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文檔簡介

《Unit8Myage》(說課稿)-2024-2025學年科普版(2024)英語三年級上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱:《Unit8Myage》

2.教學年級和班級:三年級

3.授課時間:2024年10月25日

4.教學時數(shù):1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的英語聽說能力,通過日常對話練習,提高學生運用英語進行交流的自信心。

2.增強學生的文化意識,讓學生了解不同年齡段的英語表達方式,拓寬文化視野。

3.培養(yǎng)學生的思維品質(zhì),通過問題解決和合作學習,提高學生的邏輯思維和批判性思維能力。

4.培養(yǎng)學生的學習能力,通過自主學習活動,培養(yǎng)學生獨立獲取知識、運用知識的能力。重點難點及解決辦法1.重點:掌握年齡的表達和詢問年齡的常用句型。

解決辦法:通過角色扮演和小組活動,讓學生在實際情境中練習使用這些句型,同時利用多媒體展示不同年齡段的圖片,幫助學生直觀記憶。

2.難點:理解并運用英語中的年齡表達方式,如“teenager”和“adult”等。

解決辦法:通過對比分析,引導學生發(fā)現(xiàn)年齡表達中的規(guī)律,并結合生活經(jīng)驗進行討論。同時,設計分層練習,讓不同層次的學生都能有所收獲。

3.重點:提高學生的聽說能力。

解決辦法:設計豐富多樣的聽說活動,如聽錄音回答問題、小組討論等,讓學生在真實的語言環(huán)境中提高聽說技能。

4.難點:學生對于年齡表達方式的記憶和應用。

解決辦法:采用多種教學手段,如歌曲、游戲、故事等,將年齡表達方式融入其中,幫助學生形成長期記憶,并通過反復練習鞏固應用。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學方法與手段教學方法:

1.講授法:結合圖片和實物,講解年齡表達的基本句型和用法。

2.討論法:組織學生就年齡話題進行小組討論,提高學生的參與度和語言運用能力。

3.情景教學法:通過模擬真實生活場景,讓學生在實際情境中運用所學知識。

教學手段:

1.多媒體輔助教學:利用PPT展示圖片、視頻,豐富課堂內(nèi)容,激發(fā)學生學習興趣。

2.教學軟件:運用英語學習軟件,提供互動練習,增強學生的自主學習能力。

3.教學卡片:制作年齡相關的教學卡片,便于學生記憶和復習。教學過程1.導入(約5分鐘)

激發(fā)興趣:教師通過提問“Doyouknowyourfriends’ages?”來引起學生的興趣,讓學生思考并回答。

回顧舊知:教師引導學生回顧上節(jié)課學習的關于家庭成員的英語表達,如“mymother”,“myfather”,“mybrother”等。

2.新課呈現(xiàn)(約20分鐘)

講解新知:教師詳細講解本節(jié)課的主要知識點,包括年齡的表達方式,如“Iamsevenyearsold”,以及詢問年齡的句型,如“Howoldareyou?”。

舉例說明:教師通過展示圖片,如不同年齡段的人物形象,來幫助學生理解年齡的表達。

互動探究:教師組織學生進行角色扮演,模擬詢問和回答年齡的場景,讓學生在實踐中運用所學知識。

3.鞏固練習(約15分鐘)

學生活動:教師分發(fā)練習冊,讓學生完成關于年齡表達的練習題,包括填空、選擇題和簡答題。

教師指導:教師巡視課堂,及時糾正學生的錯誤,并給予個別學生必要的幫助。

4.課堂總結(約5分鐘)

教師總結本節(jié)課的重點內(nèi)容,強調(diào)年齡表達方式和詢問年齡的句型。

學生反饋:教師請學生舉手發(fā)言,分享他們在課堂上的學習心得。

5.作業(yè)布置(約5分鐘)

教師布置作業(yè),要求學生回家后完成以下任務:

1.復習本節(jié)課學習的年齡表達方式和詢問年齡的句型。

2.用英語寫一篇短文,介紹自己及家人的年齡。

3.與家人用英語進行關于年齡的對話練習。

6.課后延伸(約10分鐘)

教師鼓勵學生在課后與家長一起查找更多關于年齡的英語表達方式,并嘗試將這些表達方式應用到日常生活中。

教師還可以布置一些拓展任務,如制作關于年齡的英語海報或小冊子,以增強學生的綜合運用能力。

7.教學反思(約5分鐘)

