小學(xué)聽評課記錄語文

小學(xué)聽評課記錄語文一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：小學(xué)語文

班級/年級：五年級二班

教學(xué)主題或章節(jié)：古詩《靜夜思》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李強(qiáng)

聽課人職務(wù)：語文教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計劃清晰，對課程內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片、音頻等多媒體資源，豐富了教學(xué)手段。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華教師通過圖片和音頻導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，有效地吸引了學(xué)生的注意力。

展開階段，張華教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講授古詩《靜夜思》時，語言生動形象，情感豐富，使學(xué)生能更好地理解和感受詩歌的意境。同時，學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己對詩歌的理解和感受，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，張華教師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了《靜夜思》中的重點詞語和意境，并布置了與課堂內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張華教師注重與學(xué)生的交流，課堂提問頻繁，能引導(dǎo)學(xué)生積極思考，并及時給予反饋，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能主動參與課堂討論，與同學(xué)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，課堂學(xué)習(xí)氛圍良好。

5.課堂管理：

張華教師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使學(xué)生在緊張而有序的氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、音頻等，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。同時，能根據(jù)教學(xué)需要適時運(yùn)用信息技術(shù)，對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解和感受古詩《靜夜思》的意境，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。通過課堂觀察和課后作業(yè)的完成情況來看，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們對詩歌的意境有了深入的理解，能夠感受到詩人的情感，并能夠用自己的語言表達(dá)對詩歌的理解和感受。

2.知識掌握：

學(xué)生對《靜夜思》這首古詩的知識點理解和記憶情況良好。他們能夠背誦詩歌，理解詩歌的基本內(nèi)容，并對詩歌中的重點詞語和意境有所理解。同時，通過課堂討論和作業(yè)的完成，學(xué)生對詩歌的分析和鑒賞能力也有所提高。他們能夠從不同的角度理解和欣賞詩歌，對詩歌的結(jié)構(gòu)和語言特點有一定的認(rèn)識。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。通過學(xué)習(xí)《靜夜思》，學(xué)生能夠感受到詩人對家鄉(xiāng)的思念和對親人的關(guān)愛，培養(yǎng)他們的愛國情懷和家庭觀念。同時，通過課堂討論和小組合作，學(xué)生能夠?qū)W會尊重他人的意見，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生對《靜夜思》的理解和鑒賞能力有所提高，同時也培養(yǎng)了他們的情感態(tài)度和價值觀。但是，也有部分學(xué)生在詩歌的理解和記憶上還存在一些困難，需要進(jìn)一步的指導(dǎo)和幫助。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對張華教師本節(jié)課的整體印象是滿意的。張華教師的教學(xué)計劃明確，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程有序，師生互動良好，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。最突出的優(yōu)點是張華教師對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵，能夠有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.改進(jìn)建議：

盡管教學(xué)效果整體良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，張華教師在課堂導(dǎo)入階段可以更多地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如視頻、音頻等，以更生動形象的方式激發(fā)學(xué)生的興趣。其次，在學(xué)生討論環(huán)節(jié)，可以更加引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行深入的討論和交流，提高他們的思考和表達(dá)能力。最后，在教學(xué)評價方面，可以更多地關(guān)注學(xué)生的個性化發(fā)展，鼓勵他們提出自己的見解和思考。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況