的興趣點，然后確定志向。這樣的立志，既有利于社會進步，又可充分發(fā)揮個人的積極性與特長，值得大力倡導。

③在我國歷史上，為國家和民族作出過重要貢獻的人，大多立有大志。比如，被林則徐譽為“絕世奇才”的左宗棠，很早就懷有“身無半畝，心憂天下”之志。盡管他三次赴京會考皆名落孫山，直到40歲還是一介布衣，但救世濟民之心毫不動搖，潛心研究中外輿地軍略，后來被人譽為“天才軍事領(lǐng)袖”。在抵抗外國侵略方面，他先是抱病、帶著棺材前赴西北指揮，在新疆戰(zhàn)勝了英國支持的阿古柏軍隊后，又挫敗了沙皇對中國西北的侵略陰謀，捍衛(wèi)了中國的領(lǐng)土主權(quán)。后來，他在中法戰(zhàn)爭中堅決抵抗法國侵略，直到生命的最后一刻。

④關(guān)于立志問題，毛澤東同志在1917年的《致黎錦熙信》中有過深刻論述：“今人所謂立志，如有志為軍事家，有志為教育家，乃見前輩之行事及近人之施為，羨其成功，盲從以為己志，乃出于一種模仿性。真欲立志，不能如是容易，必先研究哲學、倫理學，以其所得真理，奉以為己身言動之準，立之為前途之鵠，再擇其合于此鵠之事，盡力為之，以為達到之方，始謂之有志也。如此之志，方為真志，而非盲從之志。”這就是說，只有把立志建立在深明哲理的基礎(chǔ)上，而不是簡單盲從，才能使志向更加高遠而切實。

⑤毛澤東同志不但對如何立志提出了深刻見解，而且為我們?nèi)绾螌崿F(xiàn)高遠志向做出了光輝榜樣。他在求學時代，即立志救國救民，“身無半文，心憂天下。”為了救國救民，他在學習上廢寢忘食，尋找救國救民真理，最后終于找到了馬克思主義。為了救國救民，他還利用一切機會開展社會調(diào)查。在1917年暑假，他帶著一把雨傘、一雙草鞋，步行900多里，歷時一個多月，走訪了長沙、寧鄉(xiāng)、安化、益陽、沅江五縣農(nóng)村，訪貧問苦，傾聽村民的呼聲。同年寒假，又赴瀏陽進行調(diào)查。1918年至1920年間，為組織留法勤工儉學，他利用去北京和上海之便，相繼深入河北長辛店、山東泰山和曲阜等地進行社會考察。此外，他還先后多次去萍鄉(xiāng)安源煤礦了解工人疾苦，向工人宣傳馬列主義。這些社會調(diào)查為他后來形成依靠工農(nóng)、走農(nóng)村包圍城市的革命道路，無疑起到了重大作用。通過社會調(diào)查，他更加堅定了為民族獨立、人民解放和國家富強、人民幸福而努力奮斗的意志。因此，在此后的革命征途中，不管遇到任何艱難險阻，毛澤東同志都矢志不渝，最終成為一代偉人。

⑥在這個共筑中國夢的時代，我們要想為國家和民族的發(fā)展貢獻自己的力量、實現(xiàn)自己的人生價值，首先必須確立高遠的志向，為了自己的志向不懈奮斗。（選自《人民日報》，有刪改）（1）選文的中心論點是什么？（2）選文第三段運用了什么論證方法？有什么作用？（3）選文第四段與第五段不能調(diào)換的原因是什么？（4）對選文內(nèi)容理解有誤的一項是______A．古代學者程顥和王陽明告訴我們：無論治天下還是學習都要先立志。B．僅注重個人利益，或者純憑個人志趣來樹立志向是不宜提倡的。C．一個人，只要能立下大志，就一定能為國家民族做出重要貢獻。D．左宗棠心憂天下，面對外國侵略，赴西北指揮，捍衛(wèi)了國家的領(lǐng)土主權(quán)。______3、閱讀下文，完成各題

