部編人教版道德與法治九年級(jí)下冊(cè)3.1《中國(guó)擔(dān)當(dāng)》聽課評(píng)課記錄

部編人教版道德與法治九年級(jí)下冊(cè)3.1《中國(guó)擔(dān)當(dāng)》聽課評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課授課教師姓名：張偉學(xué)科/課程名稱：道德與法治班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)教學(xué)主題或章節(jié)：3.1《中國(guó)擔(dān)當(dāng)》

聽課人員信息：聽課人姓名：李明聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長(zhǎng)聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：張偉教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)資源如教材、教具、多媒體等準(zhǔn)備充分。

2.教學(xué)過(guò)程：開始階段，張偉教師通過(guò)播放一段關(guān)于中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中擔(dān)當(dāng)?shù)囊曨l資料導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；在展開階段，張偉教師采用了講授、討論等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生充分參與進(jìn)來(lái)；在結(jié)束階段，張偉教師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：張偉教師與學(xué)生交流頻率適中，問(wèn)題設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性，學(xué)生參與度和反應(yīng)情況良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，專注度較好，能主動(dòng)參與課堂討論和活動(dòng)，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好。

5.課堂管理：張偉教師課堂紀(jì)律狀況良好，時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：張偉教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體播放、在線問(wèn)答等，技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：張偉教師的這節(jié)課，教學(xué)目標(biāo)明確且適切。通過(guò)觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和課堂表現(xiàn)，可以看出學(xué)生基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。例如，學(xué)生能夠理解中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的擔(dān)當(dāng)和作用，能夠舉例說(shuō)明中國(guó)在國(guó)際合作中的貢獻(xiàn)等。

2.知識(shí)掌握：從課堂互動(dòng)和作業(yè)完成情況來(lái)看，學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們能夠準(zhǔn)確地回答出關(guān)于中國(guó)擔(dān)當(dāng)?shù)膯?wèn)題，對(duì)于一些具體的合作項(xiàng)目和成果也有清晰的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，學(xué)生對(duì)相關(guān)技能的掌握程度也較高，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行討論和分析。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：這節(jié)課對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。通過(guò)學(xué)習(xí)中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的擔(dān)當(dāng)，學(xué)生能夠增強(qiáng)國(guó)家意識(shí)和責(zé)任感，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情懷。同時(shí)，學(xué)生也能夠?qū)W會(huì)尊重和理解其他國(guó)家的立場(chǎng)和利益，培養(yǎng)合作精神和全球視野。

總體來(lái)說(shuō)，張偉教師在這節(jié)課上的教學(xué)效果較好，學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和記憶程度較高，對(duì)技能的掌握也較好。同時(shí)，學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀得到了積極的培養(yǎng)和發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：我對(duì)張偉教師這節(jié)課的整體印象是良好的。教師的教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法多樣且有效。教師與學(xué)生的互動(dòng)頻繁且質(zhì)量高，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)積極且專注。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，提高了教學(xué)效果。

2.改進(jìn)建議：盡管這節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，教師在課堂管理方面可以進(jìn)一步加強(qiáng)，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與課堂討論。其次，教師可以更多地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的思考和分析能力。最后，教師可以進(jìn)一步加強(qiáng)與學(xué)生的情感交流，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)需求和困惑，提供更個(gè)性化的指導(dǎo)。

3.后續(xù)跟蹤：為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。同時(shí)，可以采取一些支持措施幫助教師成長(zhǎng)，例如教師培訓(xùn)、開展教學(xué)研討會(huì)等，提供教師交流