統(tǒng)編教材部編人教版初中道德與法治九年級(jí)下冊(cè)《第三課 與世界緊相連 第1課時(shí) 中國擔(dān)當(dāng)》聽課評(píng)課記錄

統(tǒng)編教材部編人教版初中道德與法治九年級(jí)下冊(cè)《第三課與世界緊相連第1課時(shí)中國擔(dān)當(dāng)》聽課評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年4月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第三課與世界緊相連第1課時(shí)中國擔(dān)當(dāng)

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華教師通過展示我國在國際事務(wù)中的擔(dān)當(dāng)，引發(fā)學(xué)生思考，導(dǎo)入新課。在展開階段，教師采用了講授、討論等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解中國的擔(dān)當(dāng)。在結(jié)束階段，教師進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

教師與學(xué)生交流頻率適中，提問環(huán)節(jié)學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行了及時(shí)的反饋和引導(dǎo)。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高，專注度良好。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生之間合作學(xué)習(xí)情況良好，互相交流意見。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了多媒體教學(xué)技術(shù)，通過展示相關(guān)視頻和圖片，豐富了教學(xué)內(nèi)容，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)教學(xué)效果有較好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本課時(shí)教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華教師所設(shè)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)涵蓋了知識(shí)、技能和情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)維度。通過課堂觀察，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)于中國在國際事務(wù)中的擔(dān)當(dāng)有了更深入的理解。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)教材中的知識(shí)點(diǎn)有了較為準(zhǔn)確的理解和記憶，對(duì)于中國在國際事務(wù)中的角色和責(zé)任有較為清晰的認(rèn)識(shí)。在討論和思考環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和解說，顯示出對(duì)技能的較好掌握。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本課時(shí)教學(xué)在情感態(tài)度價(jià)值觀方面取得了積極成效。教師通過生動(dòng)的案例和深入的分析，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到中國在國際事務(wù)中的擔(dān)當(dāng)和責(zé)任，激發(fā)了學(xué)生的愛國情感和責(zé)任意識(shí)。同時(shí)，通過小組討論和思考，學(xué)生的合作精神和批判性思維也得到了鍛煉和提升。

總體來說，張華教師在本課時(shí)的教學(xué)效果良好，教學(xué)目標(biāo)得到較好實(shí)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶程度較高，情感態(tài)度價(jià)值觀得到了積極引導(dǎo)。但也有一些細(xì)節(jié)方面可以進(jìn)一步改進(jìn)和提升，例如在教學(xué)過程中可以更多關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，提高教學(xué)的針對(duì)性和有效性。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本課時(shí)整體教學(xué)過程流暢，張華教師的教學(xué)方法和策略得當(dāng)，學(xué)生參與度高，教學(xué)效果較好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)教材內(nèi)容的深入解讀和對(duì)學(xué)生思考的引導(dǎo)，以及有效的課堂管理和時(shí)間控制。

2.改進(jìn)建議：

盡管教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，教師可以更加鼓勵(lì)學(xué)生的主動(dòng)提問和思考，促進(jìn)學(xué)生批判性思維的培養(yǎng)。同時(shí)，在教學(xué)資源的使用上，可以更加豐富和多樣，如引入更多的實(shí)際案例和時(shí)事新聞，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)際應(yīng)用能力。

3.后續(xù)跟蹤：

需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況，對(duì)教師的教學(xué)方法和策