人民網(wǎng)10月23日電

收到快遞后，為防止個人信息泄露，你是否會習慣性地銷毀快遞單，卻又經(jīng)常遇到單子難撕、難剪等問題？“隱私面單”的推出或能省去這一麻煩。材料一

快遞單“變臉”了。許多面單不再完整顯示收貨人的姓名、手機號和地址信息，而以符號代替。

記者在一張京東快遞單上看到，收貨人的手機號中間4位數(shù)字被笑臉“（^_^）”代替；在一張圓通快遞單上，收貨人的部分名字、手機號和地址以星號“*”代替。

隱藏了快遞單上的部分個人信息，從而達到加密效果，防止其他人從單子上竊取消費者的個人隱私。隱私面單已成為許多快遞公司的選擇。比如順豐的“豐密面單”、京東的“微笑面單”、圓通的“隱形面單”，菜鳥網(wǎng)絡(luò)也聯(lián)合EMS、百世快遞、中通、申通等主要快遞公司共同推動使用“隱私面單”。材料二

快遞實名制自2015年底推行以來，關(guān)于如何保護個人隱私的探討一直沒有停息?！叭嫱菩袑嵜?，要解決兩個問題?！敝袊嗣翊髮W商法研究所所長劉俊海說，一是確保寄件人的信息可追溯，二是保護好消費者的隱私，如果消費者的信息得不到充分保護，實名制就很難推行下去?！捌胶鈱嵜婆c個人隱私之間矛盾的一個重要技術(shù)手段，就是采用隱私面單?！眲⒖『Ｕf。目前，隱私面單沒有強制要求，也沒有統(tǒng)一的標準。

中國快遞協(xié)會原副秘書長邵鐘林在接受中新網(wǎng)采訪時指出，推出隱私面單是各大快遞公司的自主、自愿行為，并非由某一家號召，可以看出，快遞公司增強了保護消費者信息安全的理念。

邵鐘林說，國家尚未從政策上要求快遞公司一定使用隱私面單，但要求其保護消費者的信息安全，對此，各大公司可以采用不同的方式來實現(xiàn)。材料三

近幾年，個人信息遭泄露的事件層出不窮，國家也在法律層面明確了侵犯公民個人信息罪的定罪量刑標準，最高可判七年。

隱私面單能在多大程度上防止信息泄露？分析認為“有作用，但作用有限”?！捌鋵崳嬲拇竺娣e快遞數(shù)據(jù)信息泄露不在末端的快遞員配送領(lǐng)域，而在于企業(yè)自身的安全管控是否嚴格及法律意識的體系?！必炶p企業(yè)CEO、快遞專家趙小敏表示。

趙小敏建議，企業(yè)在做好自身數(shù)據(jù)信息防護的同時，可以與專業(yè)的安全類公司合作，這樣有助于提高運營效率、保護用戶信息安全。

邵鐘林也指出，在保護個人信息方面，除了隱私面單，對快遞公司內(nèi)部來說，還要防止數(shù)據(jù)庫里的數(shù)據(jù)外泄、在技術(shù)層面上防止黑客入侵等。（1）根據(jù)材料一，請簡要概括什么是“隱私面單”？（2）下面選項中與文意不符的一項是______A．采用隱私面單是平衡實名制與個人隱私之間矛盾的一個重要技術(shù)手段。B．各大快遞公司增強了保護消費者信息安全的理念，自主、自愿推出隱私面單C．企業(yè)在做好自身數(shù)據(jù)信息防護并與專業(yè)的安全類公司合作，這樣可以有助于提高運營效率、保護用戶信息安全D．國家已從政策上要求快遞公司使用隱私面單，保護消費者的信息安全。（3）結(jié)合材料，請你談?wù)勗撊绾胃玫乇Ｗo個人信息安全？______4、對下列名著表述正確的一項是（）A.武松恩怨分明，怒殺西門慶，被發(fā)配江州途中，在十字坡酒店與母大蟲顧大嫂不打不相識，并與其丈夫張青結(jié)拜為兄弟B.老舍筆下的祥子經(jīng)歷了三起三落，終未實現(xiàn)自己買車的夢想，但仍然對生活充滿信心C.笛福筆下的魯濱孫在荒島上搭救了野人“星期五”，使他成為自己忠實的仆人D.《繁星?春水》是中國現(xiàn)代著名女作家冰心的作品，母愛、家庭和孩童是它的三大主題 七、名著導讀1、閱讀《水滸傳》選段，回答問題。

