統(tǒng)編版七年級(jí)上冊(cè)道德與法治期末復(fù)習(xí)聽課評(píng)課記錄

統(tǒng)編版七年級(jí)上冊(cè)道德與法治期末復(fù)習(xí)聽課評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年12月15日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：統(tǒng)編版七年級(jí)上冊(cè)

教學(xué)主題或章節(jié)：期末復(fù)習(xí)

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)期末復(fù)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過一個(gè)生動(dòng)的案例導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣，學(xué)生注意力迅速集中。

展開階段，張華老師采用了講授、討論等多種教學(xué)方法，注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、積極參與。課堂上，學(xué)生們熱烈討論，反應(yīng)積極。

結(jié)束階段，張華老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張華老師注重與學(xué)生的交流，師生互動(dòng)頻率較高。課堂上，學(xué)生們積極參與討論，反應(yīng)熱烈，表現(xiàn)出較高的參與度。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，課堂氛圍濃厚。學(xué)生之間互相合作，學(xué)習(xí)情況良好。

5.課堂管理

張華老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。這些技術(shù)的運(yùn)用，對(duì)提高教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師針對(duì)期末復(fù)習(xí)的內(nèi)容制定了具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂觀察，學(xué)生們?cè)趶埲A老師的引導(dǎo)下，積極參與討論，主動(dòng)思考，較好地達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們?cè)谡n堂上對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了深入學(xué)習(xí)，對(duì)道德與法治的相關(guān)知識(shí)有了更好的理解和記憶。通過課堂提問和討論，可以看出學(xué)生們對(duì)技能的掌握程度較高，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題和解決問題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張華老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)和法治意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。課堂上，學(xué)生們表現(xiàn)出對(duì)道德與法治的積極態(tài)度，能夠主動(dòng)關(guān)注社會(huì)問題，用所學(xué)知識(shí)分析評(píng)價(jià)時(shí)事，體現(xiàn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程中注重師生互動(dòng)，學(xué)生們學(xué)習(xí)積極性和專注度較高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張華老師能夠有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，提高教學(xué)效果。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課表現(xiàn)出色，但仍有一些方面可以改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入階段，可以更多地運(yùn)用學(xué)生感興趣的案例或活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，在課堂時(shí)間分配上，可以更加合理地控制節(jié)奏，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行深入討論和思考。

為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，建議張華老師在課堂上更多地鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的批判性思維和解決問題的能力。同時(shí)，可以通過教師培訓(xùn)和教研活動(dòng)，讓張華老師了解更多的教學(xué)方法和策略，提升教學(xué)水平。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為需要對(duì)張華老師后續(xù)的課堂進(jìn)行聽課跟進(jìn)，以了解改進(jìn)措施的實(shí)施情況。為了支持張華老師的成長(zhǎng)，學(xué)校