人教部編版歷史九年級(jí)下冊(cè)：第10課 《《凡爾賽條約》和《九國(guó)公約》》 聽(tīng)課評(píng)課記錄

人教部編版歷史九年級(jí)下冊(cè)：第10課《《凡爾賽條約》和《九國(guó)公約》》聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：人教部編版歷史九年級(jí)下冊(cè)第10課《凡爾賽條約》和《九國(guó)公約》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：歷史教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教材、教具和多媒體資源準(zhǔn)備充分。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張華老師通過(guò)回顧上節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入本課。利用多媒體展示凡爾賽條約和九國(guó)公約的文本，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注重點(diǎn)內(nèi)容。

展開(kāi)階段，張華老師采用講授法，詳細(xì)講解條約和公式的背景、內(nèi)容和影響。針對(duì)重點(diǎn)問(wèn)題，組織學(xué)生進(jìn)行討論，引導(dǎo)學(xué)生思考。

結(jié)束階段，張華老師對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，布置相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)。

3.師生互動(dòng)

張華老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問(wèn)頻率適中，能針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行有效反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在本節(jié)課中保持較高的學(xué)習(xí)積極性，專注度較高。課堂上學(xué)生之間合作學(xué)習(xí)良好，互相幫助。

5.課堂管理

張華老師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用多媒體技術(shù)，通過(guò)展示文本、圖片等資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣?，F(xiàn)代教育技術(shù)和工具對(duì)教學(xué)效果有較好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師引導(dǎo)學(xué)生掌握了凡爾賽條約和九國(guó)公約的相關(guān)知識(shí)，學(xué)生達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)條約和公式的背景、內(nèi)容及其影響有了清晰的認(rèn)識(shí)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生在本節(jié)課中對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好。通過(guò)課堂提問(wèn)、討論和作業(yè)完成情況，可以看出學(xué)生對(duì)凡爾賽條約和九國(guó)公約的基本概念、背景、內(nèi)容及其影響有了較好的掌握。此外，學(xué)生還能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析歷史問(wèn)題，體現(xiàn)了對(duì)技能的掌握程度。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張華老師在教學(xué)中注重情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)歷史事件，培養(yǎng)學(xué)生尊重事實(shí)、客觀評(píng)價(jià)歷史的態(tài)度。同時(shí)，通過(guò)討論和思考，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到國(guó)際合作的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際視野。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

對(duì)本節(jié)課的整體印象良好。張華老師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程條理清晰，注重師生互動(dòng)，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，能有效引導(dǎo)學(xué)生思考和分析歷史問(wèn)題。

2.改進(jìn)建議

針對(duì)存在的問(wèn)題，提出以下具體改進(jìn)措施：

（1）在教學(xué)過(guò)程中，教師可適當(dāng)增加學(xué)生的自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。

（2）加強(qiáng)課堂討論的引導(dǎo)，提高學(xué)生參與度，增加學(xué)生間的互動(dòng)交流。

（3）注重教學(xué)資源的整合與創(chuàng)新，利用多媒體技術(shù)為學(xué)生提供更多歷史背景資料，豐富教學(xué)手段。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：

（1）組織定期教研活動(dòng)，共享教學(xué)資源，提高教師