教師在課后進行教學反思,總結本節(jié)課的教學效果,分析學生的掌握情況,為下一節(jié)課的教學做好準備。教學資源拓展1.拓展資源:

-年齡相關的英語繪本:如《TheVeryHungryCaterpillar》中的角色年齡描述,可以用來輔助學生理解年齡的概念。

-年齡相關的英語歌曲:如《HowOldAreYou?》等歌曲,通過歌曲的節(jié)奏和旋律幫助學生記憶年齡的表達。

-年齡相關的英語視頻:如兒童節(jié)目中的角色介紹,或者英語教學視頻,可以讓學生在觀看中學習年齡的英語表達。

-年齡相關的英語游戲:如“GuessMyAge”游戲,通過游戲的形式讓學生在娛樂中學習年齡的表達。

2.拓展建議:

-閱讀拓展:鼓勵學生閱讀關于成長的英語故事書,如《TheTaleofPeterRabbit》,通過故事了解不同年齡段的動物角色,并學習相關的年齡表達。

-角色扮演拓展:組織學生進行角色扮演活動,模擬不同年齡段的對話,如模仿家長與孩子之間的對話,以增強學生的實際運用能力。

-家庭作業(yè)拓展:布置家庭作業(yè),要求學生調(diào)查家中成員的年齡,并用英語制作一個家庭年齡圖表,展示家庭成員的年齡信息。

-社交媒體拓展:引導學生關注英語學習的社交媒體賬號,如YouTube上的英語學習頻道,觀看與年齡相關的視頻內(nèi)容,學習地道的英語表達。

-文化活動拓展:組織學生參加學?;蛏鐓^(qū)的文化活動,如英語角,讓學生在真實的語言環(huán)境中練習使用年齡的表達。

-家庭互動拓展:建議家長與孩子一起進行英語學習,通過日常對話練習年齡的表達,如詢問孩子的年齡,并讓孩子詢問家長的年齡,增進家庭成員之間的互動和英語學習氛圍。

-實踐活動拓展:鼓勵學生在學?;蛏鐓^(qū)舉辦英語角活動,邀請其他年級的學生參與,通過游戲和對話練習年齡的表達,提高學生的社交能力和英語水平。教學反思與改進教學反思是每一位教師成長的重要環(huán)節(jié),它幫助我們評估教學效果,識別不足,從而不斷改進教學方法。以下是我對《Unit8Myage》這節(jié)課的教學反思與改進計劃。

首先,我在導入環(huán)節(jié)的設計上覺得還可以更加生動有趣。雖然我通過提問的方式激發(fā)了學生的興趣,但感覺還可以加入一些互動性更強的活動,比如用動作或表情來猜測年齡,這樣既能讓學生參與進來,又能幫助他們更好地理解和記憶年齡的表達。

在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié),我發(fā)現(xiàn)有些學生對年齡的表達方式掌握得不夠牢固。為了解決這個問題,我計劃在未來的教學中,增加一些游戲化的學習活動,比如“年齡接力”游戲,讓學生在游戲中反復練習年齡的表達,通過游戲的方式提高他們的學習興趣和記憶效果。

鞏固練習環(huán)節(jié),我注意到一些學生對于練習題的回答不夠準確。這讓我意識到,在布置作業(yè)時,我需要更加細致地設計題目,確保它們既能覆蓋到本節(jié)課的重點,又能適應不同層次學生的學習需求。同時,我也計劃在課后提供更多的個性化輔導,針對學生的薄弱環(huán)節(jié)進行針對性練習。

課堂總結環(huán)節(jié),我通常會讓學生分享他們的學習心得,但有時候學生的反饋并不充分。為了改善這一點,我打算在未來的教學中,設計一些更具體的分享任務,比如讓學生用英語寫一段簡短的介紹,介紹他們所學的年齡表達方式,這樣既能提高學生的表達能力,也能讓他們更加積極地參與到課堂總結中來。

至于作業(yè)布置,我發(fā)現(xiàn)有些學生對于家庭作業(yè)的完成情況并不理想。為了解決這個問題,我計劃在未來的教學中,更加明確地說明作業(yè)的要求和目的,同時鼓勵學生與家長合作完成作業(yè),讓家長參與到孩子的學習過程中。

在教學反思中,我還注意到,雖然我使用了多媒體教學手段,但有時候學生對于

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