王倫便起身把盞說道：“感蒙眾豪杰到此聚義，只恨敝山小寨是一洼之水，如何安得許多真龍。聊備些小薄禮，萬望笑留。煩投大寨歇馬，小可使人親到麾下納降?！雹偻鮽愓f這番話的用意是什么？②這番話給王倫帶來什么后果？______八、作文1、一個人心靈成長和心智成熟，是一個漫長、漸進的過程。期間，親人的呵護、師長的教誨、同伴的啟迪、書香的熏陶、生活的風風雨雨，或者曾經(jīng)的迷茫、沮喪與頓悟等，無不在我們的人生道路上留下或深或淺的印痕，讓我們從懵懂慢慢走向成熟……請根據(jù)自己的生活經(jīng)歷和切身體驗，以“就這樣慢慢長大”為題，寫一篇文章。要求：要有真情實感；自主立意，文體為記敘文；不少于500字，不得抄襲、套作。______

2018年福建省漳州市中考語文考前模擬試卷（一）參考答案一、默寫第1題參考答案:濁酒一杯家萬里；更造崩山之音；英雄末路當折磨；回車叱牛牽向北；星河欲轉(zhuǎn)千帆舞；其翼若垂天之云；奉命于危難之間；弓如霹靂弦驚；西北望；射天狼；山重水復(fù)疑無路；柳暗花明又一村;答案：（1）濁酒一杯家萬里；（2）更造崩山之音（重點字：崩）；（3）英雄末路當折磨；（4）回車叱牛牽向北（重點字：叱）；（5）星河欲轉(zhuǎn)千帆舞；（6）其翼若垂天之云（重點字：翼）；（7）奉命于危難之間；（8）弓如霹靂弦驚（重點字：霹）；（9）西北望，射天狼；（10）山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村；本題考查名篇名句默寫，對于文質(zhì)兼美的名言名句，多數(shù)同學能熟讀成誦，但在考試中卻得不到分，其中一個重要原因是生僻字、難寫字書寫有誤，一字之差，導致丟分，實在遺憾。這就要勤于動筆，重點突破。在復(fù)習和應(yīng)試時應(yīng)注意1、要整體背誦，不要孤立記誦名句。2、古代詩歌、散文名篇里的名句都要同等重視。3、要記憶準確，默寫正確。要格外注意難寫、易混易錯的字。4、要在理解的基礎(chǔ)上記憶背誦。只有理解了的東西才能記得牢。5、平時背誦既要“口到”，更要“心到”“手到”。6、要把握字的準確讀音，要克服粗心的毛病、要日積月累，學以致用。二、選擇題---------------------------------------------------------------------第1題參考答案:DABC．正確。D．有誤，前三名分別稱作“狀元”、“榜眼”、“探花”；故選：D。本題考查學生文學常識的把握，文學常識正誤的判斷點是：作者名、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風格、流派等。回顧所讀文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問題作答即可。做好本題需要平時學習中要做有心人，對一些經(jīng)典名篇的文學常識要整理成冊，熟記于心。三、其他---------------------------------------------------------------------第1題參考答案:A；B；A；A（1）本題考查字音字形。