部編道德與法治九年級(jí)上冊(cè)6.2《共筑生命家園》聽(tīng)課評(píng)課記錄

部編道德與法治九年級(jí)上冊(cè)6.2《共筑生命家園》聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：共筑生命家園

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)習(xí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體等教學(xué)工具。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)播放一段關(guān)于生態(tài)環(huán)境的短視頻導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開(kāi)階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生思考和探討如何共筑生命家園。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，提出了許多建設(shè)性的意見(jiàn)。

結(jié)束階段，張老師對(duì)本次課程進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠積極回應(yīng)學(xué)生的提問(wèn)，并及時(shí)給予反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講、做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助、交流。

5.課堂管理：

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們都能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了針對(duì)共筑生命家園的主題進(jìn)行思考和探討的教學(xué)目標(biāo)。通過(guò)課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)共筑生命家園的主題有了更深入的理解。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谡n堂上對(duì)教材中的知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們對(duì)如何共筑生命家園的理論知識(shí)和實(shí)踐方法有了較為清晰的認(rèn)識(shí)。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析現(xiàn)實(shí)生活中的生態(tài)環(huán)境問(wèn)題，并提出解決方案，顯示出對(duì)知識(shí)的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生們更加認(rèn)識(shí)到生態(tài)環(huán)境保護(hù)的重要性，對(duì)生命家園有了更深刻的感悟。學(xué)生們表現(xiàn)出對(duì)生態(tài)環(huán)境保護(hù)的高度責(zé)任感，愿意為共筑美好家園貢獻(xiàn)自己的力量。在課堂討論中，學(xué)生們能夠尊重他人的觀點(diǎn)，展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們?cè)谇楦袘B(tài)度價(jià)值觀方面得到了較好的促進(jìn)，實(shí)現(xiàn)了全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師的教學(xué)設(shè)計(jì)緊湊，教學(xué)方法靈活多樣，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出了較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，對(duì)課程內(nèi)容的理解和記憶情況良好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣，提高了教學(xué)效果。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課整體效果良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張老師在講授過(guò)程中可以更多地引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考問(wèn)題，提高他們的批判性思維能力。其次，課堂討論環(huán)節(jié)可以更加注重學(xué)生之間的互動(dòng)和合作，鼓勵(lì)他們分享不同的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。此外，張老師可以增加一些實(shí)際案例的分析，讓學(xué)生更好地將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)?？梢远ㄆ谟^察張老師的課堂教學(xué)，并提供反饋和建議。同時(shí)，可以教師培訓(xùn)和研討會(huì)，提