2025屆高考作文預(yù)測(cè)及佳作賞析：成就完整綻放人生華章

2025屆高考作文預(yù)測(cè)及佳作賞析：成就完整，綻放人生華章閱讀下面材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。馬克思認(rèn)為“完整的人”應(yīng)該以一種全面的方式占有自己全面的本質(zhì)。榮格說(shuō)：“與其當(dāng)個(gè)完美的人，我更想當(dāng)個(gè)完整的人。”你對(duì)“完整的人”有怎樣的思考？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章。要求：自選角度，自擬標(biāo)題，明確文體；不要套作，不得抄襲；不少于800字?！疚念}解析】：這是一道引語(yǔ)類材料作文題。材料引用馬克思和榮格的話，引出對(duì)“完整的人”的思考。馬克思所說(shuō)的“完整的人”應(yīng)該以一種全面的方式占有自己全面的本質(zhì)，強(qiáng)調(diào)人要全面發(fā)展，涵蓋各個(gè)方面的本質(zhì)屬性，包括物質(zhì)與精神、理性與情感、實(shí)踐與思考等多方面的統(tǒng)一。榮格的“與其當(dāng)個(gè)完美的人，我更想當(dāng)個(gè)完整的人”，指出“完整”與“完美”的不同，完美可能更側(cè)重于沒(méi)有瑕疵、盡善盡美，而完整則更注重人的各個(gè)層面的和諧統(tǒng)一，不追求絕對(duì)的完美。兩則材料雖然側(cè)重的內(nèi)容不同，但共同點(diǎn)都在于強(qiáng)調(diào)追求成為“完整的人”的意義和價(jià)值，考生可以抓住這兩則材料的共同點(diǎn)——“完整的人”這一關(guān)鍵詞，探討“完整的人”的內(nèi)涵和特征，思考如何成為一個(gè)完整的人，分析“完整的人”在當(dāng)今社會(huì)的重要性等等。綜上，考生有以下的立意角度：立意一：全面發(fā)展成就完整的人強(qiáng)調(diào)人要追求全面發(fā)展，不管是物質(zhì)層面還是精神層面，都要得到充分發(fā)展。同時(shí)論述完整的人需要在多個(gè)領(lǐng)域全面發(fā)展，如知識(shí)學(xué)習(xí)、品德修養(yǎng)、藝術(shù)素養(yǎng)、社會(huì)實(shí)踐等方面。只有不斷拓展自己的能力和視野，才能真正占有自己全面的本質(zhì)。強(qiáng)調(diào)內(nèi)在品質(zhì)與外在能力的同步發(fā)展，平衡心靈成長(zhǎng)與物質(zhì)追求的重要性?？忌部梢砸甑浇逃龑用?，指出教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的多元智能和全面素質(zhì)，學(xué)校應(yīng)該提供豐富多樣的課程和活動(dòng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和創(chuàng)新能力以適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的發(fā)展與智能化時(shí)代的各種挑戰(zhàn)。立意二：接納不完美，成就完整人生強(qiáng)調(diào)完整的人并非完美無(wú)缺，而是能夠接納自己的不足和缺點(diǎn)，同時(shí)發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。在面對(duì)挫折和失敗時(shí)，不氣餒，勇敢地接納不完美的自己，從而不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)，接納自己的缺點(diǎn)，把光帶到黑暗里，我們就走向完整。強(qiáng)調(diào)接受自身的缺點(diǎn)和不完美，通過(guò)自省與包容達(dá)到人格的完整。立意三：在多元社會(huì)中追求完整闡述在當(dāng)今多元化的社會(huì)中，人們面臨著各種選擇和挑戰(zhàn)，只有保持開(kāi)放的心態(tài)，積極參與不同的活動(dòng)和體驗(yàn)，才能成為完整的人。