10牛郎織女（一）說課稿-2024-2025學(xué)年語文五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

10牛郎織女（一）說課稿-2024-2025學(xué)年語文五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）10牛郎織女（一）說課稿-2024-2025學(xué)年語文五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“10牛郎織女（一）”為教學(xué)內(nèi)容，旨在引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀經(jīng)典神話故事，感受中國傳統(tǒng)文化魅力，提高學(xué)生的閱讀理解能力和審美情趣。同時(shí)，通過合作探究、討論交流等形式，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：1.文化理解與傳承，通過學(xué)習(xí)《牛郎織女》故事，讓學(xué)生了解中國民間傳說，增強(qiáng)文化自信；2.審美鑒賞與創(chuàng)造，引導(dǎo)學(xué)生感受神話故事的獨(dú)特魅力，提升審美能力；3.語言建構(gòu)與運(yùn)用，通過閱讀和復(fù)述故事，提高學(xué)生的語言表達(dá)和文字運(yùn)用能力；4.思維發(fā)展與提升，通過分析故事情節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)理解《牛郎織女》故事的基本情節(jié)，包括牛郎織女相識(shí)、相愛、分離以及每年七夕相會(huì)的傳說。

-掌握故事中的關(guān)鍵人物形象，如牛郎、織女、王母娘娘等，以及他們之間的矛盾沖突。

-學(xué)習(xí)故事中的文化內(nèi)涵，如忠貞不渝的愛情、對(duì)自由的向往等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-理解故事中神話色彩與現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)系，幫助學(xué)生將神話故事與現(xiàn)實(shí)生活中的道德觀念相聯(lián)系。

-分析牛郎織女故事中的象征意義，如銀河的象征、鵲橋的象征等，理解其深層的文化寓意。

-通過合作探究，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用現(xiàn)代視角解讀傳統(tǒng)故事，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維。

-在復(fù)述故事的過程中，指導(dǎo)學(xué)生如何運(yùn)用豐富的語言表達(dá)，使故事更加生動(dòng)有趣。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、書籍《牛郎織女》原著或改編書籍。

-課程平臺(tái)：學(xué)校圖書館資源庫、在線教育資源平臺(tái)。

-信息化資源：牛郎織女故事的相關(guān)圖片、音頻資料、視頻片段。

-教學(xué)手段：教師自制課件、學(xué)生小組合作討論、角色扮演、繪畫創(chuàng)作等。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如要求學(xué)生閱讀《牛郎織女》故事，了解故事背景和主要人物。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞《牛郎織女》故事，設(shè)計(jì)問題如“牛郎織女的愛情故事給你怎樣的啟示？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，閱讀《牛郎織女》故事，理解故事的基本情節(jié)和人物關(guān)系。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題，如“為什么牛郎織女的愛情不被允許？”進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過講述牛郎織女的愛情故事，引出神話故事的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解神話故事的特點(diǎn)和《牛郎織女》中的文化內(nèi)涵，如“牛郎織女”的象征意義。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析故事中的道德觀念和愛情觀。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“為什么王母娘娘要阻止他們？”進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己對(duì)故事的理解和感受。

-提問與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解神話故事的特點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解和分析故事。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置與《牛郎織女》相關(guān)的寫作作業(yè)，如寫一篇關(guān)于牛郎織女愛情故事的讀后感。

-提供拓展資源：推薦與神話故事相關(guān)的書籍和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的寫作作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握程度

-學(xué)生能夠熟練掌握《牛郎織女》故事的基本情節(jié)，包括牛郎織女相識(shí)、相愛、分離以及每年七夕相會(huì)的傳說。

-學(xué)生了解故事中的關(guān)鍵人物形象，如牛郎、織女、王母娘娘等，以及他們之間的矛盾沖突。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到故事中的文化內(nèi)涵，如忠貞不渝的愛情、對(duì)自由的向往等。

2.閱讀理解能力

-學(xué)生通過閱讀《牛郎織女》故事，提高了閱讀理解能力，能夠從文本中提取關(guān)鍵信息，理解故事的主旨和深層含義。

-學(xué)生學(xué)會(huì)分析故事中的象征意義，如銀河的象征、鵲橋的象征等，提升了對(duì)神話故事的鑒賞能力。

3.語言表達(dá)能力

-學(xué)生在復(fù)述故事的過程中，運(yùn)用豐富的語言表達(dá)，使故事更加生動(dòng)有趣，提高了語言表達(dá)能力。

-學(xué)生在小組討論中，能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，增強(qiáng)了口頭表達(dá)能力。