“娑”讀作“suō”。故選：A．“心chí神往”應(yīng)寫作“心馳神往”。故選：B（2）本題考查根據(jù)語境選擇合適的詞語。顧影自憐形容孤獨失意的樣子，也指自我欣賞。自命清高意思是自以為強大，看不起別人。根據(jù)前文的“對光明心馳神往”可知甲處應(yīng)為“顧影自憐”。領(lǐng)悟是領(lǐng)會，體悟的意思。領(lǐng)略指了解事物的情況，進而認識它的意義，或者辨別它的體味。根據(jù)乙處語境可知，應(yīng)用領(lǐng)悟。（3）本題考查修改病句。細讀這句話可知，“千萬顆黑夜星空的亮晶晶的眼睛”語序不當，應(yīng)改為：黑夜星空的千萬顆亮晶晶的眼睛。答案：（1）①A；②B（2）甲：A；乙：A（3）我微睡時，黑夜星空的千萬顆亮晶晶的眼睛對我察看。第一題考查字音字形。第二題考查根據(jù)語境選擇詞語。第三題考查病句修改。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、語言贅余等。先通讀全文，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當，找出病因。四、詩歌鑒賞---------------------------------------------------------------------第1題參考答案:D；南宋朝廷懦弱無能；愛國情懷（1）本題考查學生詩歌內(nèi)容的把握?！澳晟偃f兜鍪”的意思是：當年孫權(quán)在青年時代，做了三軍統(tǒng)帥，指揮千軍萬馬。“兜鍪”原指古代作戰(zhàn)時兵士所帶的頭盔，代指兵士，運用的是借代的修辭手法。故選：D。（2）本題考查理解詩歌主旨的能力。本詞采用借古諷今寫法的作用，作者在這里極力贊頌孫權(quán)的年少有為，突出他的蓋世武功，其原因是孫權(quán)“坐斷東南”，形勢與南宋極似，作者這樣熱情贊頌孫權(quán)的不畏強敵，其實是對茍且偷安、毫無振作的南宋朝廷的鞭撻。答案：（1）D（2）諷刺了南宋朝廷懦弱無能，作者愛國情懷。譯文：什么地方可以看見中原呢？在北固樓上，滿眼都是美好的風光。從古到今，有多少國家興亡大事呢？不知道。往事連綿不斷，如同沒有盡頭的長江水滾滾地奔流不息。當年孫權(quán)在青年時代，做了三軍統(tǒng)帥。他能占據(jù)東南，堅持抗戰(zhàn)，沒有向敵人低頭和屈服過。天下英雄誰是孫權(quán)的敵手呢？只有曹操和劉備而已。這樣也就難怪曹操說：“要是能有個孫權(quán)那樣的兒子就好了！”此詞通過對古代英雄人物的歌頌，表達了作者渴望像古代英雄人物那樣金戈鐵馬，收拾舊山河，為國效力的壯烈情懷，飽含著濃濃的愛國思想，但也流露出作者報國無門的無限感慨，蘊含著對茍且偷安、毫無振作的南宋朝廷的憤懣之情。全詞寫景、抒情、議論密切結(jié)合；融化古人語言入詞，活用典故成語；通篇三問三答，層次分明，互相呼應(yīng)；即景抒情，借古諷今；風格明快，氣魄闊大，情調(diào)樂觀昂揚。這首詞時空縱橫開闔，氣勢宏大，融典故入詞，毫無斧鑿印跡，寄情委婉深沉，與典故合而為一，達到很高的藝術(shù)境界。