人教版部編歷史八年級(jí)上冊《第13課 五四運(yùn)動(dòng)》聽課評(píng)課記錄2

人教版部編歷史八年級(jí)上冊《第13課五四運(yùn)動(dòng)》聽課評(píng)課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年11月2日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：第13課五四運(yùn)動(dòng)

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：歷史教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)五四運(yùn)動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法等都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源齊全，有利于學(xué)生對(duì)五四運(yùn)動(dòng)的理解和掌握。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：張華教師通過播放五四運(yùn)動(dòng)的視頻資料，引發(fā)學(xué)生的興趣，接著簡要回顧了上節(jié)課的內(nèi)容，為新課的導(dǎo)入做了很好的鋪墊。

（2）展開階段：張華教師以講述為主，結(jié)合歷史圖片、文獻(xiàn)資料，生動(dòng)形象地闡述了五四運(yùn)動(dòng)的背景、過程和意義。在講述過程中，教師注重啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生分析五四運(yùn)動(dòng)的歷史意義，提高學(xué)生的史實(shí)分析能力。

（3）結(jié)束階段：張華教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了簡要的總結(jié)，布置了相關(guān)的作業(yè)，要求學(xué)生深入研究五四運(yùn)動(dòng)的歷史背景和意義。

3.師生互動(dòng)：

張華教師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問、回答、討論等環(huán)節(jié)貫穿整節(jié)課。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極，師生交流頻率較高，質(zhì)量較好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論積極熱烈。

5.課堂管理：

張華教師課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律，教師對(duì)課堂節(jié)奏的控制得當(dāng)，時(shí)間分配合理。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體播放、歷史圖片和文獻(xiàn)資料的展示等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華教師制定了關(guān)于五四運(yùn)動(dòng)的背景、過程、意義等具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)五四運(yùn)動(dòng)的歷史背景、過程和意義有了較為深刻的理解。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)五四運(yùn)動(dòng)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們對(duì)五四運(yùn)動(dòng)的背景、過程、意義等方面的知識(shí)掌握較為扎實(shí)。同時(shí)，學(xué)生們在教師的引導(dǎo)下，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行一定的史實(shí)分析，說明他們對(duì)技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生們對(duì)五四運(yùn)動(dòng)有了更為全面的認(rèn)識(shí)，激發(fā)了他們對(duì)國家、民族命運(yùn)的關(guān)心和熱愛。學(xué)生們在課堂互動(dòng)中，表現(xiàn)出對(duì)歷史事件的尊重和客觀分析的態(tài)度，說明教師的教學(xué)對(duì)學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀起到了積極的促進(jìn)作用。此外，學(xué)生們通過學(xué)習(xí)五四運(yùn)動(dòng)，明白了團(tuán)結(jié)、奮斗的重要性，對(duì)他們的全面發(fā)展具有重要意義。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課整體給人留下深刻印象。張華教師對(duì)五四運(yùn)動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容把握準(zhǔn)確，教學(xué)方法得當(dāng)，課堂互動(dòng)充分，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)的有效運(yùn)用，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.改進(jìn)建議：

（1）在教學(xué)過程中，教師可以進(jìn)一步增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

（2）在課堂導(dǎo)入階段，可以嘗試更多元化的方式，如引入問題、情境模擬等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（3）在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，教師可以增加形成性評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。

3.后續(xù)跟蹤：

建議對(duì)張華教師