2024-2025學(xué)年新教材高中生物第1章走近細(xì)胞2細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性學(xué)案1新人教版必修1

PAGE10-第2節(jié)細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性學(xué)習(xí)目標(biāo)1.運(yùn)用高倍顯微鏡視察幾種細(xì)胞,比較不同細(xì)胞的異同點。2.比較真核細(xì)胞和原核細(xì)胞,說出它們的區(qū)分和聯(lián)系。3.通過比較、歸納和概括,闡明細(xì)胞有統(tǒng)一的結(jié)構(gòu)模式。課堂探究情境導(dǎo)學(xué):屏幕顯示老師課前10分鐘制作好的所選材料的臨時裝片。自主合作探究探究一、高倍顯微鏡的運(yùn)用步驟和要求[自主學(xué)習(xí)]閱讀課本P9~10,完成下列問題。1.運(yùn)用顯微鏡首先進(jìn)行。

2.換高倍鏡時,千萬不行將鏡筒上升,正確的做法是干脆轉(zhuǎn)動,換上即可。

3.換高倍物鏡之后,只能調(diào)整。

[合作探究](1)是低倍鏡還是高倍鏡的視野大、視野光明?為什么?(2)為什么要先用低倍鏡視察清晰后,再把要放大視察的物像移至視野的中心,換用高倍鏡視察?(3)用轉(zhuǎn)換器轉(zhuǎn)過高倍鏡后,再轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋可不行以?[自主總結(jié)]歸納高倍鏡的運(yùn)用步驟。探究二、顯微鏡的成像原理[合作探究]回顧初中學(xué)習(xí)過的顯微鏡成像原理,小組合作完成下列內(nèi)容。(1)必需先用倍鏡視察后,再轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器換成倍鏡視察。

(2)低倍鏡視察時,粗、細(xì)準(zhǔn)焦螺旋都可調(diào)整,高倍鏡視察時,只能調(diào)整。

(3)由低倍鏡換高倍鏡,視野變,視野內(nèi)細(xì)胞數(shù)目變,每個細(xì)胞的體積變。

(4)目鏡的長度與其放大倍數(shù)呈比,物鏡的長度與其放大倍數(shù)呈比。

(5)顯微鏡的放大倍數(shù):放大倍數(shù)指的是物體的放大倍數(shù)。

(6)物像移動與裝片移動的關(guān)系:由于顯微鏡下成的像是倒立的像,所以,物像移動的方向與載玻片移動的方向是的。

[自主總結(jié)]放大倍數(shù)的改變與視野范圍內(nèi)細(xì)胞數(shù)量改變的關(guān)系:①一行細(xì)胞數(shù)量的改變,可依據(jù)與視野范圍成的規(guī)律計算;②圓形視野范圍內(nèi)細(xì)胞數(shù)量的改變,可依據(jù)看到的實物范圍與的規(guī)律計算。

