2023六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第六單元 19 只有一個(gè)地球說(shuō)課稿新人教版

2023六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元19只有一個(gè)地球說(shuō)課稿新人教版一、教材分析

2023六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元19課《只有一個(gè)地球》是一篇關(guān)于環(huán)境保護(hù)的課文。文章通過(guò)講述地球資源的有限性和人類對(duì)環(huán)境的破壞，教育學(xué)生要珍惜資源，保護(hù)環(huán)境。課文內(nèi)容豐富，貼近生活實(shí)際，符合六年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平。教學(xué)時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀、討論和實(shí)踐活動(dòng)，提高環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：

1.理解課文內(nèi)容，把握文章主旨，認(rèn)識(shí)地球資源的有限性和環(huán)境保護(hù)的重要性。

2.學(xué)會(huì)從不同角度分析問(wèn)題，提出合理的環(huán)保建議。

難點(diǎn)：

1.理解課文中的比喻、擬人等修辭手法，體會(huì)作者表達(dá)的情感。

2.將環(huán)保理念與實(shí)際生活相結(jié)合，提出具有可行性的環(huán)保措施。

解決辦法：

1.通過(guò)分段閱讀、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。

2.結(jié)合多媒體資源，展示地球環(huán)境現(xiàn)狀，幫助學(xué)生直觀感受環(huán)保的重要性。

3.鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際，提出創(chuàng)新性的環(huán)保建議，并通過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)其可行性。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《只有一個(gè)地球》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的地球環(huán)境圖片、環(huán)保圖表以及相關(guān)的環(huán)保紀(jì)錄片片段。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)實(shí)驗(yàn)器材需求。

4.教室布置：布置分組討論區(qū)，準(zhǔn)備環(huán)保主題的黑板報(bào)，設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)以供展示環(huán)保措施。五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師展示地球圖片，提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道我們生活的地球是什么樣子的嗎？它對(duì)人類有什么重要性？”通過(guò)提問(wèn)激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過(guò)的關(guān)于環(huán)境保護(hù)的知識(shí)，如水資源、空氣污染等，為學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解《只有一個(gè)地球》這篇課文的主要內(nèi)容，包括地球資源的有限性、人類對(duì)環(huán)境的破壞以及環(huán)保的重要性。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)展示實(shí)際案例，如塑料污染、森林砍伐等，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討如何從自身做起，保護(hù)地球環(huán)境。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組討論，每組提出至少兩條環(huán)保建議，并說(shuō)明理由。

-教師指導(dǎo)：教師巡視各組，給予指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生能夠提出有建設(shè)性的環(huán)保建議。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)環(huán)保的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行環(huán)保理念。

-學(xué)生分享：邀請(qǐng)各小組代表分享他們的環(huán)保建議，全班學(xué)生共同討論和評(píng)價(jià)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-學(xué)生作業(yè)：每位學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于環(huán)保的短文，內(nèi)容可以是個(gè)人環(huán)保行動(dòng)、對(duì)環(huán)保問(wèn)題的看法或?qū)ξ磥?lái)環(huán)保的展望。

-教師反饋：課后收集學(xué)生作業(yè)，對(duì)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。

教學(xué)過(guò)程中，教師需注意以下幾點(diǎn)：

-在講解過(guò)程中，結(jié)合多媒體資源，如圖片、視頻等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和表達(dá)能力。

-關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予個(gè)別輔導(dǎo)。

-在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生將環(huán)保理念與日常生活相結(jié)合，提高學(xué)生的環(huán)保實(shí)踐能力。

-理解地球資源的有限性和環(huán)境保護(hù)的重要性。

-學(xué)會(huì)從不同角度分析問(wèn)題，提出合理的環(huán)保建議。

-提高環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。

-學(xué)會(huì)將環(huán)保理念與實(shí)際生活相結(jié)合，踐行環(huán)保行動(dòng)。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-地球資源知識(shí)：介紹地球上的水資源、礦產(chǎn)資源、生物資源等，以及它們的重要性。

-環(huán)境污染案例：收集一些環(huán)境污染的真實(shí)案例，如大氣污染、水污染、土壤污染等，以及這些污染對(duì)人類和生態(tài)環(huán)境的影響。

-環(huán)保法律法規(guī)：簡(jiǎn)要介紹我國(guó)及世界范圍內(nèi)與環(huán)保相關(guān)的法律法規(guī)，如《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》、《世界自然保護(hù)聯(lián)盟紅色名錄》等。