全詞寫景、抒情、議論密切結(jié)合；融化古人語言入詞，活用典故成語；通篇三問三答，層次分明，互相呼應(yīng)；即景抒情，借古諷今；風格明快，氣魄闊大，情調(diào)樂觀昂揚。五、文言文閱讀---------------------------------------------------------------------第1題參考答案:行冠禮；使……迷惑；一道、一起；寫、書寫；C（1）本題考查文言實詞含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語意思。①句意為：男子行加冠禮時。冠：行冠禮；②句意為：富貴不能使他的思想迷惑。淫：使……迷惑；③句意為：同他一起入?yún)兩健＞悖阂坏?、一起；④句意為：文天祥于是寫了《過零丁洋》詩給了他。書：寫、書寫。（2）本題考查虛詞“之”的用法?！巴椭T”中“之”是動詞，到，往；A．句意為：這才叫作有志氣有作為的男子。之：代詞；B．句意為：左右官員都命他行跪拜之禮。之：代詞；C．句意為：停止耕種到田壟上休息。之：動詞，到，往；D．句意為：水生陸生的花。之：助詞，的；故選：C。（3）本題考查文中重點句子的翻譯。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整，達到詞達句順。①句中重點詞有：是，這；為，是；句意為：這哪能算是大丈夫呢？②句中重點詞有：遂，于是；以，用；見，接見；句意為：弘范就（于是）用接待客人的禮節(jié)（禮儀、禮數(shù)）和他見面。（4）本題考查文本內(nèi)容的理解與分析。首先理解甲文中所說的“大丈夫”的標準，即為：富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。然后從乙文中找出文天祥相對應(yīng)的表現(xiàn)。乙文中“左右命之拜，不拜”“乃書所過《零丁洋詩》與之”“能改心以事宋者事皇上，將不失為宰相也”等句子，可以看出在被俘之后，文天祥一“不拜”，二不降，三給他以高官的許諾，他以“不食”拒絕，符合孟子“大丈夫”的精神品質(zhì)。據(jù)此分析整理出答案即可。答案：（1）①行冠禮；②使……迷惑；③一道、一起；④寫、書寫。（2）C（3）①這哪能算是大丈夫呢？②弘范就（于是）用接待客人的禮節(jié)（禮儀、禮數(shù)）和他見面。（4）示例：甲文中，孟子認為大丈夫應(yīng)該有所為有所不為，要行得正坐得直，任何外在誘惑都無法使他的內(nèi)心產(chǎn)生動搖，這樣的人才能夠稱作“大丈夫”。一方面，他被捕之后，面對元軍的威逼，文天祥毫不畏懼、不寫招降書，而是寫下了《零丁洋詩》以表明自己為國捐軀的決心。后絕食明志，臨刑時，他非常從容，“南鄉(xiāng)拜而死”，這些都體現(xiàn)了他“威武不能屈”的“大丈夫”的精神品質(zhì)。另一方面，面對元軍將領(lǐng)弘范以高官誘惑，文天祥堅決拒絕。文天祥忠心報國，至死不渝的精神，很好地闡釋了孟子“富貴不能淫”、“威武不能屈”的“大丈夫”精神內(nèi)涵。參考譯文：

