人教版部編歷史九年級(jí)下冊(cè)《第7課 近代科學(xué)與文化》聽課評(píng)課記錄2

人教版部編歷史九年級(jí)下冊(cè)《第7課近代科學(xué)與文化》聽課評(píng)課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第7課近代科學(xué)與文化

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：歷史教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師對(duì)這節(jié)課的教學(xué)計(jì)劃非常清晰，提前準(zhǔn)備好了教材、教具以及相關(guān)多媒體資源，為課堂教學(xué)的順利進(jìn)行提供了保障。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：張老師以一個(gè)有關(guān)近代科學(xué)與文化的小故事導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，引發(fā)了學(xué)生對(duì)課題的思考。

（2）展開階段：張老師采用了講授、討論等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解近代科學(xué)與文化的內(nèi)涵。在講授過程中，張老師注重對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的解釋和拓展，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)體系。同時(shí)，張老師還組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在討論中碰撞出火花，提高解決問題的能力。

（3）結(jié)束階段：張老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了簡(jiǎn)要的總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了近代科學(xué)與文化的重要性，并布置了相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師注重與學(xué)生的交流，課堂提問頻繁，學(xué)生回答問題的積極性較高，師生互動(dòng)良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠緊跟老師的教學(xué)節(jié)奏，小組合作學(xué)習(xí)效果良好。

5.課堂管理：

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)資源等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定的教學(xué)目標(biāo)涵蓋了知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度。通過課堂觀察和學(xué)生的反饋，可以看出學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)近代科學(xué)與文化有了更深刻的理解。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況良好。他們能夠準(zhǔn)確地回答出張老師提出的問題，并且在課堂討論中能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和解說。此外，學(xué)生對(duì)相關(guān)技能的掌握程度也較高，如資料搜集、分析判斷、歸納總結(jié)等。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

這節(jié)課的教學(xué)不僅使學(xué)生掌握了近代科學(xué)與文化的知識(shí)，還激發(fā)了他們對(duì)科學(xué)的熱愛和對(duì)文化的尊重。張老師通過生動(dòng)有趣的例子和深入淺出的講解，引導(dǎo)學(xué)生正確看待科學(xué)進(jìn)步與文化傳承，培養(yǎng)了他們的歷史責(zé)任感和文化自信心。學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和互動(dòng)顯示他們?cè)谇楦袘B(tài)度和價(jià)值觀方面得到了很好的促進(jìn)，實(shí)現(xiàn)了全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的深入理解和精煉的講授能力，他能夠?qū)?fù)雜的歷史事件和科學(xué)發(fā)現(xiàn)講解得清晰易懂，使得學(xué)生能夠輕松地理解和記憶。此外，張老師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)也非常到位，他經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和思考，使學(xué)生在課堂上保持高度的參與度和積極性。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果很好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張老師在課堂上的提問可以更加有深度和挑戰(zhàn)性，以激發(fā)學(xué)生更高層次的思維。其次，張老師在使用多媒體教學(xué)資源時(shí)，可以更加靈活和多樣，例如使用視頻、音頻或互動(dòng)游戲等，以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。最后，張老師可以加強(qiáng)與學(xué)生的個(gè)別交流，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和需求，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我建議學(xué)校組織定期的教研活動(dòng)，讓張老師與其他歷史教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，同時(shí)邀請(qǐng)專家進(jìn)行指導(dǎo)和培訓(xùn)，提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和資源