-環(huán)保組織與活動(dòng)：介紹一些國(guó)內(nèi)外知名的環(huán)保組織及其開(kāi)展的活動(dòng)，如世界環(huán)境日、地球一小時(shí)等。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)地球資源與環(huán)境保護(hù)的書(shū)籍，如《地球的故事》、《我們的地球》等，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

-觀看紀(jì)錄片：組織學(xué)生觀看與環(huán)保相關(guān)的紀(jì)錄片，如《地球脈動(dòng)》、《藍(lán)色星球》等，通過(guò)視覺(jué)沖擊增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

-參與實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)環(huán)保活動(dòng)，如植樹(shù)造林、垃圾分類、節(jié)約用水等，將環(huán)保理念付諸實(shí)踐。

-研究性學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生選擇一個(gè)與環(huán)保相關(guān)的主題，進(jìn)行深入研究，如“我國(guó)水資源現(xiàn)狀及保護(hù)措施”、“城市綠化對(duì)空氣質(zhì)量的影響”等。

-主題班會(huì)：組織主題班會(huì)，讓學(xué)生分享自己了解的環(huán)保知識(shí)，提高全班學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

-網(wǎng)絡(luò)資源搜索：指導(dǎo)學(xué)生如何利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找與環(huán)保相關(guān)的信息，如政府網(wǎng)站、環(huán)保組織官網(wǎng)等。

-家校合作：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的環(huán)保教育，共同關(guān)注家庭和社區(qū)的環(huán)保問(wèn)題，形成良好的環(huán)保氛圍。

-創(chuàng)作環(huán)保作品：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作環(huán)保主題的繪畫(huà)、作文、手抄報(bào)等作品，表達(dá)自己對(duì)環(huán)保的理解和態(tài)度。

-參觀環(huán)保設(shè)施：組織學(xué)生參觀污水處理廠、垃圾處理場(chǎng)等環(huán)保設(shè)施，了解環(huán)保工作的實(shí)際操作。

-環(huán)保科技競(jìng)賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加環(huán)?？萍几?jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和環(huán)保熱情。七、教學(xué)反思與總結(jié)

今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《只有一個(gè)地球》這篇課文，我覺(jué)得整體來(lái)說(shuō)，教學(xué)效果還不錯(cuò)，但也存在一些可以改進(jìn)的地方。

首先，我覺(jué)得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)展示地球的圖片和提出問(wèn)題，激發(fā)了學(xué)生的興趣，他們對(duì)于地球資源的有限性和環(huán)境保護(hù)的重要性有了初步的認(rèn)識(shí)。這個(gè)環(huán)節(jié)做得還算順利，但我覺(jué)得還可以更生動(dòng)一些，比如加入一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親自參與進(jìn)來(lái)，這樣可能更能引起他們的共鳴。

在講解新課的過(guò)程中，我盡量用淺顯易懂的語(yǔ)言來(lái)解釋課文中的內(nèi)容，同時(shí)結(jié)合了一些實(shí)際的案例，幫助學(xué)生更好地理解。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于環(huán)保問(wèn)題很感興趣，討論得也很熱烈。但是，我也注意到有些學(xué)生對(duì)于一些概念的理解還不夠深入，可能需要我在之后的課堂上給予更多的指導(dǎo)和幫助。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們分組討論并提出了環(huán)保建議，這個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生們參與度很高，他們的建議也很實(shí)用。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在提出建議時(shí)，缺乏具體的實(shí)施步驟，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)環(huán)保的實(shí)際操作了解不夠。因此，我覺(jué)得在接下來(lái)的教學(xué)中，可以增加一些關(guān)于環(huán)保行動(dòng)的具體指導(dǎo)，讓學(xué)生們知道如何將環(huán)保理念轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。

課堂總結(jié)時(shí)，我對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)進(jìn)行了回顧，并鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪雄`行環(huán)保。從他們的反應(yīng)來(lái)看，他們對(duì)于環(huán)保有了更深的理解，這讓我感到欣慰。

當(dāng)然，反思中我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，在講解課文中的修辭手法時(shí)，我沒(méi)有足夠的時(shí)間讓學(xué)生去品味和體會(huì)，這可能會(huì)導(dǎo)致他們對(duì)這些手法的理解不夠深入。此外，我在課堂上的提問(wèn)還不夠靈活，有些問(wèn)題可能過(guò)于簡(jiǎn)單，沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的思考。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以設(shè)計(jì)更多