人教版部編歷史七年級上冊《第8課 百家爭鳴》聽課評課記錄2

人教版部編歷史七年級上冊《第8課百家爭鳴》聽課評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年11月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級/年級：七年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：第8課百家爭鳴

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：歷史教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華老師對課程的教學(xué)計劃非常清晰，對于教學(xué)資源的準(zhǔn)備也很充分。在教學(xué)過程中，張老師使用了教材、教具和多媒體等資源，使得課堂內(nèi)容更加生動有趣。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華老師通過播放一段關(guān)于百家爭鳴的視頻資料，激發(fā)學(xué)生的興趣，并順利導(dǎo)入新課。在展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解各個學(xué)派的思想。在講授過程中，張老師語言生動，舉例貼切，使得學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識。同時，張老師還學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的看法，提高了學(xué)生的參與度。在結(jié)束階段，張老師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，使得學(xué)生能夠及時鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張華老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時回答學(xué)生的問題，并給予積極的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氛圍活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講，主動參與討論。學(xué)生們之間也進(jìn)行了良好的合作學(xué)習(xí)，相互交流，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張華老師對課堂紀(jì)律把握得當(dāng)，學(xué)生們都能夠遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)過程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體等，使得課堂內(nèi)容更加生動有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

張華老師的教學(xué)目標(biāo)非常明確且適切，符合學(xué)生發(fā)展的實際需求。通過課堂觀察和課后作業(yè)的完成情況來看，學(xué)生們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們對百家爭鳴的主要學(xué)派和思想有了清晰的認(rèn)識，能夠理解各個學(xué)派的特點(diǎn)和影響。

2.知識掌握：

學(xué)生們在知識點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們對百家爭鳴的主要學(xué)派和代表人物有了較為深入的了解，能夠列舉出各個學(xué)派的主要思想和貢獻(xiàn)。同時，學(xué)生們對技能的掌握程度也較高，他們能夠運(yùn)用所學(xué)的知識進(jìn)行分析和討論，展示了自己的思考和理解能力。

3.情感態(tài)度價值觀：

張華老師的教學(xué)不僅注重知識的傳授，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。通過對百家爭鳴的學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠理解到思想多樣性和文化包容性的重要性，培養(yǎng)了對不同觀點(diǎn)的尊重和理解。同時，學(xué)生們也能夠認(rèn)識到學(xué)習(xí)歷史的重要性，對歷史產(chǎn)生了進(jìn)一步的興趣和熱愛。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象非常好。張華老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生們學(xué)習(xí)積極性和專注度較高，教學(xué)效果明顯。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵，使得學(xué)生們能夠主動參與討論，積極思考，提高了他們的歷史素養(yǎng)和思維能力。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張老師在講授過程中可以更加注重對學(xué)生的反饋，及時了解學(xué)生們的理解情況，以便更好地調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和內(nèi)容。其次，在課堂管理方面，可以進(jìn)一步加強(qiáng)紀(jì)律教育，確保學(xué)生們能夠更好地集中注意力。最后，可以適當(dāng)增加一些實踐活動，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生們更加深入地體驗和理解歷史。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察張老師對改進(jìn)建議的實施情況，并提供進(jìn)一步的支持和指導(dǎo)。同時，可以教師培訓(xùn)和