2024-2025學(xué)年高中歷史 第四單元 中國社會主義建設(shè)發(fā)展道路的探索 第19課 經(jīng)濟(jì)體制改革教學(xué)說課稿 岳麓版必修2

2024-2025學(xué)年高中歷史第四單元中國社會主義建設(shè)發(fā)展道路的探索第19課經(jīng)濟(jì)體制改革教學(xué)說課稿岳麓版必修2一、課程基本信息

1.課程名稱：2024-2025學(xué)年高中歷史第四單元中國社會主義建設(shè)發(fā)展道路的探索第19課經(jīng)濟(jì)體制改革教學(xué)說課稿

2.教學(xué)年級和班級：高中二年級

3.授課時間：2024年10月15日上午第三節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生運用唯物史觀分析經(jīng)濟(jì)體制改革的歷史進(jìn)程，理解社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的特點和規(guī)律。

2.提升學(xué)生分析問題、解決問題的能力，通過經(jīng)濟(jì)體制改革的案例，學(xué)會運用比較研究方法。

3.增強(qiáng)學(xué)生的歷史使命感和社會責(zé)任感，認(rèn)識到改革開放對國家發(fā)展的重要意義，激發(fā)學(xué)生為國家富強(qiáng)、民族振興而努力學(xué)習(xí)的決心。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

①理解經(jīng)濟(jì)體制改革的歷史背景、主要內(nèi)容和取得的成就。

②掌握經(jīng)濟(jì)體制改革對經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步的影響，分析其對中國社會主義建設(shè)道路探索的意義。

③通過對經(jīng)濟(jì)體制改革過程的梳理，培養(yǎng)學(xué)生運用歷史唯物主義觀點分析歷史現(xiàn)象的能力。

2.教學(xué)難點

①理解經(jīng)濟(jì)體制改革中的深層次矛盾和問題，如計劃經(jīng)濟(jì)與市場經(jīng)濟(jì)的沖突、改革過程中的利益調(diào)整等。

②分析經(jīng)濟(jì)體制改革對政治、文化等領(lǐng)域的影響，以及這些影響如何反過來作用于經(jīng)濟(jì)體制改革。

③培養(yǎng)學(xué)生運用歷史思維，從全局和長遠(yuǎn)的角度審視經(jīng)濟(jì)體制改革的歷史進(jìn)程和未來發(fā)展方向。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授法結(jié)合案例研究，引導(dǎo)學(xué)生深入理解經(jīng)濟(jì)體制改革的背景和過程。

2.設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分析經(jīng)濟(jì)體制改革中的關(guān)鍵事件和人物，培養(yǎng)批判性思維。

3.通過角色扮演活動，讓學(xué)生模擬改革開放初期政策制定者的角色，體驗改革的決策過程。

4.利用多媒體展示經(jīng)濟(jì)體制改革的相關(guān)圖片和視頻資料，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和感染力。

5.設(shè)置項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生分組研究特定地區(qū)的經(jīng)濟(jì)體制改革成果，提高學(xué)生的實踐能力和團(tuán)隊協(xié)作精神。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師展示改革開放初期中國農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)狀況圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考：“當(dāng)時的中國農(nóng)村面臨哪些問題？”

學(xué)生分享觀點后，教師總結(jié)：“為了解決這些問題，我國開始了一系列的經(jīng)濟(jì)體制改革。今天，我們就來學(xué)習(xí)第四單元第19課《經(jīng)濟(jì)體制改革》。”

隨后，教師簡要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和主要內(nèi)容。

2.講授新知（20分鐘）

①經(jīng)濟(jì)體制改革的背景

教師通過圖片和視頻資料，展示改革開放初期我國經(jīng)濟(jì)狀況，引導(dǎo)學(xué)生了解經(jīng)濟(jì)體制改革的背景。

學(xué)生觀看后，教師提問：“為什么我國要進(jìn)行經(jīng)濟(jì)體制改革？”

學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“經(jīng)濟(jì)體制改革是為了解決我國計劃經(jīng)濟(jì)體制的弊端，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。”

②經(jīng)濟(jì)體制改革的主要內(nèi)容

教師講解經(jīng)濟(jì)體制改革的主要內(nèi)容，包括農(nóng)村改革、城市改革、企業(yè)改革等。

學(xué)生跟隨教師學(xué)習(xí)，了解各項改革的具體措施和實施過程。

③經(jīng)濟(jì)體制改革的成就

教師列舉經(jīng)濟(jì)體制改革取得的成就，如農(nóng)村家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制、國有企業(yè)改革、市場經(jīng)濟(jì)體制的建立等。