比如現(xiàn)代社會(huì)中那些積極參與公益活動(dòng)、跨學(xué)科學(xué)習(xí)、追求不同生活體驗(yàn)的人，他們?cè)诙嘣纳鐣?huì)中不斷豐富自己，成為完整的個(gè)體?！巴暾娜恕睉?yīng)具有多重角色，豐富的生活體驗(yàn)和多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu)，避免單一發(fā)展。具體寫(xiě)作時(shí)，考生可以簡(jiǎn)單引用兩句話，提出觀點(diǎn)，成為一個(gè)完整的人。接著結(jié)合材料，闡述馬克思和榮格這兩句話的內(nèi)涵，并指出我們應(yīng)該追求成為完整的人。然后，從多個(gè)角度闡述我們應(yīng)該如何成為完整的人，比如成為一個(gè)完整的人要做到身心和諧發(fā)展的人；比如成為一個(gè)完整的人要悅納自我；成為一個(gè)完整的人要不斷學(xué)習(xí)，追求進(jìn)步等等。最后，總結(jié)觀點(diǎn)，莊子曾說(shuō)，“吾生也有涯，而知也無(wú)涯”。完美是難以企及的，我們只能通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，使自己盡可能完整。立意：1.成為一個(gè)完整的人。2.悅納自我，追求完整。3.全面發(fā)展，追求完整的自我。4.成就完整，綻放人生。5.完整比完美更重要。【佳作賞析】：心靈之窗，全面之我在高中生活的篇章里，我們每個(gè)人都在不斷地尋找著自我，試圖觸摸到那個(gè)被稱為“完整的人”的輪廓。馬克思曾深刻地指出：“完整的人應(yīng)該以一種全面的方式占有自己全面的本質(zhì)?！倍鴺s格則更簡(jiǎn)潔地表達(dá)了他的追求：“與其當(dāng)個(gè)完美的人，我更想當(dāng)個(gè)完整的人?！痹谶@個(gè)青春的十字路口，我對(duì)“完整的人”有了自己的感悟。我記得那個(gè)午后，陽(yáng)光透過(guò)教室的窗戶，灑在一張張年輕而充滿活力的臉上。那時(shí)的我，正沉浸在一場(chǎng)關(guān)于自我認(rèn)知的哲學(xué)討論中。我們談?wù)撝R克思的理論，探討著如何去實(shí)現(xiàn)一個(gè)全面發(fā)展的自我。就在這時(shí)，班主任走進(jìn)了教室，他手里拿著一本厚厚的書(shū)籍，那是榮格的《人格分析心理學(xué)》。班主任緩緩地放下書(shū)，他的眼神中透露出一種深深的期待。他告訴我們，榮格認(rèn)為，一個(gè)人不應(yīng)該僅僅追求外在的完美，而是應(yīng)該追求內(nèi)心的完整。那一刻，我仿佛看到了一扇心靈的窗戶，它通向了一個(gè)更為廣闊的世界。我開(kāi)始思考，什么是完整？它是不是意味著我們?cè)诟鱾€(gè)方面都能達(dá)到極致，成為一個(gè)全知全能的人？但很快，我就意識(shí)到這種想法的荒謬。我們都是凡人，有著自己的局限和不足。那么，完整的人，究竟是怎樣的存在？我想起了我的朋友小雅，她是一個(gè)熱愛(ài)藝術(shù)的高中生。她的畫(huà)作總是充滿了靈氣，她的音樂(lè)才華也讓人贊嘆。然而，她并不是一個(gè)完美的人。她的數(shù)學(xué)成績(jī)一直不理想，但她從未因此而放棄。她用自己的方式，詮釋著對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)藝術(shù)的執(zhí)著。小雅的故事讓我明白，完整的人并不是在每一個(gè)領(lǐng)域都追求完美，而是在面對(duì)自己的不足時(shí)，能夠接納并努力成長(zhǎng)。她的內(nèi)心世界是豐富的，她的生活是多彩的，她的存在是完整的。在這個(gè)追求多元化的時(shí)代，我們每個(gè)人都在不斷地嘗試著不同的角色。有的人追求學(xué)術(shù)的卓越，有的人追求藝術(shù)的創(chuàng)新，有的人追求體育的成就。我們都在用自己的方式，探索著生命的可能性。