人教版道德與法治九年級下冊4.2《攜手促發(fā)展》聽課評課記錄

人教版道德與法治九年級下冊4.2《攜手促發(fā)展》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：九年級

教學(xué)主題或章節(jié)：4.2《攜手促發(fā)展》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教材、教具、多媒體等資源準備充分。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過播放一段關(guān)于我國經(jīng)濟發(fā)展的視頻，激發(fā)了學(xué)生的興趣，為新課的導(dǎo)入打下了良好的基礎(chǔ)。

展開階段，張華老師運用了講授、討論等多種教學(xué)方法，使學(xué)生在探討中掌握知識，提高了解決問題的能力。

結(jié)束階段，張華老師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張華老師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高，學(xué)生參與度和反應(yīng)情況良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況也較為融洽。

5.課堂管理

張華老師嚴格把控課堂紀律，時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻等，技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，張華老師的設(shè)計符合學(xué)生實際情況，學(xué)生在本節(jié)課中基本達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標。特別是在理解我國的基本經(jīng)濟制度、了解國家宏觀調(diào)控政策等方面，學(xué)生表現(xiàn)出了較為深入的理解。

2.知識掌握

學(xué)生們在課堂中對知識點有了較為深入的理解，對我國的基本經(jīng)濟制度、國家宏觀調(diào)控政策等知識點的記憶情況較好。在技能掌握方面，學(xué)生通過課堂討論、案例分析等環(huán)節(jié)，提高了自己的思辨能力和解決問題的能力。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生在掌握知識的同時，也促進了學(xué)生的全面發(fā)展。張華老師通過生動的案例、深入的分析，引導(dǎo)學(xué)生正確看待國家經(jīng)濟發(fā)展中的問題，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和使命感。同時，課堂上的討論、分享環(huán)節(jié)，使學(xué)生在交流中學(xué)會了尊重他人，鍛煉了團隊協(xié)作能力。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，張華老師運用多種教學(xué)方法和現(xiàn)代教育技術(shù)，使學(xué)生在知識、技能和情感態(tài)度價值觀等方面得到了全面的提升。但在部分環(huán)節(jié)，如課堂管理的嚴格程度、學(xué)生參與度的提高等方面，還有待加強。建議張華老師在今后的教學(xué)中，繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的實際情況，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課的整體印象良好，張華老師準備工作充分，教學(xué)目標明確，教學(xué)方法多樣，有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)。課堂氣氛活躍，師生互動頻繁，學(xué)生參與度高。最突出的優(yōu)點是張華老師能夠結(jié)合時事熱點，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和團隊協(xié)作能力。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以改進。首先，課堂管理的嚴格程度有待加強，以保證教學(xué)活動的高效進行。其次，在學(xué)生參與度方面，可以進一步鼓勵更多學(xué)生積極參與課堂討論，提高課堂互動質(zhì)量。此外，張華老師可以適當(dāng)增加一些實踐活動，讓學(xué)生在實踐中更深入地理解和掌握知識。

為了進一步提升教學(xué)質(zhì)量，張華老師可以：

（1）加強課堂管理，明確課堂規(guī)則，保證教學(xué)活動的有序進行；

（2）注重學(xué)生個體差異，鼓勵每個學(xué)生發(fā)表自己的觀點，提高課堂互動質(zhì)量；

（3）積極參加教研活動，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念和方法，不斷提高自身教學(xué)水平；

（4）關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的一段時間內(nèi)，進行后續(xù)聽課，觀察張華老師是否采取了相應(yīng)的改進措施，以及這些措施是否取得了實際效果。同時，可以組織教研組內(nèi)的教師進行教學(xué)交流，分享改進經(jīng)驗和心得，共同促進教學(xué)水平的提升。

為了幫助張華老師及其他教師成長，可以采取以下支持措施：

（1）組織專業(yè)培訓(xùn)，提高教師的教學(xué)理念和方法；

（2）鼓勵教師參加學(xué)術(shù)研討會