學(xué)生通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識到經(jīng)濟(jì)體制改革對國家發(fā)展的重要意義。

④經(jīng)濟(jì)體制改革的影響

教師引導(dǎo)學(xué)生分析經(jīng)濟(jì)體制改革對政治、文化等領(lǐng)域的影響，以及這些影響如何反過來作用于經(jīng)濟(jì)體制改革。

學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，學(xué)會運用歷史思維，從全局和長遠(yuǎn)的角度審視經(jīng)濟(jì)體制改革的歷史進(jìn)程和未來發(fā)展方向。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

教師提出以下問題，讓學(xué)生分組討論：

①經(jīng)濟(jì)體制改革對農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展有哪些影響？

②企業(yè)改革對國有企業(yè)的發(fā)展有哪些作用？

③市場經(jīng)濟(jì)體制的建立對我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展有哪些意義？

學(xué)生討論后，教師邀請各小組代表分享討論成果，教師進(jìn)行點評和總結(jié)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)體制改革的歷史背景、主要內(nèi)容、成就和影響。

學(xué)生跟隨教師總結(jié)，加深對經(jīng)濟(jì)體制改革的理解。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置以下作業(yè)：

①閱讀課本相關(guān)章節(jié)，加深對經(jīng)濟(jì)體制改革的了解。

②搜集改革開放以來我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的相關(guān)資料，撰寫一篇短文，談?wù)勀銓?jīng)濟(jì)體制改革的看法。

③準(zhǔn)備下一節(jié)課的討論話題，思考經(jīng)濟(jì)體制改革對當(dāng)代中國的影響。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

《中國經(jīng)濟(jì)改革30年》一書，詳細(xì)記錄了改革開放以來我國經(jīng)濟(jì)體制改革的歷程，包括改革的背景、政策、實施過程以及取得的成就。這本書不僅可以幫助學(xué)生深入了解經(jīng)濟(jì)體制改革的歷史，還能讓學(xué)生感受到改革開放給中國帶來的巨大變化。

《中國農(nóng)村改革之路》一書，主要講述了改革開放以來我國農(nóng)村改革的歷程，包括家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制、農(nóng)村稅費改革、農(nóng)村金融改革等。這本書有助于學(xué)生了解農(nóng)村改革對農(nóng)民生活的影響，以及農(nóng)村改革如何推動我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

《國有企業(yè)改革30年》一書，介紹了國有企業(yè)改革的歷史背景、主要內(nèi)容、實施過程以及取得的成效。通過閱讀這本書，學(xué)生可以了解到國有企業(yè)改革對提高企業(yè)效益、增強(qiáng)企業(yè)競爭力的重要作用。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

學(xué)生可以圍繞以下主題進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）研究改革開放以來我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要指標(biāo)，如GDP、人均收入、城鄉(xiāng)差距等，分析這些指標(biāo)的變化趨勢，探討經(jīng)濟(jì)體制改革對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

（2）了解改革開放以來我國對外開放的歷程，研究對外開放政策對我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展、國際地位的影響。

（3）探究改革開放以來我國社會結(jié)構(gòu)的變遷，分析社會階層、收入分配、教育、醫(yī)療等方面的發(fā)展變化。

（4）對比分析我國與其他國家在經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會改革等方面的異同，探討我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展道路的特點和優(yōu)勢。

學(xué)生在自主學(xué)習(xí)和探究過程中，可以采取以下方法：

-查閱圖書館、網(wǎng)絡(luò)等渠道的資料，收集相關(guān)數(shù)據(jù)和信息；

-參加學(xué)校組織的講座、研討會等活動，拓寬知識面；

-與同學(xué)、老師交流討論，共同探討問題；

-結(jié)合實際生活，思考經(jīng)濟(jì)體制改革與自身成長的關(guān)系。

通過以上拓展與延伸活動，學(xué)生不僅能夠鞏固和深化對經(jīng)濟(jì)體制改革的理解，還能提高自主學(xué)習(xí)能力、分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)對國家發(fā)展和社會進(jìn)步的關(guān)心和責(zé)任感。七、板書設(shè)計

