人教部編版歷史七年級(jí)下冊(cè)第4課 《唐朝的中外文化交流》 聽(tīng)課評(píng)課記錄3

人教部編版歷史七年級(jí)下冊(cè)：：第4課《唐朝的中外文化交流》聽(tīng)課評(píng)課記錄3一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年5月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱(chēng)：歷史

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：人教部編版歷史七年級(jí)下冊(cè)第4課《唐朝的中外文化交流》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：歷史教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉老師對(duì)教學(xué)計(jì)劃有清晰的規(guī)劃，對(duì)教學(xué)資源如教材、教具、多媒體等進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備。

2.教學(xué)過(guò)程：

（1）開(kāi)始階段：張偉老師通過(guò)展示一幅唐朝時(shí)期的繪畫(huà)作品，激發(fā)了學(xué)生的興趣，并引出了本課的主題。

（2）展開(kāi)階段：張偉老師運(yùn)用了講授法和討論法，詳細(xì)講解了唐朝的中外文化交流情況，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。

（3）結(jié)束階段：張偉老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并布置了一道關(guān)于唐朝中外文化交流的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

張偉老師與學(xué)生的交流頻率較高，提問(wèn)和回答問(wèn)題的時(shí)間分配合理。學(xué)生積極參與討論，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講、做筆記。學(xué)生之間有合作學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，互相交流和分享。

5.課堂管理：

張偉老師對(duì)課堂紀(jì)律進(jìn)行了有效的管理，學(xué)生能夠遵守紀(jì)律，保持安靜。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張偉老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體展示、互動(dòng)討論等，對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張偉老師設(shè)計(jì)了符合學(xué)生認(rèn)知水平的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過(guò)課堂觀察和學(xué)生的表現(xiàn)，可以看出大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)唐朝的中外文化交流有了更深入的理解。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)課堂中涉及的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好。他們能夠準(zhǔn)確地回答有關(guān)唐朝中外文化交流的問(wèn)題，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析和討論。此外，學(xué)生對(duì)相關(guān)技能的掌握程度也較高，能夠運(yùn)用適當(dāng)?shù)臍v史研究方法來(lái)探究問(wèn)題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張偉老師通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，不僅傳授了知識(shí)，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。學(xué)生在課堂上展現(xiàn)出了對(duì)歷史學(xué)科的興趣和熱愛(ài)，能夠理解和尊重不同文化之間的交流與融合。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)唐朝時(shí)期的中外文化交流有了更全面的認(rèn)識(shí)，有助于培養(yǎng)他們的全球視野和文化素養(yǎng)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)張偉老師本節(jié)課的整體印象良好。他準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法靈活多樣，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和學(xué)習(xí)。他注重師生互動(dòng)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，使課堂氛圍活躍且有序。最突出的優(yōu)點(diǎn)是他能夠結(jié)合現(xiàn)代教育技術(shù)，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張偉老師在講授過(guò)程中可以更多地引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)知識(shí)，提高他們的思維能力。其次，他可以增加一些實(shí)際案例或情景模擬，使學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。此外，他還可以加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理，確保學(xué)生能夠集中精力學(xué)習(xí)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課，觀察張偉老師是否能夠落實(shí)改進(jìn)建議，并進(jìn)一步提供支持和指導(dǎo)。同時(shí)，我可以