甲：景春說：“公孫衍、張儀難道不是真正的有志氣、作為的男子嗎？他們一發(fā)怒，諸侯就害怕，他們安居家中，天下就太平無事?！?/p>

孟子說：“這哪能算是有志氣作為的男子呢？你沒有學過禮嗎？男子行加冠禮時，父親訓導他；女子出嫁時，母親訓導她，送她到門口，告誡她說：‘到了你夫家，一定要恭敬，一定要謹慎，不要違背丈夫！’把順從當作準則，是婦女之道。（公孫衍、張儀在諸侯面前竟也像婦人一樣?。┚幼≡谔煜伦顚拸V的住宅‘仁’里，站立在天下最正確的位置‘禮’上，行走在天下最寬廣的道路‘義’上；能實現(xiàn)理想時，與百姓一同遵循正道而行；不能實現(xiàn)理想時，就獨自行走自己的道路。富貴不能使他的思想迷惑，貧賤不能使他的操守動搖，威武不能使他的意志屈服，這才叫作有志氣有作為的男子?！币遥何奶煜楸谎褐脸标枺姀埡敕稌r，左右官員都命他行跪拜之禮，沒有拜，弘范于是用賓客的禮節(jié)接見他，同他一起入?yún)兩?，要他寫信招降張世杰。文天祥說：“我不能保衛(wèi)父母，竟然教別人叛離父母，可以嗎？”張弘范堅決索要書信，文天祥于是寫了《過零丁洋》詩給了他。這首詩的尾句說：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”弘范笑著把它放在一邊。張弘范攻破厓山后，元軍中大擺酒宴犒軍，張弘范說：“丞相的忠心孝義都盡到了，若能改變態(tài)度像侍奉宋朝那樣侍奉大元皇上，將不會失去宰相的位置。”天祥眼淚撲簌簌地說“：國家滅亡不能救，作為臣子，死有余罪，怎敢懷有二心茍且偷生呢？”弘范認為他的話合乎正義，派人護送文天祥到京師?！奶煜榕R上刑場時特別從容不迫，對獄中吏卒說“：我的事完了?！毕蚰瞎虬莺蟊惶幩??！罢\”的解釋：①帝感其誠（誠心）②此誠危急存忘之秋也（的確、實在）③今誠以吾眾詐稱公子扶蘇、項燕（果真）④誠如是，則霸業(yè)可成，漢室可興矣（果真）六、現(xiàn)代文閱讀---------------------------------------------------------------------第1題參考答案:扒香椿；吃香椿（1）本題考查寫作思路的梳理與內(nèi)容概括。解答此題按作者的敘述順序找出事件，并用與示例結(jié)構(gòu)相同的短語概括即可。文章以“香椿”為線索，依次寫了我盼香棒，然后是扒香椿，母親為我炸香椿，最后寫我吃香椿。（2）本題考查句子的賞析。從修辭手法角度賞析。賞析一般格式為：修辭+修辭特點+內(nèi)容+中心比喻形象生動；擬人生動形象；排比整齊，有氣勢；夸張突出特點；反問加強語氣；反語增加諷刺意味表述形式：運用了…的修辭手法，描寫了…，表達了…畫線的句子運用了擬人與比喻兩種修辭，選擇其中的一種結(jié)合句意來分析即可。（3）本題考查分析動詞表達效果的賞析。解答此題先找出動詞，結(jié)合人物的身份與行為目的來分析。母親先是“擇好、碼好，洗凈，腌一下”，然后打雞蛋、和面、攪勻，再炸。一系列的動作井然有序，可見母親的技藝嫻熟。（4）本題考查段落作用的分析。某一段落在文章中的作用就是指該段在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上的作用。內(nèi)容上有點明文章中心主旨、畫龍點睛等作用；而結(jié)構(gòu)上通常有總領(lǐng)全文、承上啟下、照應(yīng)前文等作用。第⑦段為本文的末段，在結(jié)構(gòu)上起到總結(jié)全文，并與標題相照應(yīng)的作用；從內(nèi)容上看，則起到深化主題，表達對母親、對故鄉(xiāng)的那份深愛。（5）本題考查標題含義的理解。解答標題的含義大多從象征義或雙關(guān)義入手。結(jié)合本文的內(nèi)容來看，標題本義指香椿本身的味道，文章主要寫了母親為自己做香椿，自己童年時對香椿的癡迷，而且還是愛吃故鄉(xiāng)的香椿，可以看出這里的味道，還包括母愛的溫暖、童年的快樂、故鄉(xiāng)的眷戀，還有那獨特的春天的味道。答案：（1）扒香椿

