蘇教版三年級數(shù)學(xué)上冊第三單元《34.周長是多少》聽評課記錄

蘇教版三年級數(shù)學(xué)上冊第三單元《34.周長是多少》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：蘇教版三年級

教學(xué)主題或章節(jié)：上冊第三單元《34.周長是多少》

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體等教學(xué)資源得到了有效利用。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過生活中的實(shí)例導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生初步感知周長的概念。展開階段，張老師運(yùn)用講授法、討論法等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、思考、討論等方式探究周長的計(jì)算方法。結(jié)束階段，張老師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張老師注重師生交流，課堂提問頻繁，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋和引導(dǎo)。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、積極思考。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張老師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過程有條不紊。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括理解周長的概念、掌握計(jì)算周長的方法以及能夠運(yùn)用周長知識解決實(shí)際問題。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠達(dá)到這些預(yù)期學(xué)習(xí)目標(biāo)，對周長的概念和計(jì)算方法有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握

學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)顯示，他們對周長知識點(diǎn)的理解和記憶情況良好。大部分學(xué)生能夠正確地計(jì)算簡單圖形的周長，并能運(yùn)用周長知識解決實(shí)際問題。然而，仍有部分學(xué)生在處理復(fù)雜圖形周長計(jì)算時(shí)出現(xiàn)了一些錯(cuò)誤，需要進(jìn)一步的練習(xí)和指導(dǎo)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過生活中的實(shí)例和實(shí)際操作，學(xué)生們能夠感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和信心。同時(shí)，老師鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作和交流，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的合作精神，說明教學(xué)對學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程組織有序，師生互動良好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。同時(shí)，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些地方可以改進(jìn)。針對存在的問題，提出以下具體改進(jìn)措施：

-對于部分學(xué)生處理復(fù)雜圖形周長計(jì)算時(shí)的困難，建議老師在課后提供一些針對性的練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

-在課堂互動中，老師可以更多地鼓勵(lì)學(xué)生提問，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力。

-建議老師在教學(xué)中進(jìn)一步加強(qiáng)與學(xué)生的情感溝通，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和情感狀態(tài)，為學(xué)生提供更多的鼓勵(lì)和支持。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在后續(xù)的教學(xué)中繼續(xù)聽課，觀察老師是否能夠落實(shí)改進(jìn)措施，并進(jìn)一步提出建設(shè)性的建議。同時(shí)，計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長：

-組織教師培訓(xùn)和教研活動，提供教學(xué)資源共享和交流的平臺，幫助教師提升教學(xué)水平和教學(xué)方法。

-提供教學(xué)指導(dǎo)和