北師大版數(shù)學(xué)八年級下冊1.4《三角形三條內(nèi)角的平分線》（第2課時）聽評課記錄

北師大版數(shù)學(xué)八年級下冊1.4《三角形三條內(nèi)角的平分線》（第2課時）聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：八年級

教學(xué)主題或章節(jié)：1.4《三角形三條內(nèi)角的平分線》（第2課時）

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：張老師教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學(xué)過程：

-開始階段：張老師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然引入新課，學(xué)生注意力集中。

-展開階段：張老師采用講授和互動討論相結(jié)合的方式，讓學(xué)生通過實驗和幾何圖形來理解和掌握三角形內(nèi)角平分線的性質(zhì)。課堂氛圍活躍，學(xué)生積極參與。

-結(jié)束階段：張老師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納本節(jié)課的重點內(nèi)容，并布置相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固知識。

3.師生互動：張老師與學(xué)生交流頻率較高，提問和解答問題及時，學(xué)生參與度和反應(yīng)情況良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，專注度良好，課堂紀(jì)律良好。學(xué)生之間積極進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，互相討論和解答問題。

5.課堂管理：張老師時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，課堂秩序井然。

6.教學(xué)技術(shù)使用：張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和幾何畫板等，使教學(xué)更加生動直觀，對教學(xué)效果有較好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：張老師的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生掌握三角形內(nèi)角平分線的性質(zhì)和判定方法，以及能夠運用這些性質(zhì)解決相關(guān)問題。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識掌握：學(xué)生對三角形內(nèi)角平分線的性質(zhì)和判定方法的理解和記憶情況良好。通過課堂互動和解答問題的表現(xiàn)來看，學(xué)生能夠熟練運用這些知識點，并能夠運用到實際問題中。

3.情感態(tài)度價值觀：張老師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力，通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和討論，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和積極性有所提高，能夠積極主動地參與課堂活動和學(xué)習(xí)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：本節(jié)課整體印象良好，張老師教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法運用得當(dāng)。張老師與學(xué)生互動頻繁，學(xué)生參與度和反應(yīng)情況良好，教學(xué)效果較好。

2.改進(jìn)建議：

-在教學(xué)過程中，張老師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會，讓學(xué)生通過實踐和實驗來發(fā)現(xiàn)和驗證三角形內(nèi)角平分線的性質(zhì)，提高學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-在課堂管理方面，張老師可以更加注重學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生互相交流和討論，提高學(xué)生的團(tuán)隊合作能力。

-在教學(xué)技術(shù)使用方面，張老師可以進(jìn)一步豐富教學(xué)資源，如引入更多的數(shù)學(xué)軟件和在線資源，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識點。

3.后續(xù)跟蹤：需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況，了解張老師在教學(xué)過程中遇到的問題