無(wú)人機(jī)應(yīng)用技術(shù)產(chǎn)教融合整體解決方案

無(wú)人機(jī)應(yīng)用技術(shù)

產(chǎn)教融合整體解決方案

北京中科浩電科技有限公司

2017年12月

目錄

一、產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)室的意義及重要性...................................................3

1.1、產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)室流程圖.....................................................3

1.2、產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)室的意義.....................................................4

1.3、產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)室的重要性...................................................4

二、無(wú)人機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)建設(shè)依據(jù)及背景..............................................5

1、無(wú)人機(jī)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)背景......................................................5

1.1專業(yè)建設(shè)--無(wú)人機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)（用無(wú)人機(jī)專業(yè)代碼招生）................5

1.2專業(yè)建設(shè)---無(wú)人機(jī)應(yīng)用技術(shù)方向（作為無(wú)人機(jī)方向招生）...................5

三、產(chǎn)教融合一供應(yīng)鏈實(shí)訓(xùn)...........................................................6

1、實(shí)驗(yàn)室布局圖................................................................6

2、基本技能實(shí)訓(xùn)................................................................8

1.1、功能區(qū)介紹............................................................8

1.2功能區(qū)描述............................................................8

1.3、基本技能實(shí)訓(xùn)課程資源.................................................9

3、供應(yīng)鏈定義..................................................................12

3.1、供應(yīng)鏈定義...........................................................12

3.2、中科浩電無(wú)人機(jī)供應(yīng)鏈................................................12

3.3、供應(yīng)鏈課程設(shè)置重要性....................................................12

4、生源及就業(yè)情況.............................................................13

4.1、學(xué)生生源：...........................................................13

4.2、就業(yè)崗位：...........................................................13

4.3、就業(yè)薪資：...........................................................14

5、產(chǎn)教融合課程及結(jié)構(gòu)規(guī)劃.....................................................14

5.1、供應(yīng)鏈課程...........................................................14

5.2、產(chǎn)教融合無(wú)人機(jī)供應(yīng)鏈崗位............................................15

5.3、人力配置.............................................................16

6、相關(guān)流程及規(guī)定.............................................................17

6.1、供應(yīng)鏈價(jià)值流程圖....................................................17

6.2、無(wú)人機(jī)生產(chǎn)主流程圖..................................................18

6.3、供應(yīng)鏈采購(gòu)流程圖....................................................19

6.4、供應(yīng)鏈生產(chǎn)計(jì)劃排產(chǎn)流程圖............................................20

6.5、供應(yīng)鏈支撐流程管理規(guī)定..............................................21

7、產(chǎn)教融合一行業(yè)應(yīng)用實(shí)訓(xùn).....................................................22

7.1、無(wú)人機(jī)行業(yè)應(yīng)用實(shí)訓(xùn)室建設(shè)背景........................................22

7.2、無(wú)人機(jī)綜合實(shí)訓(xùn)目的..................................................23

7.3、無(wú)人機(jī)行業(yè)應(yīng)用實(shí)訓(xùn)室建設(shè)理念........................................24

7.4、無(wú)人機(jī)實(shí)訓(xùn)室的構(gòu)成模塊.............................................25

7.5、儲(chǔ)存區(qū)...............................................................28

8、微課及微視頻教學(xué)資源庫(kù).....................................................29

四、雙元制培養(yǎng).....................................................................30

1、企業(yè)進(jìn)校授課...............................................................30

2、學(xué)校老師進(jìn)企業(yè).............................................................30

3、師資培訓(xùn)....................................................................31

4、協(xié)助學(xué)校開設(shè)A0PA的培訓(xùn)中心................................................31

五、無(wú)人機(jī)產(chǎn)教融合基地配置清單....................................................32

六、方案技術(shù)指標(biāo)...................................................................34

七、建設(shè)案例.......................................................................60

產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)室的意義及重要性

1.1、產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)室流程圖

企業(yè)到學(xué)校：

■為學(xué)校輸入生產(chǎn)項(xiàng)目

■為學(xué)校輸入技能評(píng)

估體系

以模擬生產(chǎn)為基

礎(chǔ)，將基本技能學(xué)校到企業(yè)：

導(dǎo)入生產(chǎn)并學(xué)習(xí)■為學(xué)生提供學(xué)習(xí)崗位

到供應(yīng)鏈管理中

■為教師提供輪崗實(shí)踐

各項(xiàng)技能.

I:實(shí)我業(yè)有務(wù)，人模有擬我，使優(yōu)學(xué)，員人具有備我實(shí)精戰(zhàn)；的業(yè)務(wù)及崗位經(jīng)驗(yàn)；

限應(yīng)鏈管理可覆蓋多產(chǎn)業(yè)的制造行業(yè)；

1.2、產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)室的意義

㈤|完善職業(yè)教育和培訓(xùn)體系，深化產(chǎn)教融合|

精益供應(yīng)鏈生產(chǎn)模式，起到示范效果，將成為學(xué)校的特

色及亮點(diǎn)

實(shí)現(xiàn)資源共享，提升學(xué)校的影響力，進(jìn)而產(chǎn)生輻射的效應(yīng)「

優(yōu)化育人模式，培養(yǎng)高素質(zhì)人才

學(xué)校專業(yè)與企業(yè)經(jīng)營(yíng)一體化，提升學(xué)生的專業(yè)技術(shù)才能

增加學(xué)員就業(yè)率，并提升學(xué)員就業(yè)收入；

產(chǎn)教融合學(xué)校為企業(yè)“量身裁衣”培養(yǎng)人才

把企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)變成學(xué)校的教學(xué)行動(dòng)

專業(yè)教師到企業(yè)輪崗，實(shí)現(xiàn)“雙師型”教師的培養(yǎng)

為學(xué)員今后實(shí)現(xiàn)運(yùn)營(yíng)管理及技術(shù)管理打下基礎(chǔ)

學(xué)員在入職初期即可實(shí)現(xiàn)比其他應(yīng)屆生收益的增長(zhǎng)

精益供應(yīng)鏈生產(chǎn)模式，將成為本專業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力

1.3、產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)室的重要性

石牌學(xué)校，打造特色教學(xué)，建構(gòu)和諧教育教學(xué)體系；

大學(xué)校影響力，提升院?？诒?/p>

是高學(xué)員的入業(yè)門檻及需求

重要性!

