人教部編版道德與法治八年級下冊：8.2 《公平正義的守護》聽課評課記錄1

人教部編版道德與法治八年級下冊：8.2《公平正義的守護》聽課評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：八年級

教學主題或章節(jié)：8.2《公平正義的守護》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對課程內(nèi)容進行了詳細的規(guī)劃。教學資源準備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學。

2.教學過程

開始階段，張老師通過播放一段與社會公平正義相關(guān)的新聞視頻，引發(fā)學生的思考，導入新課。這種方式很有效，能激發(fā)學生的興趣。

展開階段，張老師采用了講授與討論相結(jié)合的方式。在講解公平正義的概念時，他引導學生進行分組討論，讓學生舉例說明公平正義在生活中的體現(xiàn)。討論過程中，學生積極參與，提出了一些生動的案例。

結(jié)束階段，張老師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)，強調(diào)了公平正義的重要性，并布置了一道思考題，讓學生課后思考。

3.師生互動

張老師與學生的交流頻率較高，能夠及時解答學生的疑問。學生參與度較高，積極回答問題，與老師互動。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度。他們認真聽講，主動參與討論，表現(xiàn)出對課程內(nèi)容的興趣。學生之間的合作學習情況較好，能夠積極分享自己的想法，共同完成討論任務。

5.課堂管理

張老師對課堂紀律把控得當，學生們能夠遵守課堂紀律，保持安靜。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使得教學活動順利進行。

6.教學技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻等，使得教學內(nèi)容更加生動形象，提高了學生的學習興趣和教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張老師設計了與課程內(nèi)容相關(guān)的思考題和討論活動，讓學生通過思考和交流，深入理解公平正義的概念。通過學生的積極回答和參與，可以看出他們達到了預期的學習目標。

2.知識掌握

學生們在課堂上對公平正義的概念有了更深入的理解，能夠舉例說明公平正義在生活中的體現(xiàn)。他們對相關(guān)知識點的記憶情況較好，能夠回答出老師提出的問題。同時，學生們在討論中展示了對技能的掌握程度，能夠表達自己的觀點并進行合理的論述。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學不僅僅局限于知識的傳授，更重要的是促進了學生的全面發(fā)展。通過討論和社會公平正義相關(guān)的話題，學生們對于公平正義的重要性有了更深刻的認識，對社會主義核心價值觀有了更全面的了解。他們在課堂上展示出積極的態(tài)度，愿意為公平正義而努力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師準備充分，教學方法靈活多樣，能夠激發(fā)學生的學習興趣。他有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使課堂更加生動有趣。學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和合作意識，對公平正義的理解也有了明顯的提升。

最突出的優(yōu)點是張老師能夠通過生動的案例和討論活動，讓學生們將抽象的公平正義概念具體化，從而更好地理解和記憶。此外，他對課堂紀律的把控和時間分配也非常得當，使得教學活動順利進行。

2.改進建議

盡管這節(jié)課取得了較好的教學效果，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，張老師在講授過程中可以適當加快語速，以便學生們更好地吸收和理解知識。其次，他在提問時可以更多地引導學生思考，鼓勵他們提出自己的觀點，提高課堂互動性。最后，可以適當增加一些實踐活動，讓學生們將所學知識運用到實際生活中，提高他們的實踐能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)進行后續(xù)聽課。通過觀察張老師的教學實踐，了解他是否采納了改進建議，以及改