4《買東西的學(xué)問》第一課時(shí)（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)

4《買東西的學(xué)問》第一課時(shí)（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課《買東西的學(xué)問》旨在幫助學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀念，學(xué)會(huì)理性消費(fèi)。通過學(xué)習(xí)商品價(jià)格、質(zhì)量、品牌等方面的知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生掌握購(gòu)物技巧，提高生活自理能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作探究精神，提高道德素養(yǎng)，為今后的人生奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：1.道德與法治素養(yǎng)，通過學(xué)習(xí)購(gòu)物知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀念，遵守社會(huì)公德。2.信息素養(yǎng)，學(xué)會(huì)辨別商品信息，提高信息篩選和處理能力。3.實(shí)踐能力，通過模擬購(gòu)物等活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的實(shí)踐操作能力。4.合作能力，在小組討論中，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作、溝通的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.商品價(jià)格與價(jià)值的認(rèn)識(shí)，理解商品價(jià)格形成的原因；2.理性消費(fèi)觀念的培養(yǎng)，學(xué)會(huì)比較商品性價(jià)比。

難點(diǎn)：1.商品信息的辨別能力，尤其是在網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物環(huán)境下識(shí)別虛假?gòu)V告和虛假信息；2.面對(duì)多種商品選擇時(shí)的決策能力。

解決辦法：1.通過實(shí)物展示和案例分析，幫助學(xué)生理解商品價(jià)格與價(jià)值的關(guān)系；2.組織學(xué)生進(jìn)行購(gòu)物模擬活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)中學(xué)會(huì)辨別商品信息，并通過討論和分享，提高決策能力。此外，利用多媒體資源，結(jié)合生活實(shí)例，幫助學(xué)生直觀地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師的講解，系統(tǒng)介紹商品價(jià)格、質(zhì)量、品牌等知識(shí)，為學(xué)生構(gòu)建知識(shí)框架。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞購(gòu)物中的實(shí)際問題進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和合作能力。

3.案例分析法：選取典型的購(gòu)物案例，引導(dǎo)學(xué)生分析問題，提高解決實(shí)際問題的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示商品特點(diǎn)和市場(chǎng)現(xiàn)象，增強(qiáng)教學(xué)的趣味性和吸引力。

2.實(shí)物展示：引入實(shí)際商品，讓學(xué)生親身感受商品質(zhì)量、價(jià)格等，加深對(duì)知識(shí)的理解。

3.教學(xué)軟件：運(yùn)用購(gòu)物模擬軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中練習(xí)購(gòu)物決策，提高實(shí)踐操作能力。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師提問：同學(xué)們，你們平時(shí)都買過什么東西？在購(gòu)物時(shí)遇到過哪些問題？

2.學(xué)生分享購(gòu)物經(jīng)歷，老師總結(jié)：購(gòu)物是生活中不可或缺的一部分，學(xué)會(huì)買東西的學(xué)問對(duì)我們來說非常重要。

二、新課講授

1.商品價(jià)格與價(jià)值

-老師講解商品價(jià)格與價(jià)值的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生理解商品價(jià)格的形成原因。

-學(xué)生舉例說明自己在購(gòu)物中遇到的商品價(jià)格問題，老師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

-通過案例分析，讓學(xué)生了解商品價(jià)格與價(jià)值的關(guān)系，提高判斷能力。

2.理性消費(fèi)觀念

-老師介紹理性消費(fèi)觀念，強(qiáng)調(diào)在購(gòu)物時(shí)要注意商品質(zhì)量、性價(jià)比等因素。

-學(xué)生分享自己的購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)，討論如何做到理性消費(fèi)。

-通過小組討論，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在購(gòu)物中權(quán)衡利弊，樹立正確的消費(fèi)觀念。

3.商品信息的辨別

-老師講解如何辨別商品信息，包括廣告、評(píng)價(jià)、評(píng)論等。

-學(xué)生舉例說明自己在購(gòu)物中遇到的虛假?gòu)V告和虛假信息，老師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

-通過案例分析，讓學(xué)生學(xué)會(huì)識(shí)別虛假信息，提高信息辨別能力。

4.購(gòu)物決策能力

-老師介紹購(gòu)物決策的方法，如比較、篩選、權(quán)衡等。

-學(xué)生分享自己的購(gòu)物決策經(jīng)歷，討論如何提高購(gòu)物決策能力。

-通過小組討論，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在購(gòu)物中做出明智的決策。

三、實(shí)踐環(huán)節(jié)

1.購(gòu)物模擬活動(dòng)

-老師布置購(gòu)物任務(wù)，要求學(xué)生在限定時(shí)間內(nèi)完成購(gòu)物，并記錄購(gòu)物過程。

-學(xué)生分組進(jìn)行購(gòu)物模擬，老師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在購(gòu)物過程中遇到的問題。

-學(xué)生分享購(gòu)物心得，老師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

2.購(gòu)物報(bào)告會(huì)

-學(xué)生根據(jù)購(gòu)物模擬活動(dòng)，撰寫購(gòu)物報(bào)告，包括購(gòu)物過程、購(gòu)物心得、購(gòu)物決策等。

-學(xué)生進(jìn)行購(gòu)物報(bào)告展示，其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)和討論。

-老師點(diǎn)評(píng)學(xué)生報(bào)告，總結(jié)購(gòu)物過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

四、課堂小結(jié)

1.老師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)購(gòu)物中的學(xué)問和技巧。

2.學(xué)生分享自己在本節(jié)課中的收獲，老師點(diǎn)評(píng)并鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