二、無(wú)人機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)建設(shè)依據(jù)及背景

1、無(wú)人機(jī)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)背景

1.1專業(yè)建設(shè)--無(wú)人機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)（用無(wú)人機(jī)專業(yè)代碼招生）

專業(yè)代碼

所屬5606航空裝備類：專業(yè)代碼560610

專業(yè)方向

無(wú)人機(jī)裝配技術(shù)、無(wú)人機(jī)調(diào)試維護(hù)技術(shù)、無(wú)人機(jī)維修技術(shù)、無(wú)人機(jī)

操控技術(shù)、無(wú)人機(jī)應(yīng)用開發(fā)

對(duì)應(yīng)職業(yè)

無(wú)人機(jī)裝配、飛控調(diào)試、無(wú)人機(jī)調(diào)試、檢修、操控，以及地面應(yīng)用人員

相關(guān)專業(yè)

電子技術(shù)、機(jī)電一體化、飛行器制造與維修、測(cè)繪技術(shù)、智能產(chǎn)品制

造

1.2專業(yè)建設(shè)--無(wú)人機(jī)應(yīng)用技術(shù)方向（作為無(wú)人機(jī)方向招生）

由于無(wú)人機(jī)應(yīng)用行業(yè)迅速發(fā)展，并且作為智能產(chǎn)品落地比較快，很多學(xué)校雖

然沒(méi)有相關(guān)專業(yè)，但是已經(jīng)作為一個(gè)發(fā)展方向放在相關(guān)專業(yè)下面，例如電子信息

專業(yè)、自動(dòng)化專業(yè)、機(jī)電工程專業(yè)、通信工程專業(yè)、機(jī)器人專業(yè)等，本專業(yè)的學(xué)生

在原有專業(yè)基礎(chǔ)上還學(xué)習(xí)到了無(wú)人機(jī)的制作、裝配、飛行、自主駕駛以及無(wú)人機(jī)

航拍航測(cè)、數(shù)據(jù)處理等應(yīng)用技術(shù)，增加了本專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

中科浩電無(wú)人機(jī)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)方案有著鮮明的特點(diǎn)，參照2015年普通高等學(xué)校

高等職業(yè)教育（專科）專業(yè)中無(wú)人機(jī)應(yīng)用技術(shù)的專業(yè)培養(yǎng)方向，設(shè)有無(wú)人機(jī)裝配技

術(shù)、無(wú)人機(jī)調(diào)試與維護(hù)技術(shù)、無(wú)人機(jī)檢修技術(shù)和無(wú)人機(jī)操控技術(shù)課程。并開創(chuàng)了無(wú)

人機(jī)的二次開發(fā)課程及訓(xùn)練項(xiàng)目。不僅培養(yǎng)了無(wú)人機(jī)操控人員，更造就了適應(yīng)于未

來(lái)無(wú)人機(jī)發(fā)展的人才。

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三、產(chǎn)教融合一供應(yīng)鏈實(shí)訓(xùn)

1、供應(yīng)鏈實(shí)驗(yàn)室布局圖（150平以上教室布局圖）

倉(cāng)儲(chǔ)區(qū)域質(zhì)?檢蛉區(qū)域

半

成成森浮

晶

品庫(kù)

庫(kù)

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行業(yè)應(yīng)用實(shí)訓(xùn)室布局圖

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2、基本技能實(shí)訓(xùn)

1.1、功能區(qū)介紹

口口

高級(jí)應(yīng)用

1.2功能區(qū)描述

裝：即無(wú)人機(jī)裝配，提供無(wú)人機(jī)所有零部件，學(xué)生可以動(dòng)手將所有部件按照

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實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書組裝成一架完整的無(wú)人機(jī)，通過(guò)組裝讓學(xué)生了解并熟悉無(wú)人機(jī)的硬件

構(gòu)造。

調(diào)：即無(wú)人機(jī)調(diào)護(hù)與維修，設(shè)備調(diào)試與維護(hù)為了讓學(xué)生從零件到整機(jī)再到飛

行整個(gè)過(guò)程中系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)，通過(guò)軟硬件調(diào)試，讓學(xué)生更深入的了解無(wú)人機(jī)，維

護(hù)是為了更好的保持設(shè)備精度，讓飛行更穩(wěn)定。維護(hù)不僅提高的是學(xué)生的動(dòng)手解

決問(wèn)題能力，更能通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生深入了解無(wú)人機(jī)的原理，進(jìn)一步提升學(xué)生的自

身技能。無(wú)人機(jī)檢修，故障檢測(cè)是學(xué)生學(xué)習(xí)必不可少的一項(xiàng)環(huán)節(jié)，當(dāng)飛機(jī)出現(xiàn)無(wú)

法正常工作的狀況時(shí)，借助測(cè)試儀器，讓學(xué)生快速查出故障點(diǎn)，從而判斷問(wèn)題的

所在。

飛：即無(wú)人機(jī)操控，學(xué)生可以通過(guò)前期虛擬飛行，練習(xí)技術(shù)，而后在無(wú)人機(jī)

飛行專業(yè)場(chǎng)地內(nèi)飛行，也可以通過(guò)E350練習(xí)無(wú)人機(jī)航拍等等。

用：即行業(yè)應(yīng)用（配有農(nóng)業(yè)植保、公安消防、電力巡線等專業(yè)應(yīng)用無(wú)人機(jī)）

控：即程控是指無(wú)人機(jī)二次開發(fā)，其目的是實(shí)現(xiàn)無(wú)人機(jī)的自主飛行控制、決策和

管理，無(wú)人機(jī)未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)將是程控智能化，更多的是程序應(yīng)用控制，而二

次開發(fā)是為學(xué)生提供的功能拓展及創(chuàng)新平臺(tái)，可與無(wú)人機(jī)現(xiàn)代應(yīng)用及未來(lái)發(fā)展

緊密貼合。

做：即設(shè)計(jì)和改裝，當(dāng)前，現(xiàn)代意義的定制化服務(wù)已經(jīng)滲透到各行各業(yè)，在

無(wú)人機(jī)領(lǐng)域，由于不同的應(yīng)用場(chǎng)合，環(huán)境不同，技術(shù)要求也有所差別，產(chǎn)品要更

出色地滿足客戶的利益期望，設(shè)計(jì)和改裝將是未來(lái)無(wú)人機(jī)發(fā)展的一大方向；E360

系列無(wú)人機(jī)所有軟硬件全部開源，可拓展及改裝性非常強(qiáng)，可支持學(xué)生DIY無(wú)

人機(jī)。

1.3.基本技能實(shí)訓(xùn)課程資源

（一）關(guān)于多旋翼無(wú)人機(jī)（二）多旋翼基礎(chǔ)知識(shí)

第一章多旋翼的歷史第一章多旋翼動(dòng)力學(xué)原理

第二章多旋翼的現(xiàn)狀第二章多旋翼的結(jié)構(gòu)組成

第三章多旋翼的未來(lái)第三章多旋翼的控制組成

第四章多旋翼的應(yīng)用

（三）多旋翼的組裝與調(diào)試（四）多旋翼的飛行操作

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第一章產(chǎn)品使用建議第一章遙控器簡(jiǎn)介