吃香椿（2）示例一：運用擬人的修辭手法，賦予香椿芽人的情感，生動形象地寫出了香椿芽在枝尖綻放時的勃勃生機，表現(xiàn)了作者看到香椿發(fā)芽時愉快的心情。示例二：運用比喻的修辭手法，把香椿樹比作老者，把香椿芽比和蝴蝶結(jié)，生動形象地寫出了香椿芽初綻時的美麗，表現(xiàn)了作者看到香椿發(fā)芽時愉快的心情。（3）生動傳神（描寫細膩），表現(xiàn)了母親技藝嫻熟（做事利落、勤勞能干）。（4）照應(yīng)題目（前文），深化主題。（5）香椿本身的味道、母愛的溫暖、童年的快樂、春天的味道。這篇文章以“香椿”為線索展開敘述。全文可分為四個部分：第一部分（①），寫春天來臨，我盼望著香椿芽的出現(xiàn)；第二部分（②～③），寫香椿芽逐漸長大，我用長桿將它們扒下來；第三部分（④），寫母親為我做炸香椿；第四部分（⑤～⑦），寫我大口的吃炸香椿，以及母親為我將它們曬干了可以在四季隨意地吃。文章充滿濃濃的生活氣息，表現(xiàn)了作者對母親、對故鄉(xiāng)的愛。理解標題的含義：（1）從把握文章標題的象征意義入手。理解象征手法，關(guān)鍵在于找出象征本體和象征對象之間的聯(lián)系和共同點。（2）從理解標題的雙關(guān)義入手。（3）從作者感情的出發(fā)點切入。（4）從概括文章主要內(nèi)容的角度入手。（5）從尋找文章線索方面入手。（6）從尋找文章的文眼上發(fā)掘。（7）將標題中運用的修辭還原后理解文章標題的含義。---------------------------------------------------------------------第2題參考答案:C（1）本題考查論點的提煉和概括。論點是作者的完整看法、見解或主張，能夠統(tǒng)攝全文。議論文的論題一般出現(xiàn)在文題或文章的首尾段，也有的需要根據(jù)文意來概括。結(jié)合本文內(nèi)容來看，作者著重闡述“立志”的問題，并在首段給出論點，即：“立志對于一個人的事業(yè)發(fā)展來說，既是指引又是動力，起著十分關(guān)鍵的作用”。（2）本題考查論證方法的判斷與作用分析。解答此類題需要正確辨別論證方法，然后根據(jù)各種論證方法的答題格式，具體分析，進行解答。從第三段內(nèi)容來看，主要舉了被林則徐譽為“絕世奇才”的左宗棠的例子，并將他的前后半生的經(jīng)歷進行對比，可見用了舉例論證、對比論證兩種論證方法，來論證文段的首句：“在我國歷史上，為國家和民族作出過重要貢獻的人，大多立有大志”的觀點。（3）本題考查議論文寫作結(jié)構(gòu)的分析。解答此題的關(guān)鍵是結(jié)合上下文，明確這樣安排結(jié)構(gòu)的原因。要看能不能顛倒，首先看各段分別表述了什么內(nèi)容，文章第④段主要是寫毛澤東同志對“立志”的深刻見解；第⑤段則是重點論述毛澤東同志“為我們?nèi)绾螌崿F(xiàn)高遠志向做出了光輝榜樣”，正好分別與第⑤段開頭的兩句話一一對應(yīng)，所以不能調(diào)換。（4）本題考查文章內(nèi)容的理解。這是一道選擇題，從文中找出與四個選項相對應(yīng)的內(nèi)容，分別進行仔細的分析比對，即可得出答案。其中分析與原文不符的一項是C，根據(jù)文章末段的話：“我們要想為國家和民族的發(fā)展貢獻自己的力量、實現(xiàn)自己的人生價值，首先必須確立高遠的志向，為了自己的志向不懈奮斗?！蔽覀兛梢粤私猓@句話的意思是說一個人，能立下大志，還要不懈的奮斗，才能為國家民族做出重要貢獻。故選C。答案：（1）立志對于一個人的事業(yè)發(fā)展來說，起著十分關(guān)鍵的作用。（2）舉例論證、對比論證，具體突出地論證了“在我國歷史上，為國家和民族作出過重要貢獻的人，大多立有大志”的觀點。（3）第④段論述了毛澤東同志對立志提出了深刻見解；第⑤段論述了毛澤東同志為我們?nèi)绾螌崿F(xiàn)高遠志向樹立了榜樣。這兩段與第⑤段首句一一對應(yīng)，所以不能調(diào)換。（4）C本文第①段，開篇擺出引用名言，擺出本文的中心論點：立志對于一個人的事業(yè)發(fā)展來說，既是指引又是動力，起著十分關(guān)鍵的作用；第②～⑤段，具體分析什么樣是立志，以及怎樣立志；第⑥段，總結(jié)全文，得出結(jié)論，指出我們要想實現(xiàn)自己的人生價值，必須立志，并不懈的努力奮斗。