北師大版數(shù)學八年級下冊1.4.1《角平分線的性質(zhì)定理及逆定理》聽評課記錄

北師大版數(shù)學八年級下冊1.4.1《角平分線的性質(zhì)定理及逆定理》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：八年級

教學主題或章節(jié)：1.4.1《角平分線的性質(zhì)定理及逆定理》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容有深入的理解和掌握。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等一應(yīng)俱全，有利于教學的順利進行。

2.教學過程

開始階段，張老師通過復(fù)習上節(jié)課的內(nèi)容，自然引入新課，讓學生明確本節(jié)課的學習目標。展開階段，張老師運用了多種教學方法，如講授、討論、實驗等，使學生從不同角度理解和掌握角平分線的性質(zhì)定理及逆定理。結(jié)束階段，張老師對所學內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動

張老師注重與學生的交流，提問頻率適中，能引導(dǎo)學生積極思考。學生參與度高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、積極發(fā)言。學生之間的合作學習良好，互相幫助，共同進步。

5.課堂管理

張老師對課堂紀律把控得當，學生們能夠遵守課堂紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使教學內(nèi)容得到有效傳授。

6.教學技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)資源等，豐富了教學手段，提高了教學效果。同時，技術(shù)對教學效果的支持作用明顯，有助于學生更好地理解和掌握知識。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張老師制定了合理的教學計劃，并通過多樣的教學方法引導(dǎo)學生學習。從課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來看，學生們基本達到了預(yù)期的學習目標，對角平分線的性質(zhì)定理及逆定理有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握

學生們在張老師的引導(dǎo)下，對角平分線的性質(zhì)定理及逆定理的知識點有了較好的理解和記憶。通過課堂提問、討論和練習，學生們能夠運用所學知識解決問題，表明他們已經(jīng)較好地掌握了相關(guān)技能。

3.情感態(tài)度價值觀

張老師在教學中注重激發(fā)學生的學習興趣，鼓勵學生積極思考，培養(yǎng)了學生的探究精神和創(chuàng)新意識。同時，通過數(shù)學知識的學習，學生們能夠感受到數(shù)學在實際生活中的應(yīng)用，進一步理解數(shù)學的重要性，有助于促進學生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師的教學計劃清晰，教學方法多樣，有效地激發(fā)了學生的學習興趣和積極性。最突出的優(yōu)點是張老師能夠引導(dǎo)學生從不同角度理解和掌握知識，注重學生能力的培養(yǎng)。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果總體良好，但仍有一些方面可以改進。例如，在課堂互動環(huán)節(jié)，可以進一步增加學生自主探究的時間，鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，以提高學生的思考能力和解決問題的能力。此外，在教學資源的利用上，可以更多地運用多媒體和網(wǎng)絡(luò)資源，以豐富教學手段，提高教學效果。

3.后續(xù)跟蹤

我認為需要對張老師后續(xù)的課堂教學進行聽課跟進，以了解改進措施的實施情況，并提供必要的支持和指導(dǎo)。為了幫助張老師進一步提升教學質(zhì)量，可以計劃采取以下支持措施：定期教研活動，讓老師們分享教學經(jīng)驗