第二章配件清單第二章飛行模式介紹

第三章組裝指導(dǎo)第三章飛行前檢查

第四章調(diào)試指導(dǎo)第四章無(wú)人機(jī)試飛

第五章刷新飛控固件第五章飛行環(huán)境檢查

第六章參數(shù)加載

第七章向?qū)гO(shè)置

第八章電調(diào)校準(zhǔn)

第九章分項(xiàng)設(shè)置

（五）多旋翼的檢測(cè)（六）多旋翼的維修

第一章檢測(cè)工具概覽第一章維修工具概覽

第二章動(dòng)力電源系統(tǒng)的檢測(cè)第二章動(dòng)力系統(tǒng)故障維修

第三章設(shè)備電源系統(tǒng)的檢測(cè)第三章飛控系統(tǒng)故障維修

第四章外圍傳感器故障的檢測(cè)第四章傳感器系統(tǒng)故障維修

第五章飛控與動(dòng)力連接故障檢測(cè)第五章地面保障設(shè)備維修

第六章模擬信號(hào)與數(shù)字信號(hào)的檢測(cè)第六章人為故障的處理方法

第七章射頻信號(hào)的檢測(cè)

（七）多旋翼的二次開發(fā)

第一章Pixhawk整體架構(gòu)的認(rèn)識(shí)

第二章Pixhawk原生碼rcS分析

第三章Pixhawk硬件構(gòu)架

第四章PixhawkPX4FMU和PX4I0最底層

啟動(dòng)過(guò)程分析

第五章Pixhawk姿態(tài)與控制

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無(wú)人機(jī)二次開發(fā)（內(nèi)部）

第1章Pixhawk整體架構(gòu)的認(rèn)識(shí)5.1,姿態(tài)解算

課程支持5.2、姿態(tài)控制

1.1.的照實(shí)時(shí)操作系統(tǒng)5.3、姿態(tài)控制

1.2,豆蛔中間件5.4、姿態(tài)速度控制

1.3.詬嬴核

5.5、發(fā)布控制量

源碼框架介紹

1.4,第6章飛行模式切換

第厚PixhawW原生碼rcS分析

6.1飛行模式切換整體流程

2.1、代碼執(zhí)行流程

6.2遙控器端

2.2、代碼注解

6.3setmainstatercO函數(shù)分

第障Pixhawk硬件構(gòu)架析

嗅歌蟆工分

3」、奧廉硬件芯片列表6.4a91no

析

3.2＞岫觸傳感器列表

6.5期J；理C豆胤&。分析

3.3、pixhawk硬件構(gòu)架

6.6setcontrolmodeO；

7第4章Pixha昧PX4I訓(xùn)闞PX4I0最底層啟動(dòng)過(guò)程

分析第7章Dem程序講解

4.1,PX4I0與PX4FMU7.1Dem濯序功能介紹

4.2、Nuttx

7.2則濯序通信協(xié)議介紹

4.3、APR

7.3D即濯序代碼分析

第5章Pixha*姿態(tài)與控制

整個(gè)教材涵蓋了無(wú)人機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)、組裝調(diào)試、檢測(cè)維修、操控飛行及二次

開發(fā)。其中無(wú)人機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)包含多旋翼的歷史、現(xiàn)在、未來(lái)和應(yīng)用特點(diǎn)；，也

闡明了無(wú)人機(jī)各部件功能作用，如電機(jī)、電調(diào)、螺旋槳、電池、線材及插件和

地面站等設(shè)備的具體使用方法和配置規(guī)格都有做說(shuō)明。

組裝調(diào)試當(dāng)中表述了無(wú)人機(jī)的配置清單、組裝說(shuō)明、硬件連接、軟件操作、羅

盤校準(zhǔn)、遙控器設(shè)置詳細(xì)操作步驟。

檢測(cè)維修部分是通過(guò)儀器儀表及配套工具包對(duì)無(wú)人機(jī)進(jìn)行檢查維護(hù)，觀測(cè)各

項(xiàng)電參數(shù)偏離情況，然后科技精準(zhǔn)判斷無(wú)人機(jī)故障所在以便給出合理的解決方

法。

操控飛行當(dāng)中包含了模擬飛行和真機(jī)操作，教材當(dāng)中也寫明了模擬器的安裝使

用方法，室外飛行的注意事項(xiàng)，飛行前的檢查，對(duì)場(chǎng)地的要求及低空空域飛行限

制等規(guī)則明細(xì)。

二次開發(fā)當(dāng)中對(duì)飛控的應(yīng)用和開發(fā)進(jìn)行了詳細(xì)的闡述，包括開源飛控的發(fā)

展、常見(jiàn)飛控的介紹、PlXhawk程序解讀、MEMS傳感器知識(shí)、PlXhawk原生碼RCS

分析、PlXhawk姿態(tài)與控制、DEMO程序講解等詳細(xì)內(nèi)容。

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3、供應(yīng)鏈定義

3.1、供應(yīng)鏈定義

供應(yīng)鏈?zhǔn)侵干唐返竭_(dá)消費(fèi)者手中之前各相關(guān)者的連接或業(yè)務(wù)的銜接，是圍繞

核心企業(yè)，通過(guò)對(duì)信息流，物流，資金流的控制，從采購(gòu)原材料開始，制成中間

產(chǎn)品以及最終產(chǎn)品，最后由銷售網(wǎng)絡(luò)把產(chǎn)品送到消費(fèi)者手中的將供應(yīng)商，制造商,

分銷商，零售商，直到最終用戶連成一個(gè)整體的功能網(wǎng)鏈結(jié)構(gòu)。

3.2、中科浩電無(wú)人機(jī)供應(yīng)鏈

中科浩電供應(yīng)鏈實(shí)訓(xùn)室主要以無(wú)人機(jī)為載體，把無(wú)人機(jī)裝配產(chǎn)線引入學(xué)校,

可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，提升學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，能夠在學(xué)校把整套

企業(yè)產(chǎn)線的每個(gè)崗位得以實(shí)踐，從而滿足企業(yè)需求。

3.3、供應(yīng)鏈課程設(shè)置重要性

1、創(chuàng)建品牌學(xué)校，打造特色教學(xué)，建構(gòu)和諧教育教學(xué)體系；

2、擴(kuò)大學(xué)校影響力，提升院?？诒?/p>

3、提高學(xué)員的入業(yè)門檻及需求

4、精益供應(yīng)鏈生產(chǎn)模式，將成為本專業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力

