冀教版歷史七年級下冊第10課《元朝大統(tǒng)一》聽課評課記錄

冀教版歷史七年級下冊第10課《元朝大統(tǒng)一》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：第10課《元朝大統(tǒng)一》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：歷史教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華老師教學(xué)計劃清晰，對課程內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)習(xí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體課件等多種教學(xué)資源。

2.教學(xué)過程：

開始階段：張華老師通過播放元朝版圖的PPT，引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)而自然導(dǎo)入本節(jié)課《元朝大統(tǒng)一》。導(dǎo)入方式生動有趣，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段：張華老師運用了講授法，詳細(xì)講解了元朝的統(tǒng)一過程，同時結(jié)合地圖、圖片等直觀教具，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。在講解過程中，張華老師還設(shè)置了多個問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段：張華老師對本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了元朝大統(tǒng)一的歷史意義。布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張華老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠積極回應(yīng)學(xué)生的提問，并及時給予反饋。學(xué)生參與度較高，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、做筆記。學(xué)生之間進(jìn)行了有效的合作學(xué)習(xí)，組內(nèi)討論熱烈。

5.課堂管理：

張華老師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們都能夠遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了多媒體課件等現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過展示圖片、地圖等，使抽象的歷史知識更加直觀形象，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解元朝大統(tǒng)一的歷史背景、過程和意義，提高學(xué)生對歷史的理解和記憶能力，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和歷史思維。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對元朝大統(tǒng)一的歷史背景、過程和意義有了較為清晰的認(rèn)識。

2.知識掌握：

學(xué)生們對課堂上的知識點理解和記憶情況良好。通過課堂提問、討論和作業(yè)完成情況來看，學(xué)生們對元朝大統(tǒng)一的歷史背景、過程和意義等方面的知識有了較為扎實的掌握。此外，學(xué)生們在合作學(xué)習(xí)中，也能夠運用所學(xué)知識進(jìn)行分析和討論，表現(xiàn)出較高的知識運用能力。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)，不僅使學(xué)生們了解了元朝大統(tǒng)一的歷史事實，還引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到國家統(tǒng)一和社會穩(wěn)定的重要性。在課堂討論中，學(xué)生們能夠表達(dá)出對國家統(tǒng)一的認(rèn)同感，對歷史人物和事件有了更加客觀的評價。同時，通過團(tuán)隊合作和討論，學(xué)生們也培養(yǎng)了合作意識和團(tuán)隊精神，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本次聽課對張華老師的整體印象良好。張華老師教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程流暢，師生互動良好，教學(xué)效果明顯。最突出的優(yōu)點是張華老師能夠有效地運用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，使抽象的歷史知識更加直觀形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.改進(jìn)建議：

盡管張華老師的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入階段，可以嘗試更多元化的導(dǎo)入方式，如引導(dǎo)學(xué)生通過小組討論、問題探究等方式進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。此外，在課堂時間分配上，可以適當(dāng)增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的時間，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和創(chuàng)新能力。

3.后續(xù)跟蹤：

建議對張華老師的后續(xù)教學(xué)進(jìn)行跟蹤聽課，以了解改進(jìn)