訓(xùn)練1:運(yùn)用高倍鏡的視察依次是()①調(diào)整細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,直到看清物像為止②轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器,換成高倍鏡③在低倍鏡下看清物像后,把目標(biāo)移至視野中心④轉(zhuǎn)動反光鏡使視野光明A.④①②③ B.④③②① C.②③①④ D.③①②④訓(xùn)練2:用顯微鏡的一個目鏡分別和四個不同倍數(shù)的物鏡組合起來視察血細(xì)胞涂片。當(dāng)成像清晰時,每一物鏡與載玻片的距離如圖所示。假如載玻片位置不變,用哪一物鏡在一個視野中看到的細(xì)胞最多?()探究三、制作臨時裝片[合作探究](1)單個細(xì)胞或平層細(xì)胞制作步驟?(2)多細(xì)胞構(gòu)成的器官制作步驟?(3)寫出你的試驗結(jié)果細(xì)胞種類細(xì)胞壁細(xì)胞膜細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞核(4)運(yùn)用高倍鏡視察的步驟和要點是什么?(5)歸納所視察到的細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的共同點,并描述它們之間的差異,分析產(chǎn)生差異的可能的緣由。(6)出示大腸桿菌的電鏡照片和結(jié)構(gòu)模式圖,與你在本試驗中視察到的細(xì)胞有什么主要區(qū)分?探究四、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的區(qū)分和聯(lián)系(閱讀課本P10~11)[自主學(xué)習(xí)](1)細(xì)胞核和擬核在結(jié)構(gòu)上有什么不同?(2)擬核的成分是什么,與真核細(xì)胞的染色體有什么不同?(3)原核細(xì)胞中有什么結(jié)構(gòu),植物細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)有哪些結(jié)構(gòu)?(4)是原核細(xì)胞的結(jié)構(gòu)簡潔,還是真核細(xì)胞的結(jié)構(gòu)簡潔?[自主總結(jié)]類別原核細(xì)胞真核細(xì)胞細(xì)胞大小細(xì)胞核細(xì)胞質(zhì)生物類群探究五、由原核細(xì)胞構(gòu)成的原核生物會表現(xiàn)什么樣的特征引導(dǎo)學(xué)生視察課本P11圖片,以藍(lán)細(xì)菌為例說明原核生物的一些基本特征。[自主學(xué)習(xí)]藍(lán)細(xì)菌核心素養(yǎng)專練1.圖甲、乙是在顯微鏡下視察到的細(xì)胞,①~⑤是運(yùn)用顯微鏡的幾個操作步驟。要將圖甲中的視野轉(zhuǎn)化成圖乙中的視野,所列A、B、C、D四種操作依次中,正確的是()①向右上方移動玻片②向左下方移動玻片③轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器④轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋⑤轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋A.②④③ B.③①⑤ C.①③④ D.①⑤④2.下列生物中都不含染色體的一組是()A.蛙、衣藻、藍(lán)細(xì)菌B.大腸桿菌、念珠藍(lán)細(xì)菌、酵母菌C.發(fā)菜、乳酸桿菌、藍(lán)細(xì)菌D.艾滋病病毒、真菌、細(xì)菌3.利用顯微鏡視察固定裝片,能夠看到細(xì)胞核的是 ()A.藍(lán)細(xì)菌 B.大腸桿菌C.玉米葉肉細(xì)胞 D.流感病毒4.用顯微鏡視察葫蘆蘚葉的裝片時,為使視野內(nèi)看到的細(xì)胞數(shù)目最多,應(yīng)選用()A.目鏡5×,物鏡10× B.目鏡10×,物鏡15×C.目鏡5×,物鏡40× D.目鏡10×,物鏡40×5.2009年在全世界爆發(fā)的甲型H1N1流感是由甲型H1N1流感病毒感染引起的,它與大腸桿菌最明顯的區(qū)分是()A.無成形的細(xì)胞核 B.無細(xì)胞結(jié)構(gòu)C.無細(xì)胞壁 D.無遺傳物質(zhì)6.發(fā)菜細(xì)胞群呈黑藍(lán)色,狀如發(fā)絲。生菜是一種綠色植物。下列屬于發(fā)菜和生菜的相同點是()A.是真核生物 B.含有葉綠體C.有核膜 D.都能進(jìn)行光合作用7.圖甲中①②表示目鏡,③④表示物鏡,⑤⑥表示物鏡與裝片之間的距離,圖乙、丙分別表示不同物鏡下視察到的圖像。下列敘述錯誤的是()A.①比②的放大倍數(shù)小,③比④的放大倍數(shù)大B.視察乙、丙圖像時,物鏡與裝片之間的距離分別是⑥⑤C.把視野里的標(biāo)本從圖乙轉(zhuǎn)為圖丙時,應(yīng)選用③,然后轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使物像清晰D.從圖乙轉(zhuǎn)為圖丙的操作依次為轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器→移動裝片→調(diào)整細(xì)準(zhǔn)焦螺旋和光圈8.下列生物中,屬于原核生物的一組是()①藍(lán)細(xì)菌②酵母菌③草履蟲④小球藻⑤水綿⑥青霉菌⑦葡萄球菌⑧大腸桿菌A.①⑦⑧ B.①②⑥⑧C.①③④⑦ D.①⑤⑥⑦9.細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,而自然界中生物種類繁多,依據(jù)所學(xué)生物學(xué)問回答以下問題。(1)下列生物中,與禽流感病毒H7N9有明顯區(qū)分的是(填序號)。

①大腸桿菌②發(fā)菜③藍(lán)細(xì)菌④酵母菌⑤霉菌⑥HIV⑦水綿⑧SARS病原體⑨細(xì)菌某探討小組在培育甲型H7N9病毒時,應(yīng)選用的培育基是(A.富集各種有機(jī)物的培育基;B.活雞胚細(xì)胞),說明其理由:。