5、增加學(xué)員就業(yè)率，并提升學(xué)員就業(yè)收入；

6、精益供應(yīng)鏈生產(chǎn)模式，起到示范效果，將成為學(xué)校的特色及亮點(diǎn)

7、供應(yīng)鏈管理可覆蓋多產(chǎn)業(yè)的制造行業(yè)；

8、真實(shí)業(yè)務(wù)模擬，使學(xué)員具備實(shí)戰(zhàn)的業(yè)務(wù)及崗位經(jīng)驗(yàn)；

9、人無(wú)我有，人有我優(yōu)，人有我精；

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4、生源及就業(yè)情況

4.1、學(xué)生生源:

以院或系為基礎(chǔ)，以無(wú)人機(jī)項(xiàng)目為載體，通過(guò)項(xiàng)目的實(shí)施，擴(kuò)大學(xué)校的影響

力，吸引更多的生源。

4.2、就業(yè)崗位：

IT行業(yè)，儀器儀表行業(yè)，電子行業(yè)，物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)，無(wú)人機(jī)及其它電子產(chǎn)品生

產(chǎn)制造工廠。

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4.3、就業(yè)薪資:

部門崗位實(shí)訓(xùn)生薪酬其他應(yīng)屆生薪酬價(jià)值差異備注

助理助理崗450035001000

生產(chǎn)計(jì)劃生產(chǎn)計(jì)劃崗500040001000

工程工程師500035001500

生產(chǎn)主管450035001000

組裝350025001000

生產(chǎn)

測(cè)試350025001000以北京地區(qū)為例

包裝30002500500

采購(gòu)采購(gòu)工程師450030001500

倉(cāng)儲(chǔ)庫(kù)房管理員38003000800

來(lái)料檢驗(yàn)35002800700

質(zhì)工

出廠檢驗(yàn)30002500500

5、產(chǎn)教融合課程及結(jié)構(gòu)規(guī)劃

5.1、供應(yīng)鏈課程

1）、供應(yīng)鏈發(fā)展歷程2）、供應(yīng)鏈職能

3）、供應(yīng)鏈在企業(yè)中作用4）、供應(yīng)鏈包含的部門及職能

5）、各部門崗位職責(zé)6）、供應(yīng)鏈工作核心

7）、生產(chǎn)計(jì)劃部分8）、采購(gòu)部分

9）、生產(chǎn)部分10）、講師部分

11）、工程部分12）、倉(cāng)存管理部分

13）、質(zhì)量管理部分14）、物流管理部分

15）、ERP系統(tǒng)部分16）、MES系統(tǒng)部分

17）、無(wú)人機(jī)裝配18）、無(wú)人機(jī)飛控調(diào)試

19）、無(wú)人機(jī)整體調(diào)試20）、無(wú)人機(jī)故障排除

21）、無(wú)人機(jī)模擬飛行22）、無(wú)人機(jī)實(shí)際飛行

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5.2、產(chǎn)教融合無(wú)人機(jī)供應(yīng)鏈崗位

供■應(yīng)鍵負(fù)費(fèi)人（蘢切

金X

束心質(zhì)

產(chǎn)

程

計(jì)

裁

劃

木購(gòu)儲(chǔ)量

1）、生產(chǎn)計(jì)劃：

1、依據(jù)銷售預(yù)估需求，完成物料采購(gòu)計(jì)劃;

2、依據(jù)銷售需求，制定合理的生產(chǎn)計(jì)劃排程（包含半成品、成品）;

3、依據(jù)企業(yè)要求，完成數(shù)據(jù)積累及信息反饋需求；

2）、工程技術(shù)：

1、承接研發(fā)到生產(chǎn)的新產(chǎn)品導(dǎo)入工作；

2、承接研發(fā)到生產(chǎn)的軟硬件變更驗(yàn)證工作；

3、制定用于指導(dǎo)生產(chǎn)的工藝文件；

4、分析、解決生產(chǎn)過(guò)程中的技術(shù)及質(zhì)量問(wèn)題；

5、負(fù)責(zé)ERP基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的維護(hù)工作；

6、通過(guò)生產(chǎn)質(zhì)量數(shù)據(jù)積累，提出技改需求或方案，提升產(chǎn)品合格率;

3）、生產(chǎn)處：

保質(zhì)、保量、按時(shí)、高效完成生產(chǎn)計(jì)劃所排程的生產(chǎn)任務(wù)；

4）、采購(gòu)處：

1、開發(fā)供應(yīng)商，并建立對(duì)其的評(píng)估、考核體系;

2、依據(jù)生產(chǎn)計(jì)劃制定的物料采購(gòu)計(jì)劃，修訂采購(gòu)計(jì)劃量；3、負(fù)責(zé)采購(gòu)物料的

跟蹤追溯，直至合格入庫(kù)；

4、負(fù)責(zé)提出采購(gòu)費(fèi)用預(yù)算及付款工作；

5、負(fù)責(zé)對(duì)原材料不合格物料的更換及報(bào)廢工作;

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5）、倉(cāng)儲(chǔ)處：

1、負(fù)責(zé)原材料、半成品、成品等庫(kù)的管理工作；

2、負(fù)責(zé)收料、發(fā)料、發(fā)貨的管理工作；

3、負(fù)責(zé)賬物相符即例行盤點(diǎn)管理；

4、負(fù)責(zé)對(duì)物流供應(yīng)商的管理；

6）、質(zhì)量處：

設(shè)立來(lái)料檢驗(yàn)、過(guò)程質(zhì)量控制、出廠模擬檢驗(yàn)及客戶服務(wù)職責(zé);

5.3、人力配置

人刀配直

部門日位數(shù)量

供應(yīng)鏈管理1

助理助理1

生產(chǎn)計(jì)劃部生產(chǎn)計(jì)劃崗3

工程技術(shù)部工程師3

生產(chǎn)主管1

組裝5

生產(chǎn)部

測(cè)試5

包裝2

采購(gòu)部采購(gòu)工程師2

倉(cāng)儲(chǔ)部庫(kù)房管理員3

來(lái)料檢驗(yàn)2

質(zhì)量部

出廠檢驗(yàn)2

合計(jì)

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6、相關(guān)流程及規(guī)定

6.1、供應(yīng)鏈價(jià)值流程圖

公司產(chǎn)品價(jià)值流程圖：

1、以生產(chǎn)計(jì)劃為核心的閉環(huán)供應(yīng)鏈活動(dòng)過(guò)程；

2、生產(chǎn)計(jì)劃接收客戶訂單信息；

3、依據(jù)訂單信息生成物料采購(gòu)計(jì)劃；

4、材料到貨后檢驗(yàn)合格入庫(kù)；

5、生產(chǎn)計(jì)劃運(yùn)行MRP（物料可用性檢查）觸發(fā)生產(chǎn)排產(chǎn)和發(fā)貨排產(chǎn);