本閱讀第（2）題是議論文閱讀的典型題，常用的論證方法及作用分別為：舉例論證：通過…事例，有力地證明了…（觀點），使論述更真實可信，更有說服力，有力的論證論點。道理論證：引用…名言來證明…（觀點），使說理更充分、更深刻，更具有權(quán)威性，有力的論證觀點。對比論證：把…和…放在一起比較對照，正確錯誤分明，是非曲直明確，顯得論證嚴密，說服力強，給人印象深刻。有力的論證論點。道理論證：用…來比喻…，把…這一深奧的道理，說得講得通俗易懂，語言生動形象，容易被人接受。有力的論證論點。---------------------------------------------------------------------第3題參考答案:D（1）本題考查理解文意，篩選并整合文中的信息解釋詞語的能力。結(jié)合文中“快遞單“變臉”了。許多面單不再完整顯示收貨人的姓名、手機號和地址信息，而以符號代替。隱藏了快遞單上的部分個人信息，從而達到加密效果，防止其他人從單子上竊取消費者的個人隱私。隱私面單已成為許多快遞公司的選擇?！边@些信息，從而篩選概括出隱私面單的含義。（2）本題考查理解文意，篩選并整合文中的信息的能力。ABC三項與文意相符，D項，應(yīng)改為：國家尚未從政策上要求快遞公司一定使用隱私面單，但要求其保護消費者的信息安全，對此，各大公司可以采用不同的方式來實現(xiàn)。故選D。（3）本題考查理解文意，篩選并整合文中的信息的能力和分析概括能力。結(jié)合材料中的信息可知：隱私面單已成為許多快遞公司的選擇；隱私面單沒有強制要求，也沒有統(tǒng)一的標準；推出隱私面單是各大快遞公司的自主、自愿行為，并非由某一家號召，可以看出，快遞公司增強了保護消費者信息安全的理念；國家也在法律層面明確了侵犯公民個人信息罪的定罪量刑標準；企業(yè)自身的安全管控是否嚴格及法律意識的體系是否健全；對快遞公司內(nèi)部來說，企業(yè)在做好自身數(shù)據(jù)信息防護的同時還要防止數(shù)據(jù)庫里的數(shù)據(jù)外泄、在技術(shù)層面上防止黑客入侵。答案：（1）隱私面單：隱藏了快遞單上的部分個人信息，從而達到加密效果，防止其他人從單子上竊取消費者的個人隱私。（2）D（3）國家應(yīng)該從政策上要求快遞公司使用類似“隱私面單”等方式保護消費者的信息安全；企業(yè)要有嚴格的自身的安全管控是及法律意識的體系；做好數(shù)據(jù)信息防護，與安全類公司合作；加強技術(shù)研發(fā)，防止黑客入侵；做好員工培訓，防止內(nèi)部泄密。（1）本題考查理解文意，篩選并整合文中的信息解釋詞語的能力。（2）本題考查理解文意，篩選并整合文中的信息的能力。（3）本題考查理解文意，篩選并整合文中的信息的能力和分析概括能力。篩選整合信息題的解題基本思路：①根據(jù)題目的要求把握篩選的標準；②按照篩選標準，確認信息材料的檢索區(qū)間；③把主要信息進行整合，有的信息可直接組合，有的信息除了文中的信息外，必要時要加上自己理解的語句進行串形成一個完整的意思。---------------------------------------------------------------------第4題參考答案:CA．表述不正確，武松在十字坡是與“母夜叉孫二娘”不打不相識，并非“母大蟲顧大嫂”；B．表述不正確，祥子買了兩輛車，并非“終未實現(xiàn)自己買車的夢想”；他最后是對生活徹底失望，最終墮落，并非“仍然對生活充滿信心”；C．表述正確；D．表述不正確，《繁星?春水》的主題應(yīng)該是母愛、自然、童真。故選：C。本題考查名著內(nèi)容及文學常識的識記能力。解答此題，學生必須對選項中涉及的名著內(nèi)容熟悉，了解相關(guān)文學常識，才能準確把握語句表述的正確與否。這就要求平時的名著閱讀認真細致，準確識記名著內(nèi)容。解答此題，學生不僅要熟悉名著中人物及相關(guān)情節(jié)，還要了解與人物相關(guān)的經(jīng)歷，了解作品的主題。讀了原著，方可輕松應(yīng)對這些題