(2)探討人員對分別取自3種不同生物的部分細(xì)胞(甲、乙、丙)進(jìn)行分析、視察和試驗,獲得的結(jié)果如下表(表中“√”表示“有”,“×”表示“無”)。核膜光合作用(能否)核糖體細(xì)胞壁甲√√√√乙√×√×丙×√√√①甲、乙、丙3種細(xì)胞最可能取自哪類生物?甲:。乙:。丙:。

A.洋蔥 B.兔子 C.蘑菇 D.藍(lán)細(xì)菌②在光學(xué)顯微鏡下比較細(xì)菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)(圖1)和洋蔥表皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)(圖2),最主要的區(qū)分是,這說明細(xì)胞的性。

10.下圖表示在低倍顯微鏡視野中視察到的細(xì)胞,據(jù)圖回答下列問題。(1)圖中表示的細(xì)胞(填“是”或“不是”)人的口腔上皮細(xì)胞?理由是。

(2)現(xiàn)欲換用高倍鏡細(xì)致視察這些細(xì)胞。調(diào)換高倍鏡視察前,要使細(xì)胞移到視野中心,應(yīng)將裝片向方移動。

(3)調(diào)換高倍鏡后,物像模糊不清,這時應(yīng)調(diào)整。

(4)用顯微鏡視察某標(biāo)本時,已知目鏡的放大倍數(shù)為10×,物鏡的放大倍數(shù)為40×,則物像的放大倍數(shù)及其含義為。

A.標(biāo)本的面積放大了400倍B.標(biāo)本的體積放大400倍C.標(biāo)本的長度或?qū)挾确糯?0倍D.標(biāo)本的長度、寬度均放大400倍(5)若在顯微鏡下的視野內(nèi)視察到的圖像是“p”,則玻片上的實際圖像是。

A.p B.q C.d D.b(6)下列能在光學(xué)顯微鏡下視察到的生物是,所視察到的細(xì)胞中(填“有”或“無”)原核細(xì)胞。

A.變形蟲 B.SARS病毒C.衣藻 D.草履蟲參考答案自主合作探究探究一、【自主學(xué)習(xí)】1.對光2.轉(zhuǎn)換器高倍鏡3.細(xì)準(zhǔn)焦螺旋【合作探究】(1)低倍鏡視野大,更光明,因為低倍鏡的放大倍數(shù)低,透光率高。(2)干脆用高倍鏡的話一是很難成像,二是簡潔將裝片壓碎。(3)不行以,很簡潔視察不到物像,還簡潔壓碎裝片。[自主總結(jié)]轉(zhuǎn)動反光鏡使視野光明→在低倍鏡下視察清晰后,把要放大視察的物像移至視野中心→轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器,換成高倍鏡→用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦并視察探究二、【合作探究】(1)低高(2)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋(3)小少大(4)反正(5)寬度或長度(6)相反[自主總結(jié)]放大倍數(shù)反比放大倍數(shù)的平方成反比【訓(xùn)練1】B【訓(xùn)練2】D探究三、【合作探究】(1)在載玻片上滴清水→用鑷子夾起一小塊材料放在載玻片上的清水中涂勻或綻開→蓋蓋玻片(留意不要留有氣泡)(2)在載玻片上滴一滴清水→用雙面刀片在葉的上表皮劃一個小方塊→用鑷子撕取材料中的表皮→放在載玻片上的清水中綻開→蓋上蓋玻片(留意不要留有氣泡)(3)略(4)先轉(zhuǎn)動反光鏡使視野光明。低倍鏡找到物像,移動裝片,使物像移動到視野中心,轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器,換高倍鏡視察,調(diào)整細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使物像清晰。(5)均有細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核等。(6)有無真正的細(xì)胞核。探究四、【自主學(xué)習(xí)】(1)細(xì)胞核有核膜、核仁、核染色質(zhì),擬核沒有。(2)DNA,不與蛋白質(zhì)結(jié)合,以游離的分子形式存在。(3)原核細(xì)胞中有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、擬核、核糖體等,植物細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中有核糖體、葉綠體、線粒體、液泡等結(jié)構(gòu)。(4)原核細(xì)胞。[自主總結(jié)]類別原核細(xì)胞真核細(xì)胞細(xì)胞大小較小較大細(xì)胞核無成形的細(xì)胞核、無核膜、無核仁、無染色體、有擬核有成形的真正的細(xì)胞核,有核膜、核仁和染色體細(xì)胞質(zhì)有核糖體有核糖體、線粒體等,植物細(xì)胞還有葉綠體、液泡等