6、庫(kù)房依據(jù)生產(chǎn)計(jì)劃安排物流運(yùn)輸發(fā)貨至客戶端；

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6.2、無(wú)人機(jī)生產(chǎn)主流程圖

生產(chǎn)主流程圖：

1、原材料（委外加工）到貨經(jīng)質(zhì)量檢驗(yàn)合格后入庫(kù)；

2、生產(chǎn)計(jì)劃運(yùn)行MRP（物料可用性檢查）；

3、排產(chǎn)組織生產(chǎn)；

4、在制品在生產(chǎn)過(guò)程中發(fā)生的不良，均進(jìn)入到在線維修進(jìn)行返工處理，并將返

修后的合格品全部從組裝工序重新走流程；

5、在制合格品入到成品庫(kù)；

6、依據(jù)生產(chǎn)計(jì)劃安排進(jìn)行發(fā)貨；

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6.3、供應(yīng)鏈采購(gòu)流程圖

采購(gòu)流程：

1、銷售依據(jù)商機(jī)信息對(duì)后續(xù)的季度銷售量進(jìn)行預(yù)估，并將數(shù)據(jù)匯總后反饋到生

產(chǎn)計(jì)劃；

2、生產(chǎn)計(jì)劃依據(jù)銷售預(yù)估量，并按照BOM清單信息提出物料采購(gòu)計(jì)劃；

3、采購(gòu)依據(jù)最小起訂量及經(jīng)濟(jì)采購(gòu)量調(diào)整采購(gòu)計(jì)劃并反饋生產(chǎn)計(jì)劃；

4、執(zhí)行ERP系統(tǒng)審批過(guò)程；

5、執(zhí)行預(yù)付款過(guò)程；

6、采購(gòu)執(zhí)行過(guò)程；

7、到料進(jìn)行質(zhì)量檢驗(yàn)；

8、原材料合格入庫(kù)；

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6.4、供應(yīng)鏈生產(chǎn)計(jì)劃排產(chǎn)流程圖

生產(chǎn)計(jì)劃排產(chǎn)流程：

1、生產(chǎn)計(jì)劃依據(jù)銷售訂單需求制定半成品排產(chǎn)計(jì)劃（組裝生產(chǎn)任務(wù)）和成品出

貨排產(chǎn)計(jì)劃（發(fā)貨任務(wù)）；

2、生產(chǎn)部門依據(jù)半成品排產(chǎn)計(jì)劃組織生產(chǎn)、測(cè)試、包裝等過(guò)程并入到成品庫(kù)并

在ERP系統(tǒng)中關(guān)單；

3、庫(kù)房依據(jù)成品出貨排產(chǎn)任務(wù)組織發(fā)貨任務(wù)，并在ERP系統(tǒng)中關(guān)單；

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6.5、供應(yīng)鏈支撐流程管理規(guī)定

1）、出入庫(kù)管理規(guī)定

2）、盤點(diǎn)管理規(guī)定

3）、例會(huì)制度管理規(guī)定

4）、報(bào)表管理規(guī)定

5）、ERP基礎(chǔ)數(shù)據(jù)維護(hù)管理規(guī)定

6）、供應(yīng)商規(guī)范管理規(guī)定

7）、庫(kù)房物料管理規(guī)定

8）、物料報(bào)廢管理規(guī)定

9）、質(zhì)量追溯管理規(guī)定

10）、不良品入庫(kù)管理規(guī)定

11）、委外加工品管理規(guī)定

12）、委外加工品管理規(guī)定

13）、文檔發(fā)布存檔管理規(guī)定

14）、生產(chǎn)計(jì)劃關(guān)單處理管理規(guī)定

15）、在制品不良品處理管理規(guī)定

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7、產(chǎn)教融合一行業(yè)應(yīng)用實(shí)訓(xùn)

7.1、無(wú)人機(jī)行業(yè)應(yīng)用實(shí)訓(xùn)室建設(shè)背景

無(wú)人機(jī)應(yīng)用技術(shù)屬于新興技術(shù)，是多學(xué)科綜合與運(yùn)用的高科技產(chǎn)物。隨著科

技的突飛猛進(jìn)，無(wú)人機(jī)在軍用和民用兩個(gè)方面得到了迅速的發(fā)展。無(wú)人機(jī)具有運(yùn)

行成本低、無(wú)人員傷亡風(fēng)險(xiǎn)、機(jī)動(dòng)性能好、可進(jìn)行超視距飛行、使用方便高效等

特點(diǎn)，在軍用應(yīng)用于偵查監(jiān)視、定位校射、毀傷評(píng)估、電子戰(zhàn)等，民用則應(yīng)用于

影視航拍、測(cè)繪航測(cè)、電力巡檢、農(nóng)業(yè)植保、物流快遞、地質(zhì)勘探、救災(zāi)救援等

各個(gè)領(lǐng)域，越來(lái)越多的行業(yè)正在用無(wú)人機(jī)取代傳統(tǒng)的工作方式。為適應(yīng)此社會(huì)變

革，培養(yǎng)無(wú)人機(jī)行業(yè)應(yīng)用型人才已迫在眉睫。

無(wú)人機(jī)行業(yè)應(yīng)用實(shí)訓(xùn)室，主要是培養(yǎng)學(xué)生在無(wú)人機(jī)應(yīng)用行業(yè)的實(shí)踐能力，對(duì)

應(yīng)用中產(chǎn)生問(wèn)題的解決能力，更是從事無(wú)人機(jī)行業(yè)所必須具備的能力。通過(guò)行業(yè)

應(yīng)用的學(xué)習(xí)和真實(shí)應(yīng)用的磨練，能提高學(xué)生的實(shí)踐和創(chuàng)新能力，為學(xué)生就業(yè)提供

專業(yè)化保證。

隨著社會(huì)對(duì)人才需求的發(fā)展，我們的教學(xué)方式也希望能夠提供比較多的系統(tǒng)

工程應(yīng)用訓(xùn)練和工程創(chuàng)新訓(xùn)練，同時(shí)渴望探索尋求新的教學(xué)方法，開發(fā)新的課程

體系，以培養(yǎng)高素質(zhì)，較強(qiáng)實(shí)踐能力，受企業(yè)歡迎的畢業(yè)生。在探索新的教學(xué)方

法，課程體系的時(shí)候，我們考慮尋找一個(gè)能進(jìn)行綜合系統(tǒng)的創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)。無(wú)人

