七年級上冊道德與法治《6.1走近老師 》聽課評課記錄（2022課標(biāo)）

七年級上冊道德與法治《6.1走近老師》聽課評課記錄（2022課標(biāo)）一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：6.1走近老師

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過一個有趣的短視頻導(dǎo)入新課，引起了學(xué)生的興趣，起到了很好的效果。

展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生思考和探討走近老師的意義和方法。在實驗環(huán)節(jié)，張老師讓學(xué)生分組討論，并進行小組分享，增強了學(xué)生的參與度和合作意識。

結(jié)束階段，張老師對課程內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張老師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠積極引導(dǎo)學(xué)生思考和回答問題。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講和記錄筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠積極參與小組討論和分享。

5.課堂管理

張老師對課堂紀(jì)律管理得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，能夠保證教學(xué)內(nèi)容的順利進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體視頻和教學(xué)軟件等，這些技術(shù)對教學(xué)效果起到了很好的支持作用，使課堂更加生動有趣。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，旨在幫助學(xué)生理解走近老師的意義，學(xué)會與老師有效溝通和交流。通過課堂觀察和學(xué)生的參與度來看，學(xué)生們基本上達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對走近老師的概念有了基本的認(rèn)識和理解。

2.知識掌握

學(xué)生們在課堂上對知識點進行了充分的討論和學(xué)習(xí)，對走近老師的意義和重要性有了較好的理解和記憶。通過課堂提問和小組討論，可以看出學(xué)生們對如何與老師建立良好關(guān)系的方法和技巧有一定的掌握。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)過程中，張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。通過討論和分享，學(xué)生們能夠理解到尊敬和理解老師的重要性，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生們在課堂上的積極表現(xiàn)和參與度也反映出他們對這一主題的重視和認(rèn)同。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法靈活多樣，有效地引導(dǎo)學(xué)生思考和探討。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和合作意識，課堂氛圍活躍。總體來說，本節(jié)課的最突出優(yōu)點是教師與學(xué)生的良好互動和學(xué)生們對知識點的理解和掌握。

2.改進建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以改進。首先，在課堂導(dǎo)入階段，可以嘗試更多元化的方式，如引入生活中的實際案例，以激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。其次，在課堂時間分配上，可以適當(dāng)延長學(xué)生討論和分享的時間，以提高學(xué)生的參與度和合作意識。最后，在教學(xué)資源利用方面，可以進一步豐富多媒體教學(xué)內(nèi)容，以提升教學(xué)的趣味性和吸引力。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內(nèi)進行后續(xù)聽課，觀察張老師根據(jù)改進建議實施的教學(xué)變化，并提供進一步的支持和指導(dǎo)。同時，可