2023六年級語文上冊 第二單元 9 我的戰(zhàn)友邱少云說課稿新人教版

2023六年級語文上冊第二單元9我的戰(zhàn)友邱少云說課稿新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《我的戰(zhàn)友邱少云》一文，這是一篇以英雄事跡為主題的課文，旨在培養(yǎng)學(xué)生對英雄的敬仰之情，提升學(xué)生的思想道德素養(yǎng)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生已學(xué)過的革命歷史故事和英雄人物有關(guān)，通過回顧這些知識，使學(xué)生更好地理解邱少云的英雄事跡，感受革命先烈的崇高精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的文化自信、道德修養(yǎng)和審美情趣。通過學(xué)習(xí)邱少云的英雄事跡，學(xué)生能夠增強(qiáng)對革命英雄的敬仰，樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)愛國主義情懷；同時(shí)，通過語言文字的學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的審美感知和鑒賞能力，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的全面發(fā)展。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解課文內(nèi)容：重點(diǎn)把握邱少云烈士在抗美援朝戰(zhàn)爭中為了戰(zhàn)斗勝利而嚴(yán)守紀(jì)律、壯烈犧牲的英雄事跡。

-學(xué)習(xí)表達(dá)方式：通過學(xué)習(xí)作者對邱少云烈士的描寫，理解文章的記敘、描寫和抒情手法。

-培養(yǎng)情感態(tài)度：引導(dǎo)學(xué)生體會革命英雄的崇高精神和無私奉獻(xiàn)的品質(zhì)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-理解英雄行為的深層含義：學(xué)生可能難以理解邱少云烈士為何能在極端惡劣的環(huán)境下保持沉默，需要引導(dǎo)學(xué)生深入思考英雄行為背后的犧牲精神和紀(jì)律意識。

-體會文章的情感色彩：文章中充滿了對英雄的崇敬和懷念，學(xué)生可能難以準(zhǔn)確把握文章的情感基調(diào)，需要通過朗讀和討論來感受作者的情感。

-模仿寫作技巧：學(xué)生需要學(xué)會如何用文字表達(dá)對英雄的敬意和自己的情感，這需要通過模仿課文中的寫作手法來實(shí)現(xiàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有《我的戰(zhàn)友邱少云》課文教材，以便進(jìn)行閱讀和討論。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片，如邱少云烈士的照片、抗美援朝戰(zhàn)爭場景的圖片，以及相關(guān)的視頻資料，以增強(qiáng)學(xué)生對英雄事跡的直觀感受。

3.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論，并在教室一角布置英雄事跡展示墻，展示邱少云烈士的事跡和革命精神。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示邱少云烈士的圖片或簡要介紹他的英雄事跡，激發(fā)學(xué)生對英雄的敬仰之情。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的革命歷史故事，如《狼牙山五壯士》、《劉胡蘭》等，為學(xué)習(xí)新課文做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解《我的戰(zhàn)友邱少云》課文的主要內(nèi)容，包括邱少云烈士的英雄事跡、戰(zhàn)斗背景和人物性格特點(diǎn)。

-舉例說明：通過分析課文中的具體描寫，如“邱少云在烈火中紋絲不動”，幫助學(xué)生理解英雄的堅(jiān)定意志和犧牲精神。

-互動探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討邱少云烈士的英雄行為對當(dāng)代青少年的啟示，以及如何在日常生活中踐行英雄精神。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，以小組為單位，創(chuàng)作一段關(guān)于邱少云烈士的演講稿或故事，鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生創(chuàng)作過程中，教師巡回指導(dǎo)，給予必要的幫助和鼓勵。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)邱少云烈士的英雄事跡和革命精神。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中踐行英雄精神，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后閱讀作業(yè)，要求學(xué)生閱讀《我的戰(zhàn)友邱少云》全文，并完成以下任務(wù)：

1.總結(jié)課文的主要內(nèi)容和人物特點(diǎn)。

2.思考邱少云烈士的英雄行為對當(dāng)代青少年的啟示。

3.撰寫一篇關(guān)于英雄精神的短文，表達(dá)自己的感悟。

6.課后拓展（約10分鐘）

-組織學(xué)生觀看與抗美援朝戰(zhàn)爭相關(guān)的紀(jì)錄片或電影，加深對歷史事件的理解。

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)組織的愛國主義教育活動，如參觀革命烈士紀(jì)念館、開展志愿服務(wù)等。

7.教學(xué)反思

-教師在課后對教學(xué)過程進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的教學(xué)提供借鑒。知識點(diǎn)梳理1.文章背景與主題

-抗美援朝戰(zhàn)爭的歷史背景

-邱少云烈士的英雄事跡及其意義

2.人物形象分析

-邱少云烈士的堅(jiān)定意志和犧牲精神

-英雄形象的特點(diǎn)：勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、無私、忠誠

3.文章結(jié)構(gòu)分析

-記敘文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件

-文章的開頭、中間、結(jié)尾的寫作手法

4.修辭手法與表達(dá)方式

-排比、比喻、擬人等修辭手法的運(yùn)用

-記敘、描寫、抒情等表達(dá)方式的特點(diǎn)

5.語言風(fēng)格與情感表達(dá)

-文章的語言風(fēng)格：簡潔、樸實(shí)、富有感染力

-作者對英雄的崇敬和懷念之情

6.道德教育意義

-邱少云烈士的英雄事跡對青少年的啟示

-培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷和道德品質(zhì)

7.語文素養(yǎng)提升

-提升學(xué)生的閱讀理解能力

-培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，學(xué)會運(yùn)用修辭手法和表達(dá)方式

8.課堂討論要點(diǎn)

-邱少云烈士的英雄行為對當(dāng)代青少年的啟示

-如何在日常生活中踐行英雄精神

9.課后閱讀與作業(yè)

-閱讀全文，總結(jié)課文內(nèi)容和人物特點(diǎn)

-思考英雄事跡對青少年的啟示

-撰寫關(guān)于英雄精神的短文

10.教學(xué)拓展與延伸

-組織學(xué)生觀看與抗美援朝戰(zhàn)爭相關(guān)的紀(jì)錄片或電影

-參觀革命烈士紀(jì)念館，感受革命精神

-開展志愿服務(wù)活動，踐行英雄精神內(nèi)容邏輯關(guān)系①邱少云烈士的英雄事跡

-邱少云烈士在抗美援朝戰(zhàn)爭中的英勇表現(xiàn)

-邱少云烈士在烈火中堅(jiān)守陣地，嚴(yán)守紀(jì)律的壯烈犧牲

②文章結(jié)構(gòu)與寫作手法

-文章以記敘文的形式，通過時(shí)間順序講述事件

-運(yùn)用排比、比喻等修辭手法，增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力

③人物形象與情感表達(dá)

-邱少云烈士的堅(jiān)定意志和犧牲精神塑造了英雄形象

-作者通過細(xì)膩的描寫，表達(dá)了對英雄的崇敬和懷念之情

④道德教育與啟示

-邱少云烈士的英雄事跡對青少年的道德教育意義

-英雄精神對當(dāng)