機(jī)是非常典型的機(jī)電一體化系統(tǒng)，它融合了機(jī)械、電子、傳感器、計(jì)算機(jī)軟硬件、

控制、人工智能和造型技術(shù)等多科先進(jìn)技術(shù)，是高等學(xué)校開展工程訓(xùn)練、教學(xué)實(shí)

驗(yàn)、課外創(chuàng)新活動(dòng)和科研最為理想的平臺(tái)。

無(wú)人機(jī)創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)可以為學(xué)生和老師提供一個(gè)綜合的創(chuàng)新教育平臺(tái)

和教學(xué)研究平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行單片機(jī)和微控制器、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與制造、檢測(cè)技術(shù)

與傳感器、軟件編程和算法控制、飛行原理、空氣動(dòng)力學(xué)等課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

通過(guò)采用系統(tǒng)的方法對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容、方法和手段進(jìn)行創(chuàng)新，使學(xué)生既能了解基

本原理，又能了解實(shí)際的測(cè)控方法和對(duì)象，理論聯(lián)系實(shí)際，科學(xué)主導(dǎo)工程；提高

學(xué)生的創(chuàng)新思維,提升整個(gè)專業(yè)的教學(xué)水平，廣泛性的激發(fā)學(xué)習(xí)者的興趣和激情。

同時(shí)為學(xué)校參加全國(guó)科研類航空航天模型比賽，國(guó)際空中機(jī)器人大賽等提供硬件

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和軟件支持，使學(xué)生能夠廣泛適用于機(jī)電一體化、電氣工程、自動(dòng)化工程、軟件

工程等方向的就業(yè)需求，同時(shí)滿足高校專業(yè)教學(xué)實(shí)驗(yàn)和科學(xué)研究的要求。

因此，采用無(wú)人機(jī)作為機(jī)電、自動(dòng)化、計(jì)算機(jī)、檢測(cè)與控制技術(shù)的教學(xué)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)

是各相關(guān)工程專業(yè)的最佳選擇，這就是我們建設(shè)無(wú)人機(jī)行業(yè)應(yīng)用實(shí)訓(xùn)室的目的和

動(dòng)因。

同時(shí)，本實(shí)訓(xùn)室提供無(wú)人機(jī)行業(yè)應(yīng)用一體化實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，采用“無(wú)人機(jī)+任務(wù)

載荷+行業(yè)實(shí)景應(yīng)用”組合多個(gè)應(yīng)用場(chǎng)景的方式，知識(shí)點(diǎn)從組裝、測(cè)試、作業(yè)、

維護(hù)、等環(huán)節(jié)，以工業(yè)無(wú)人機(jī)工作場(chǎng)景為載體，分散知識(shí)點(diǎn)、技能點(diǎn)在各子任務(wù)

中，讓學(xué)生逐級(jí)遞進(jìn)地學(xué)習(xí)知識(shí)、掌握技能。

圖1-1.無(wú)人機(jī)行業(yè)應(yīng)用場(chǎng)景

7.2、無(wú)人機(jī)綜合實(shí)訓(xùn)目的

無(wú)人機(jī)的實(shí)際應(yīng)用是多學(xué)科、跨領(lǐng)域、集成度高的自動(dòng)化產(chǎn)品，為機(jī)械設(shè)計(jì)

及其自動(dòng)化專業(yè)、計(jì)算機(jī)軟件、信息工程、電氣自動(dòng)化和系統(tǒng)工程等主要工科專

業(yè)的學(xué)生提供一個(gè)以無(wú)人機(jī)為實(shí)驗(yàn)對(duì)象的創(chuàng)新平臺(tái)，課程教學(xué)內(nèi)容、方法和手段

全面引進(jìn)先進(jìn)教學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ?，使學(xué)生建立“理論一一實(shí)踐一一理論”的實(shí)訓(xùn)流程，

提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和動(dòng)手能力，提升整個(gè)教學(xué)實(shí)驗(yàn)水平，并不斷的擴(kuò)展和延伸，

使之能夠廣泛適用于各個(gè)專業(yè)教學(xué)實(shí)踐和創(chuàng)新要求。

總體來(lái)說(shuō)，無(wú)人機(jī)行業(yè)應(yīng)用實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)是為了達(dá)到如下目的：

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M達(dá)到教育部提出的“高等教育要重視培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)業(yè)精神”

的創(chuàng)新教育的要求。

M強(qiáng)化行業(yè)應(yīng)用的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，從單純傳授知識(shí)向培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用實(shí)踐能力、完

成任務(wù)的能力、創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的能力轉(zhuǎn)變。

?與國(guó)際先進(jìn)教學(xué)方法接軌，提倡參與式教學(xué)、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，將轉(zhuǎn)變?yōu)榕囵B(yǎng)學(xué)生工

程實(shí)踐和創(chuàng)新能力的重要實(shí)驗(yàn)室。

?改革傳統(tǒng)的以驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)為主的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，向綜合性實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)和研

究性實(shí)驗(yàn)轉(zhuǎn)變。

■I與無(wú)人機(jī)技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)相結(jié)合，用無(wú)人機(jī)取代傳統(tǒng)的電子、電路等分立式實(shí)驗(yàn)儀

器，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的開放程度和系統(tǒng)性，為學(xué)生提供一個(gè)可以發(fā)揮自己想象力、創(chuàng)造

力和展現(xiàn)才能的空間。

■I為學(xué)校參加全國(guó)科研類航空航天模型比賽、國(guó)際空中機(jī)器人大賽等提供配套的硬

件和軟件支持，激勵(lì)學(xué)生投身工程科技的熱情和提高學(xué)校的知名度。

7.3、無(wú)人機(jī)行業(yè)應(yīng)用實(shí)訓(xùn)室建設(shè)理念

在無(wú)人機(jī)行業(yè)應(yīng)用中，無(wú)人機(jī)主要應(yīng)用于影視航拍、農(nóng)業(yè)植保、電力巡檢、航空

測(cè)繪，物流運(yùn)輸、應(yīng)急救援等，為使高校無(wú)人機(jī)專業(yè)或欲從事該行業(yè)的學(xué)生，能

夠快速高效的掌握無(wú)人機(jī)行業(yè)作業(yè)的方法和技巧，并考慮到實(shí)際工業(yè)生產(chǎn)中的企

業(yè)需求，本實(shí)訓(xùn)室將建立最有代表性并且高度集成的3大類的6個(gè)任務(wù)模塊，供

高校師生對(duì)無(wú)人機(jī)行業(yè)應(yīng)用進(jìn)行深度仿真的訓(xùn)練以及科研機(jī)構(gòu)項(xiàng)目研究。

