北師大版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)1《函數(shù)》聽(tīng)評(píng)課記錄2

北師大版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)1《函數(shù)》聽(tīng)評(píng)課記錄2一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：函數(shù)

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等一應(yīng)俱全，有利于學(xué)生對(duì)函數(shù)知識(shí)的理解和掌握。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張偉教師通過(guò)一個(gè)實(shí)際問(wèn)題導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。展開(kāi)階段，教師采用了講授、討論等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在理解函數(shù)概念的基礎(chǔ)上，通過(guò)合作交流探究函數(shù)的性質(zhì)。結(jié)束階段，教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張偉教師注重師生交流，提問(wèn)和回答問(wèn)題頻繁，能夠針對(duì)學(xué)生的困惑進(jìn)行耐心解答。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講、積極思考。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論熱烈，共同解決問(wèn)題。

5.課堂管理：

張偉教師課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生們遵守紀(jì)律，認(rèn)真聽(tīng)講。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，既能保證教學(xué)內(nèi)容的完整性，又讓學(xué)生有充分的時(shí)間進(jìn)行思考和討論。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、在線教學(xué)平臺(tái)等。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生更好地理解和掌握函數(shù)知識(shí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張偉教師在授課前明確了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生理解函數(shù)的概念，掌握函數(shù)的性質(zhì)，并能夠運(yùn)用函數(shù)解決實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)課后訪談和作業(yè)檢查，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠達(dá)到這些預(yù)期目標(biāo)，對(duì)函數(shù)知識(shí)有了較為深刻的理解，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谡n堂上通過(guò)教師的引導(dǎo)和自身的探究，對(duì)函數(shù)知識(shí)點(diǎn)有了較為準(zhǔn)確的理解和記憶。通過(guò)對(duì)學(xué)生課堂回答、作業(yè)完成情況以及課后測(cè)試的分析，可以看出學(xué)生們對(duì)函數(shù)的基本概念、性質(zhì)和圖象的掌握程度較高。但在對(duì)函數(shù)應(yīng)用題的解決上，部分學(xué)生還存在一定的困難，需要進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練和指導(dǎo)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張偉教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、團(tuán)隊(duì)合作精神以及解決實(shí)際問(wèn)題的能力。通過(guò)函數(shù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生們不僅提高了自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，還培養(yǎng)了面對(duì)困難的勇氣和積極解決問(wèn)題的態(tài)度。在課堂討論和小組合作中，學(xué)生們能夠尊重他人、傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，體現(xiàn)了良好的情感態(tài)度和價(jià)值觀。

總體來(lái)說(shuō)，張偉教師在這節(jié)課上的教學(xué)效果良好，學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握、技能培養(yǎng)和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都取得了較大的進(jìn)步。但在今后的工作中，教師還需關(guān)注學(xué)生對(duì)函數(shù)應(yīng)用題的解決能力，提高學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中的能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和思維能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠更好地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張偉教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考。師生互動(dòng)頻繁，學(xué)生參與度高，課堂氣氛活躍。教師在教學(xué)過(guò)程中注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀的塑造，使學(xué)生在知識(shí)掌握的同時(shí)，得到全面的發(fā)展。

最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)課堂節(jié)奏的控制得當(dāng)，既能保證教學(xué)內(nèi)容的完整性，又讓學(xué)生有充分的時(shí)間進(jìn)行思考和討論。此外，教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和解決問(wèn)題的能力，有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師在講授函數(shù)性質(zhì)時(shí)，可以增加一些實(shí)例，讓學(xué)生更加直觀地理解函數(shù)的性質(zhì)。其次，在學(xué)生討論環(huán)節(jié)，教師可以更加注重引導(dǎo)學(xué)生的思考，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。最后，在作業(yè)布置方面，可以適當(dāng)增加一些具有挑戰(zhàn)性的題目，提高學(xué)生的解題能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我認(rèn)為有必要進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課，跟進(jìn)改進(jìn)情況。在后續(xù)聽(tīng)課中，可以關(guān)注教師是否采取了改進(jìn)措施，以及這些措