我記得有一次，學(xué)校組織了一次戶外拓展活動(dòng)。我們分成小組，完成一系列的團(tuán)隊(duì)任務(wù)。在活動(dòng)中，我遇到了一個(gè)叫小杰的同學(xué)。他并不是我們小組中最聰明的人，也不是最有力氣的。然而，他卻用他的熱情和堅(jiān)持，帶領(lǐng)我們克服了一個(gè)又一個(gè)的困難。小杰的故事讓我想到，完整的人并不是在所有事情上都表現(xiàn)得最好，而是在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)，能夠展現(xiàn)出自己的全部。他的完整，在于他的真誠(chéng)、他的勇氣和他的堅(jiān)持。在這個(gè)快速變化的世界里，我們每個(gè)人都在尋找著自己的位置。我們或許無(wú)法成為完美的人，但我們可以努力成為一個(gè)完整的人。我們可以在自己的領(lǐng)域里追求卓越，同時(shí)也能夠接納自己的不足。我們可以在面對(duì)生活的挑戰(zhàn)時(shí)，展現(xiàn)出自己的全部，成為一個(gè)真實(shí)、立體、充滿活力的人。正如馬克思和榮格所倡導(dǎo)的，完整的人應(yīng)該是一個(gè)全面的人。他不僅僅是知識(shí)的擁有者，更是情感的體驗(yàn)者；他不僅僅是行動(dòng)的執(zhí)行者，更是思考的探索者。他的生命是多元的，他的內(nèi)心是豐富的，他的存在是真實(shí)的。在這個(gè)青春的旅途中，讓我們像小雅和小杰一樣，用自己的方式去追求完整。讓我們?cè)谧非笞晕业牡缆飞?，不斷探索、不斷成長(zhǎng)，最終找到那個(gè)屬于我們的完整之我?！炯炎髻p析】：成就完整，綻放人生華章歲月悠悠，如同一條奔騰不息的河流，我們每個(gè)人都是這條河中的行舟，不斷探尋著生命的真諦。馬克思所倡導(dǎo)的“完整的人”，榮格筆下的“完整的人”，都是我們對(duì)生命意義深度挖掘的象征。那么，究竟何為“完整的人”？我愿以一抹溫情，緩緩道來(lái)。清晨的陽(yáng)光，透過(guò)窗簾的縫隙，灑在一張泛黃的全家福上。那是我們一家人的舊影，父親嚴(yán)肅的面容，母親溫柔的眼神，還有那個(gè)曾經(jīng)頑皮的我。或許，我們當(dāng)時(shí)并未意識(shí)到，這便是“完整的人”的雛形。完整的人，是內(nèi)心世界豐富的人。一位作家曾言：“人生如茶，唯有經(jīng)過(guò)歲月的沉淀，方能散發(fā)出最醇厚的香氣?！痹谶@個(gè)紛繁復(fù)雜、物欲橫流的時(shí)代，我們常常被外界的喧囂所迷惑，忽略了內(nèi)心的聲音。而那些能夠聆聽(tīng)自己內(nèi)心的人，才能在紛擾的世界中，找到屬于自己的方向?；貞浲簦页＊?dú)自躲在角落里，翻閱那些厚重的書(shū)籍。在書(shū)中，我領(lǐng)略了不同的人生，體驗(yàn)了不同的情感。那些文字，如同一盞明燈，照亮了我前行的道路。如今，當(dāng)我再次翻開(kāi)那些書(shū)籍，那些曾經(jīng)的感動(dòng)與思考，依舊清晰如昨。這份內(nèi)心的豐富，讓我在人生的道路上，不再感到孤單。完整的人，是擁有獨(dú)立人格的人。獨(dú)立，并非指一個(gè)人獨(dú)自面對(duì)世界，而是在內(nèi)心深處，擁有一份堅(jiān)定的信念和勇氣。記得有一次，我的好友面臨人生的抉擇，他猶豫不決，不知該何去何從。我告訴他：“人生就像一場(chǎng)馬拉松，唯有堅(jiān)定信念，才能走得更遠(yuǎn)?！彼罱K選擇了堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，盡管過(guò)程艱辛，但他從未放棄。這份獨(dú)立，讓他成為了那個(gè)“完整的人”。完整的人，是懂得珍惜當(dāng)下的人。人生短暫，我們總是在追逐未來(lái)的同時(shí)，忽略了身邊的美好。那些曾經(jīng)的歡笑，那些曾經(jīng)的淚水，都成為了我們生命中最寶貴的回憶。我曾遇到一位老人，他年輕時(shí)事業(yè)有成，卻因一場(chǎng)意外失去了雙腿。他告訴我：“人生就像一杯茶，唯有學(xué)會(huì)