7.3.1、模擬仿真實(shí)訓(xùn)模塊（地面教學(xué)）

立足于無(wú)人機(jī)行業(yè)需求及高校室內(nèi)實(shí)訓(xùn)的特點(diǎn)，本實(shí)訓(xùn)室依托自主研發(fā)的無(wú)人機(jī)

平臺(tái)，搭載不同的任務(wù)載荷，以行業(yè)應(yīng)用為對(duì)象的行業(yè)應(yīng)用流程與技術(shù)的教育實(shí)

訓(xùn)，在認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)無(wú)人機(jī)行業(yè)應(yīng)用的過(guò)程中結(jié)合教師講授形成系統(tǒng)化的認(rèn)識(shí)，將

所學(xué)到的電路、信號(hào)、檢測(cè)、控制、軟件與視覺(jué)等課程的內(nèi)容融會(huì)貫通，理論聯(lián)

系實(shí)踐，建立系統(tǒng)的概念，理解學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí)，讓理論知識(shí)與實(shí)際行業(yè)應(yīng)用

的工程實(shí)體緊密結(jié)合，讓學(xué)生為走向工作崗位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

7.3.2、實(shí)際應(yīng)用實(shí)訓(xùn)模塊（飛行教學(xué)）

實(shí)際應(yīng)用的實(shí)訓(xùn)模塊，實(shí)際上就是真實(shí)的作業(yè)任務(wù)。建立真實(shí)的工作環(huán)境，使用

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■0ZHONGKEHAODIAN

中科浩電自主研發(fā)的行業(yè)應(yīng)用無(wú)人機(jī)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)實(shí)操能力、分析能力、

任務(wù)完成能力。通過(guò)多種無(wú)人機(jī)行業(yè)應(yīng)用任務(wù)模塊的實(shí)戰(zhàn)作業(yè)練習(xí)，訓(xùn)練工程技

術(shù)的應(yīng)用能力；通過(guò)對(duì)無(wú)人機(jī)應(yīng)用的學(xué)習(xí)、消化、吸收，使學(xué)生對(duì)行業(yè)應(yīng)用技術(shù)

建立深厚的理解，從而進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行應(yīng)用技術(shù)的創(chuàng)新，培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的

創(chuàng)新思維。

7.3.3、無(wú)人機(jī)行業(yè)應(yīng)用實(shí)訓(xùn)室要求

無(wú)人機(jī)行業(yè)應(yīng)用實(shí)訓(xùn)室要求主要包括如下參數(shù)：

電源要求：220V,50/60Hz；

額定功率：7.8KVA；

環(huán)境溫度：5~30℃；

環(huán)境相對(duì)濕度：最高95%；

教室空間：10.9米（長(zhǎng)）X7.2米（寬）；

教室門寬為0.9米以上，高為1.8米以上；

室外場(chǎng)地：400米跑道操場(chǎng)

安全保護(hù)措施：具有過(guò)載保護(hù)、短路保護(hù)、漏電保護(hù)等功能，所有電器安全符合

相關(guān)的國(guó)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，具有飛行隔離區(qū)，保證飛行安全。

7.4、無(wú)人機(jī)實(shí)訓(xùn)室的構(gòu)成模塊

應(yīng)本校電子、機(jī)電、自動(dòng)化、計(jì)算機(jī)專業(yè)的協(xié)同發(fā)展，制定針對(duì)性較強(qiáng)的無(wú)人機(jī)

實(shí)訓(xùn)平臺(tái)解決方案，該實(shí)訓(xùn)室主要由4部分組成：飛行準(zhǔn)備區(qū)，沙盤實(shí)訓(xùn)區(qū)，后

端數(shù)據(jù)處理區(qū)，檢修區(qū)。

圖4-1實(shí)訓(xùn)區(qū)分配及參考圖

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7.4.1、飛行檢查實(shí)訓(xùn)區(qū)

飛行檢查階段是行業(yè)應(yīng)用的一個(gè)重要階段，直接關(guān)系著飛行任務(wù)能否順利完

成，所以飛行檢查是學(xué)生必須掌握的一項(xiàng)基礎(chǔ)技能。飛行檢查包括：飛行環(huán)境檢

查，飛行器緊固件檢查，飛行器飛控系統(tǒng)檢查，飛行器能源與動(dòng)力系統(tǒng)檢查，通

信鏈路檢查、任務(wù)載荷功能檢查以及最后的無(wú)人機(jī)任務(wù)檢查單填寫流程。

飛行檢查實(shí)訓(xùn)區(qū)能夠培養(yǎng)學(xué)生對(duì)無(wú)人機(jī)系統(tǒng)的安全檢查能力，故障排查能力,

隱患解決能力，能夠?yàn)榘踩咝У耐瓿娠w行作業(yè)任務(wù)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

7.4.2、沙盤模擬飛行區(qū)

沙盤模擬飛行區(qū)，為學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)集合植保類、航拍類、運(yùn)輸類3大類應(yīng)

用，農(nóng)業(yè)植保、電力巡檢、影視航拍、警用偵察、快件配送、應(yīng)急救援6個(gè)具體

行業(yè)應(yīng)用環(huán)境的深度仿真的模擬作業(yè)實(shí)訓(xùn)區(qū)。

通過(guò)沙盤模擬飛行區(qū)實(shí)訓(xùn)，可以使學(xué)生高效、快速、模塊化、逐級(jí)遞增、逐

漸深入的學(xué)習(xí)到不同行業(yè)應(yīng)用的作業(yè)方式，作業(yè)流程，以及作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生掌

握就業(yè)的核心本領(lǐng)。

不僅如此，通過(guò)多個(gè)任務(wù)模塊的獨(dú)立學(xué)習(xí)和組合應(yīng)用，能夠拓寬學(xué)生對(duì)無(wú)人

機(jī)行業(yè)應(yīng)用的認(rèn)知面，對(duì)今后的擇業(yè)和就業(yè)有非常清楚的方向。甚至對(duì)行業(yè)應(yīng)用

的科技創(chuàng)新，都能為學(xué)生提供切實(shí)，可靠的指導(dǎo)方向。

（一）、植保類行業(yè)應(yīng)用

1.農(nóng)業(yè)植保農(nóng)藥噴灑：農(nóng)藥噴灑實(shí)訓(xùn)模塊，利用中科浩電自主研發(fā)的室內(nèi)飛行

平臺(tái)，掛載農(nóng)藥噴灑裝置，進(jìn)行農(nóng)藥（水）噴灑作業(yè)，使學(xué)生掌握在實(shí)際作業(yè)中，

無(wú)人機(jī)農(nóng)藥噴灑的具體作業(yè)步驟。極大的保證了教學(xué)的安全性和教學(xué)內(nèi)容的完整

性。

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在室外，利用行業(yè)應(yīng)用機(jī)型進(jìn)行真實(shí)作業(yè)實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生全面掌握無(wú)人機(jī)農(nóng)業(yè)植保

