嬰幼兒認(rèn)知發(fā)展保教講解_第1頁
嬰幼兒認(rèn)知發(fā)展保教講解_第2頁
嬰幼兒認(rèn)知發(fā)展保教講解_第3頁
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文檔簡介

嬰幼兒認(rèn)知發(fā)展保教具有細(xì)心愛護(hù)幼兒的職業(yè)素養(yǎng)目標(biāo)素質(zhì)知識目標(biāo)理解嬰幼兒記憶、想象、思維和注意的發(fā)展水平能力目標(biāo)能夠分析嬰幼兒記憶、想象、思維和注意的發(fā)展水平能夠根據(jù)各年齡段嬰幼兒嬰幼兒記憶、想象、思維和注意的發(fā)展水平進(jìn)行相應(yīng)的訓(xùn)練課時目標(biāo)一、記憶訓(xùn)練（一）記憶有益性訓(xùn)練

此項(xiàng)訓(xùn)練的關(guān)鍵在于給嬰幼兒提出明確的記憶任務(wù)。1.所有物品嬰幼兒應(yīng)知道名稱；2.物品多少根據(jù)嬰幼兒年齡設(shè)定；3.觀察物品的時間可設(shè)定或不設(shè)定。注意事項(xiàng)（三）記憶精確性訓(xùn)練“過目不忘”在人們心目中是記憶的最高水平。（二）記憶持久性訓(xùn)練一、記憶訓(xùn)練高水平的記憶不僅表現(xiàn)在記得快、記得牢，還要記得準(zhǔn)。注意事項(xiàng)1.由于嬰幼兒認(rèn)知能力有限，剛開始時不要用過于抽象的概念；2.記憶策略的訓(xùn)練是一個長期的過程，訓(xùn)練過程中不要急于求成。二、想象訓(xùn)練想象目的性訓(xùn)練想象豐富性訓(xùn)練想象創(chuàng)造性訓(xùn)練三、思維訓(xùn)練0-3歲嬰幼兒思維的產(chǎn)生與發(fā)展有賴于其通過感知獲取的感性材料。在不同發(fā)展階段通過感知訓(xùn)練嬰幼兒思維的側(cè)重點(diǎn)卻不盡相同。四、注意訓(xùn)練（一）0-3歲嬰幼兒注意的目的性訓(xùn)練面對面說話捉迷藏照鏡子拼圖、下棋聽故事前提問幫助拿各類小東西傳口信四、注意訓(xùn)練（二）0-3歲嬰幼兒

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