五、作業(yè)布置

1.完成購(gòu)物報(bào)告，深入分析購(gòu)物過程中的問題。

2.收集生活中的購(gòu)物案例，分析其中的學(xué)問和技巧。

3.與家長(zhǎng)、朋友交流購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)，共同提高購(gòu)物能力。

六、課后反思

1.老師反思本節(jié)課的教學(xué)效果，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和不足。

2.學(xué)生反思自己在本節(jié)課中的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，找出自己的不足，制定改進(jìn)措施。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解商品價(jià)格與價(jià)值的關(guān)系，掌握商品價(jià)格的形成原因，了解商品質(zhì)量、品牌等對(duì)價(jià)格的影響。學(xué)生能夠辨別商品信息，識(shí)別虛假?gòu)V告和虛假信息，提高信息辨別能力。

2.思維能力：學(xué)生在課堂討論和案例分析中，能夠運(yùn)用批判性思維分析問題，提出自己的觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)從不同角度看待問題，提高了邏輯思維和判斷能力。

3.實(shí)踐能力：通過購(gòu)物模擬活動(dòng)，學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中，提高了實(shí)踐操作能力。學(xué)生在購(gòu)物過程中學(xué)會(huì)了如何比較商品性價(jià)比，如何做出合理的購(gòu)物決策。

4.合作能力：小組討論和合作完成購(gòu)物報(bào)告，讓學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人溝通、協(xié)作，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。

5.道德素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)理性消費(fèi)觀念，學(xué)生樹立了正確的消費(fèi)觀念，懂得了如何理性消費(fèi)，遵守社會(huì)公德，培養(yǎng)了良好的道德素養(yǎng)。

6.生活能力：學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于日常生活中，學(xué)會(huì)了如何在購(gòu)物中維護(hù)自己的權(quán)益，提高了生活自理能力。

7.創(chuàng)新能力：在購(gòu)物模擬活動(dòng)中，學(xué)生需要發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)購(gòu)物方案，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

8.情感態(tài)度：通過學(xué)習(xí)購(gòu)物中的學(xué)問和技巧，學(xué)生對(duì)生活充滿信心，對(duì)未知事物充滿好奇心，培養(yǎng)了積極向上的情感態(tài)度。板書設(shè)計(jì)①商品價(jià)格與價(jià)值

-商品價(jià)格

-商品價(jià)值

-價(jià)格形成原因

-質(zhì)量與價(jià)格關(guān)系

-品牌與價(jià)格關(guān)系

②理性消費(fèi)觀念

-理性消費(fèi)

-質(zhì)量?jī)?yōu)先

-性價(jià)比考慮

-避免沖動(dòng)消費(fèi)

-妥善處理促銷信息

③商品信息的辨別

-廣告識(shí)別

-評(píng)價(jià)分析

-評(píng)論篩選

-虛假信息辨別

-網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物安全

④購(gòu)物決策能力

-比較商品

-篩選信息

-權(quán)衡利弊

-購(gòu)物決策步驟

-做出明智選擇

⑤合作與交流

-小組討論

-分享購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)

-合作完成報(bào)告

-溝通與協(xié)作

-團(tuán)隊(duì)合作技巧

⑥道德與法治素養(yǎng)

-遵守社會(huì)公德

-合理消費(fèi)

-維護(hù)自身權(quán)益

-遵守法律法規(guī)

-培養(yǎng)法治意識(shí)教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是一項(xiàng)重要的教學(xué)活動(dòng)，它可以幫助我們?cè)u(píng)估教學(xué)效果，識(shí)別需要改進(jìn)的地方，并不斷提高教學(xué)質(zhì)量。以下是我對(duì)本節(jié)課的一些反思和改進(jìn)措施：

1.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活相結(jié)合

在講授商品價(jià)格與價(jià)值的關(guān)系時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于價(jià)格的形成原因理解不夠深入。為了更好地貼近學(xué)生的實(shí)際生活，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，增加一些與日常生活相關(guān)的案例，比如不同品牌家電的價(jià)格差異、商品打折促銷時(shí)的實(shí)際價(jià)值等，讓學(xué)生通過實(shí)際案例來加深對(duì)知識(shí)的理解。

2.加強(qiáng)互動(dòng)，提高學(xué)生的參與度

在討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于對(duì)某些話題不感興趣或者害怕在眾人面前發(fā)言。為了提高學(xué)生的參與度，我打算采用更多樣的互動(dòng)方式，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生提問和回答問題。

3.注重實(shí)踐操作，提升學(xué)生的動(dòng)手能力

在購(gòu)物模擬活動(dòng)中，有些學(xué)生對(duì)于實(shí)際操作不夠熟練，可能是因?yàn)槿狈?shí)踐經(jīng)驗(yàn)。為了提升學(xué)生的動(dòng)手能力，我計(jì)劃在下一節(jié)課中安排更多的實(shí)踐環(huán)節(jié)，如實(shí)地考察超市或商場(chǎng)，讓學(xué)生在真實(shí)環(huán)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高解決問題的能力。

4.優(yōu)化教學(xué)評(píng)價(jià)方式

傳統(tǒng)的考試評(píng)價(jià)方式可能無法全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，采用多元化的評(píng)價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、小組合作、實(shí)踐操作等多個(gè)方面，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

5.加強(qiáng)對(duì)教學(xué)資源的整合與利用

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)多媒體資源的運(yùn)用對(duì)于提高教學(xué)效果有很大幫助。然而，有時(shí)候資源的選擇和整合不夠合理。為了更好地利用教學(xué)資源，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，提前做好資源的準(zhǔn)備工作，確保資源的時(shí)效性和針對(duì)性。

6.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)差異，實(shí)施差異