行業(yè)應(yīng)用技術(shù)。

（二）、影像數(shù)據(jù)獲取行業(yè)應(yīng)用

1.影視航拍：利用中科浩電自主研發(fā)的航拍無(wú)人機(jī)教學(xué)系統(tǒng)，使學(xué)生對(duì)云

臺(tái)、相機(jī)、圖像傳輸鏈路等模塊進(jìn)行學(xué)習(xí)掌握，在室內(nèi)利用航拍無(wú)人機(jī)對(duì)景物沙

盤進(jìn)行模擬航拍訓(xùn)練，并對(duì)航拍素材利用后期軟件進(jìn)行簡(jiǎn)單編輯，使學(xué)生初步掌

握幾種航拍航線技術(shù)和后期處理技術(shù)。

在室外，利用行業(yè)無(wú)人機(jī)，對(duì)學(xué)校教學(xué)樓、操場(chǎng)等地進(jìn)行航拍攝影，并將素

材進(jìn)行后期處理，使學(xué)生掌握航拍應(yīng)用技術(shù)和后期處理技術(shù)。

2.電力巡檢：利用中科浩電自主研發(fā)的巡檢無(wú)人機(jī)教學(xué)系統(tǒng)和模擬電力鐵

塔，對(duì)電力鐵塔模型進(jìn)行巡檢拍攝，使學(xué)生掌握無(wú)人機(jī)巡檢電力鐵塔從飛行到拍

攝，再到后期數(shù)據(jù)處理的標(biāo)準(zhǔn)流程，包括拍攝的飛行航線、對(duì)桿塔取證部位的選

擇、以及后期數(shù)據(jù)的分類和處理。

3.航空測(cè)繪：該板塊，使學(xué)生完成利用無(wú)人機(jī)對(duì)操場(chǎng)進(jìn)行航測(cè)地圖繪制的

任務(wù)。通過(guò)無(wú)人機(jī)，對(duì)操場(chǎng)進(jìn)行航拍采集數(shù)據(jù)，并通過(guò)軟件進(jìn)行后期拼接處理,

使學(xué)生學(xué)習(xí)航空測(cè)繪的基本流程，掌握基礎(chǔ)額航拍數(shù)據(jù)采集和數(shù)據(jù)處理的基本技

術(shù)。

（三）、物流運(yùn)輸行業(yè)應(yīng)用：

1.快遞配送：末端快遞配送實(shí)訓(xùn)模塊，通過(guò)中科浩電自主研發(fā)的室內(nèi)飛行

平臺(tái)，通過(guò)掛載物流配送箱，進(jìn)行模擬末端物流配送，使學(xué)生掌握無(wú)人機(jī)在物流

配送中的實(shí)際應(yīng)用方式和作業(yè)流程。

2.救援物資投放（救生圈投放）：救生圈投放模塊，是應(yīng)急救援應(yīng)用的一

種，通過(guò)無(wú)人機(jī)和視頻輔助系統(tǒng)，將掛載的救生圈投放到指定位置，完成救援任

務(wù)并順利返航。通過(guò)該任務(wù)，使學(xué)生掌握無(wú)人機(jī)在應(yīng)急救援，物資投放方面的應(yīng)

用技術(shù)。

7.4.3、后端數(shù)據(jù)處理實(shí)訓(xùn)區(qū)

后端數(shù)據(jù)處理實(shí)訓(xùn)區(qū)是模擬沙盤飛行實(shí)訓(xùn)區(qū)的延伸和補(bǔ)充，在行業(yè)應(yīng)用中，

不僅僅依靠前期無(wú)人機(jī)的數(shù)據(jù)采集，還要依靠計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)處理，才能得

到行業(yè)可用的數(shù)據(jù)，是無(wú)人機(jī)行業(yè)應(yīng)用中必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)。

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依靠后端數(shù)據(jù)處理實(shí)訓(xùn)區(qū)，可以使學(xué)生掌握無(wú)人機(jī)數(shù)據(jù)獲取，后期數(shù)據(jù)處理，數(shù)

據(jù)轉(zhuǎn)化，產(chǎn)品產(chǎn)出的重要技能。在電力巡檢、影視航拍、航空測(cè)繪中，計(jì)算機(jī)后

期處理技術(shù)可謂是行業(yè)應(yīng)用的核心技術(shù)。

通過(guò)后端數(shù)據(jù)處理實(shí)訓(xùn)區(qū)的實(shí)訓(xùn)課程，能夠使學(xué)生更加深入的掌握無(wú)人機(jī)行

業(yè)應(yīng)用技術(shù)，完整的掌握無(wú)人機(jī)行業(yè)應(yīng)用的整個(gè)流程和作業(yè)環(huán)節(jié)，將學(xué)生培養(yǎng)成

為無(wú)人機(jī)應(yīng)用的全面型、專業(yè)型人才，進(jìn)一步拓寬對(duì)行業(yè)的認(rèn)知，進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)

生的就業(yè)面。

電力巡檢：通過(guò)后端數(shù)據(jù)處理實(shí)訓(xùn)區(qū)，學(xué)習(xí)掌握電力桿塔素材的分類處理，后

期缺陷查找，精細(xì)化巡檢報(bào)告生成等技能；

影視航拍：在后端數(shù)據(jù)處理實(shí)訓(xùn)區(qū)，通過(guò)對(duì)影視后期處理軟件的學(xué)習(xí)，掌握基

本的影視后期處理技術(shù)，對(duì)航拍素材進(jìn)行剪切、拼接、聲音處理、畫面處理、渲

染處理等。

航空測(cè)繪：通過(guò)進(jìn)行對(duì)航測(cè)圖像的后期處理，生成航空測(cè)繪的產(chǎn)品，在此過(guò)程

中，學(xué)生逐漸掌握航測(cè)圖像甄別處理，批量處理，合成處理，產(chǎn)品導(dǎo)出等技術(shù)。

7.5、儲(chǔ)存區(qū)

作為無(wú)人機(jī)備件庫(kù)，行業(yè)應(yīng)用套裝，產(chǎn)品存放，耗材存放區(qū)域。

7.6、配套課程

目錄

ttif..................................................1-

課程支持?-?架至腿線將■母知諛（溪時(shí)）................................

就一書由力臥錦小無(wú)人機(jī)巡蛤的評(píng)....................-3-

?一帶電用錨靖做b*..........................…*4*

常三節(jié)早那USE

筑日節(jié)桿修