4.思維發(fā)展水平

-學(xué)生在分析故事情節(jié)時(shí)，培養(yǎng)了邏輯思維和批判性思維能力，能夠從不同角度解讀故事。

-學(xué)生通過合作探究，學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用現(xiàn)代視角解讀傳統(tǒng)故事，提升了創(chuàng)新思維能力。

5.文化素養(yǎng)提升

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)《牛郎織女》故事，了解了中國民間傳說的魅力，增強(qiáng)了文化自信。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到神話故事在傳承文化、弘揚(yáng)民族精神方面的作用，提升了文化素養(yǎng)。

6.價(jià)值觀塑造

-學(xué)生從牛郎織女的愛情故事中，領(lǐng)悟到忠貞不渝、追求自由等價(jià)值觀，有助于塑造正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

-學(xué)生在討論故事中的道德觀念時(shí)，學(xué)會(huì)了如何辨別是非，樹立正確的道德觀念。

7.團(tuán)隊(duì)合作能力

-學(xué)生在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽他人意見，尊重他人觀點(diǎn)，提高了團(tuán)隊(duì)合作效率。

8.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)

-學(xué)生通過對(duì)《牛郎織女》故事的學(xué)習(xí)，激發(fā)了學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化和神話故事的興趣。

-學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高了學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)反思與總結(jié)哎，這節(jié)課上完，我真是感慨萬千。咱們這《牛郎織女》的故事，看似簡單，但里面蘊(yùn)含的道理可不少?；仡^想想，我在教學(xué)過程中，有幾個(gè)地方覺得做得還不錯(cuò)，也有一些地方覺得可以改進(jìn)。

首先，我覺得我在導(dǎo)入新課的時(shí)候做得還可以。我通過講述一個(gè)關(guān)于牛郎織女的小故事，引起了學(xué)生的興趣，讓他們對(duì)即將學(xué)習(xí)的神話故事有了初步的了解。不過，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于神話故事的理解還是停留在表面，沒有深入挖掘其中的文化內(nèi)涵。這可能是因?yàn)槲覍?duì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)的深度挖掘還不夠，今后我可以在導(dǎo)入時(shí)加入一些與故事相關(guān)的文化背景知識(shí)，幫助學(xué)生更好地理解故事背后的文化意義。

其次，我在講解知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，盡量結(jié)合實(shí)例，讓學(xué)生能夠更好地理解。比如，在講解牛郎織女的愛情故事時(shí)，我提到了忠貞不渝、追求自由等價(jià)值觀，讓學(xué)生明白這些價(jià)值觀在現(xiàn)代社會(huì)依然具有現(xiàn)實(shí)意義。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于這些價(jià)值觀的理解還不夠深刻，可能在今后的教學(xué)中，我需要更多地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，讓他們?cè)谟懻撝屑由罾斫狻?/p>

再來說說課堂活動(dòng)。我設(shè)計(jì)了小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)。我覺得這個(gè)方法還是不錯(cuò)的，因?yàn)閷W(xué)生在活動(dòng)中表現(xiàn)得非常積極，參與度很高。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在討論時(shí)比較害羞，不太敢發(fā)言。這可能是因?yàn)槲覍?duì)課堂氛圍的營造還不夠，今后我需要更加注重營造一個(gè)輕松、自由的課堂氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

至于作業(yè)布置，我覺得這個(gè)環(huán)節(jié)還可以加強(qiáng)。我布置的作業(yè)主要是讓學(xué)生寫一篇關(guān)于牛郎織女愛情故事的讀后感，但是我覺得這個(gè)作業(yè)的深度和廣度還可以再拓展。比如，可以讓學(xué)生結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的例子，談?wù)勛约簩?duì)忠貞不渝、追求自由等價(jià)值觀的理解，這樣既能鞏固課堂所學(xué)，又能培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

當(dāng)然，這節(jié)課也有一些不足之處。比如，我在講解過程中，有些地方講得比較快，可能沒有給學(xué)生足夠的時(shí)間去消化和理解。今后，我需要更加注重課堂節(jié)奏的把握，確保每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都能讓學(xué)生充分吸收。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-牛郎織