部編人教版七年級下冊道德與法治《第十課 法律伴我們成長 第1課時 法律為我們護航》聽課評課記錄

部編人教版七年級下冊道德與法治《第十課法律伴我們成長第1課時法律為我們護航》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日聽課時間：上午第二節(jié)課授課教師姓名：張華學(xué)科/課程名稱：道德與法治班級/年級：部編人教版七年級下冊教學(xué)主題或章節(jié)：第十課《法律伴我們成長》第1課時《法律為我們護航》

聽課人員信息：聽課人姓名：李明聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：張華教師的教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學(xué)過程：

開始階段：張華教師通過一個真實的法律案例導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣和思考，起到了很好的導(dǎo)入效果。

展開階段：張華教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過生動的案例和生活中的實例，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握法律知識。同時，教師還學(xué)生進行小組討論，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點和看法，提高了學(xué)生的參與度和積極性。

結(jié)束階段：張華教師對本次課程進行了總結(jié)歸納，強調(diào)了法律的重要性，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：張華教師與學(xué)生之間的交流頻率適中，能夠及時回應(yīng)學(xué)生的問題和疑問，提高了教學(xué)效果。學(xué)生參與度較高，積極回答問題和參與討論。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認真聽講和記筆記。學(xué)生們之間也積極進行合作學(xué)習(xí)，互相討論和分享。

5.課堂管理：張華教師較好地控制了課堂紀律，學(xué)生們能夠遵守課堂紀律規(guī)定。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使教學(xué)內(nèi)容得以順利進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，包括多媒體課件和教學(xué)視頻等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：張華教師在本次教學(xué)中，教學(xué)目標明確且適切。通過課堂觀察，學(xué)生能夠理解和掌握法律的基本概念和作用，以及法律對青少年成長的護航作用。學(xué)生能夠通過案例分析和討論，提高自己的法律意識和素養(yǎng)，達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標。

2.知識掌握：學(xué)生們在本次課程中對法律知識點有較好的理解和記憶。他們能夠回答出法律的基本定義、特征和作用，并且能夠理解法律對青少年成長的重要性。此外，學(xué)生們還能夠通過案例分析，運用法律知識解決問題，顯示出對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：本次教學(xué)有助于促進學(xué)生的全面發(fā)展。通過學(xué)習(xí)法律知識，學(xué)生們能夠增強自己的法律意識，自覺遵守法律，維護社會秩序。同時，教學(xué)中的案例分析和討論，使學(xué)生們能夠培養(yǎng)自己的思辨能力和批判性思維，提高自己的社會責(zé)任感和公民素養(yǎng)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華教師教學(xué)目標明確，教學(xué)方法靈活多樣，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。特別是教師能夠通過生動的案例和實際生活中的例子，讓學(xué)生理解和掌握法律知識，提高了學(xué)生的法律意識。此外，教師與學(xué)生之間的互動頻率適中，學(xué)生們也能夠積極參與討論和回答問題?？傮w來說，本節(jié)課的優(yōu)點在于教學(xué)目標明確，教學(xué)方法靈活，學(xué)生參與度高，對學(xué)生的法律意識培養(yǎng)起到了積極的推動作用。

2.改進建議：盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進一步提升。首先，教師在教學(xué)過程中可以更多地引導(dǎo)學(xué)生主動探索和思考，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。其次，教師可以增加一些實際操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親身體驗法律的運用，提高學(xué)生的實際操作能力。此外，教師還可以通過多元化的評價方式，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。

3.后續(xù)跟蹤：為了進一步改進教學(xué)情況，我建議進行后續(xù)聽課跟進。通過持續(xù)的關(guān)注和支持，幫助張華教師進一步提升教學(xué)質(zhì)量。同時，可以采取一些支持措施，如教師