①教學(xué)重點知識點：

①改革開放初期我國經(jīng)濟(jì)狀況

②經(jīng)濟(jì)體制改革的主要內(nèi)容：農(nóng)村改革、城市改革、企業(yè)改革

③經(jīng)濟(jì)體制改革取得的成就：家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制、國有企業(yè)改革、市場經(jīng)濟(jì)體制的建立

④經(jīng)濟(jì)體制改革的影響：政治、文化、國際地位等方面

②教學(xué)重點詞句：

①“計劃經(jīng)濟(jì)體制”：“計劃經(jīng)濟(jì)體制”的特點、弊端

②“市場經(jīng)濟(jì)體制”：“市場經(jīng)濟(jì)體制”的特點、優(yōu)勢

③“家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制”：“家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制”的背景、實施過程、意義

④“國有企業(yè)改革”：“國有企業(yè)改革”的目的、措施、成效

⑤“市場經(jīng)濟(jì)體制的建立”：“市場經(jīng)濟(jì)體制的建立”的意義、過程

③教學(xué)重點人物：

①鄧小平：改革開放的總設(shè)計師，提出“解放思想、實事求是”的指導(dǎo)思想

②毛澤東：新中國成立后我國社會主義建設(shè)的主要領(lǐng)導(dǎo)人，提出“以農(nóng)業(yè)為基礎(chǔ)、以工業(yè)為主導(dǎo)”的發(fā)展戰(zhàn)略

③陳云：新中國第一任國務(wù)院副總理，提出“調(diào)整、鞏固、充實、提高”的八字方針八、教學(xué)反思與總結(jié)

今天上了這一課《經(jīng)濟(jì)體制改革》，總體來說，我覺得還是收獲頗豐的。首先，我要說的是，課堂上的氣氛挺不錯的，學(xué)生們對于這個話題都比較感興趣，參與度也較高。但是，在反思過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)自己在導(dǎo)入新課的時候，利用圖片和視頻的方式，激發(fā)了學(xué)生的興趣。他們對于改革開放初期我國農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)狀況表現(xiàn)出很大的好奇心，這讓我覺得采用多媒體教學(xué)手段是有效的。但是，我也意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更好地控制時間，確保每個環(huán)節(jié)都能順利進(jìn)行。

在講授新知時，我盡量用簡潔明了的語言，結(jié)合案例研究，讓學(xué)生理解經(jīng)濟(jì)體制改革的背景、內(nèi)容和影響。我覺得這個環(huán)節(jié)做得還可以，因為學(xué)生們對經(jīng)濟(jì)體制改革的具體內(nèi)容有了較為清晰的認(rèn)識。不過，在講解市場經(jīng)濟(jì)體制的建立時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于這個概念的理解還不夠深入。這可能是因為我在講解時，沒有充分結(jié)合實際案例來闡述，導(dǎo)致學(xué)生難以把握其本質(zhì)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計了一些問題讓學(xué)生分組討論，這個活動收到了良好的效果。學(xué)生們在討論中積極發(fā)言，互相補(bǔ)充，對經(jīng)濟(jì)體制改革有了更深的理解。但我也注意到，在討論過程中，有個別學(xué)生參與度不高，這可能是因為他們對討論的話題不感興趣或者不太會表達(dá)自己的觀點。

課堂小結(jié)時，我總結(jié)了本節(jié)課的重點內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)了經(jīng)濟(jì)體制改革的重要意義。我覺得這個環(huán)節(jié)對學(xué)生的記憶和總結(jié)能力有一定幫助。但是，我也意識到，在今后的教學(xué)中，我可以嘗試設(shè)計一些更有創(chuàng)意的小結(jié)方式，比如制作思維導(dǎo)圖，讓學(xué)生更直觀地看到知識之間的聯(lián)系。

在布置作業(yè)時，我給了學(xué)生三個方向的選擇，希望他們能夠根據(jù)自己的興趣和特長進(jìn)行深入研究。我覺得這個作業(yè)設(shè)計是合理的，因為它能夠鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究。

1.部分學(xué)生在討論環(huán)節(jié)的參與度不高，可能需要改進(jìn)課堂管理，提高學(xué)生的課堂參與度。

2.在講解某些復(fù)雜概念時，學(xué)生的理解不夠深入，需要尋找更有效的教學(xué)方法。

3.課堂時間的控制需要更加嚴(yán)格，以確保每個環(huán)節(jié)都能得到充分的講解和學(xué)生的參與。

針對以上問題，我提出以下改進(jìn)措施