高校數(shù)字資源建設(shè)與應(yīng)用整體解決方案

**大學(xué)數(shù)字資源建設(shè)與應(yīng)用整體解決方案目錄TOC\o"1-5"\h\z\u一、前言 /46一、前言隨著云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)的迅速發(fā)展與日益成熟，高校信息化建設(shè)由“數(shù)字校園”向“智慧校園”轉(zhuǎn)變成為了可能。作為高校信息化建設(shè)重點(diǎn)的數(shù)字資源建設(shè)面臨巨大的挑戰(zhàn)，如何基于成熟的技術(shù)構(gòu)建學(xué)校統(tǒng)一的數(shù)字資源建設(shè)與應(yīng)用平臺(tái)，為教師、學(xué)生和管理者提供基于角色的個(gè)性化服務(wù)，使之感知不同的教學(xué)資源，在學(xué)習(xí)、工作和生活環(huán)境中獲得互動(dòng)、共享、協(xié)作。因此實(shí)現(xiàn)數(shù)字資源的有效采集、管理、應(yīng)用和服務(wù)將是高校未來(lái)“智慧校園”建設(shè)的重要目標(biāo)。**大學(xué)向來(lái)重視網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用及資源的網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)，隨著校園個(gè)人計(jì)算機(jī)的普及，多媒體技術(shù)的發(fā)展，人們對(duì)于事物的了解方式要求也越來(lái)越高。網(wǎng)絡(luò)流媒體以其形象逼真的視音頻技術(shù)，為廣大用戶(hù)提供更生動(dòng)，更真實(shí)，更準(zhǔn)確的信息，贏得了廣大師生的歡迎。**大學(xué)在以往的信息化建設(shè)過(guò)程中，針對(duì)數(shù)字資源建設(shè)與應(yīng)用平臺(tái)的建設(shè)目前還基本處于空白狀態(tài)，基于目前資源建設(shè)的現(xiàn)狀，為了更好的結(jié)合校園豐富的數(shù)字教學(xué)資源，為廣大師生提供更加直觀、更加全面的教育手段，**大學(xué)提出了數(shù)字資源建設(shè)與應(yīng)用平臺(tái)的建設(shè)需求，建設(shè)完成的平臺(tái)能夠整合學(xué)校優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，豐富資源建設(shè)手段，讓學(xué)校各個(gè)部門(mén)能夠真正參與到資源建設(shè)與應(yīng)用過(guò)程中來(lái)，最終建設(shè)成為**大學(xué)的非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)，實(shí)現(xiàn)數(shù)字資源的統(tǒng)一管理和集中應(yīng)用。傳奇華育科技（北京）有限公司（以下簡(jiǎn)稱(chēng)傳奇華育）針對(duì)**大學(xué)教育信息化的發(fā)展目標(biāo)，推出了傳奇數(shù)字資源建設(shè)與應(yīng)用整體解決方案，為**大學(xué)構(gòu)建統(tǒng)一的數(shù)字資源建設(shè)與應(yīng)用平臺(tái)，滿(mǎn)足高校師生的教學(xué)資源建設(shè)、管理、共享、互動(dòng)交流及應(yīng)用等需求。二、建設(shè)背景2.1國(guó)家政策背景在《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》第十九章“加快教育信息化進(jìn)程”中明確指出：“加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源開(kāi)發(fā)與應(yīng)用，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)與應(yīng)用平臺(tái)建設(shè)，引進(jìn)國(guó)際優(yōu)質(zhì)數(shù)字化教學(xué)資源，開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)課程，建立開(kāi)放靈活的教學(xué)資源公共服務(wù)平臺(tái)，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源普及共享，創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式，開(kāi)展高質(zhì)量高水平遠(yuǎn)程學(xué)歷教育”。對(duì)于教學(xué)資源的建設(shè)和應(yīng)用，從國(guó)家教育改革和發(fā)展的戰(zhàn)略高度提出了明確的要求。根據(jù)國(guó)家的發(fā)展規(guī)劃及**大學(xué)自身發(fā)展的要求，**大學(xué)在教學(xué)規(guī)模和水平上都需要進(jìn)一步提高和發(fā)展，也需要進(jìn)一步用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備提高教學(xué)質(zhì)量。隨著校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的優(yōu)化以及多媒體教學(xué)設(shè)備的改善，教學(xué)數(shù)字資源的建設(shè)、管理和應(yīng)用越來(lái)越緊迫，數(shù)字資源建設(shè)與應(yīng)用平臺(tái)的建設(shè)將成為**大學(xué)未來(lái)幾年建設(shè)的重中之重。數(shù)字資源建設(shè)與應(yīng)用平臺(tái)的建設(shè)將推動(dòng)新的教學(xué)手段的普及應(yīng)用，改變傳統(tǒng)教學(xué)中教師采用的單純“靜止式示范”教學(xué)模示，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。此項(xiàng)目既是適應(yīng)當(dāng)前**大學(xué)教學(xué)改革發(fā)展趨勢(shì)的必要措施，也是培養(yǎng)應(yīng)用型人才的必要措施，完全符合國(guó)家政策，屬于國(guó)家政策優(yōu)先支持的領(lǐng)域和范圍。2.2**大學(xué)資源建設(shè)背景1、缺乏統(tǒng)一規(guī)劃，系統(tǒng)建設(shè)效率低隨著**大學(xué)信息化建設(shè)的不斷發(fā)展，借助信息化手段來(lái)輔助日常教學(xué)已經(jīng)成為**大學(xué)改善教學(xué)環(huán)境，提高教學(xué)效率所不可或缺的手段之一。在以往的信息化建設(shè)過(guò)程中，**大學(xué)的部分教學(xué)部門(mén)建設(shè)了一些資源管理與應(yīng)用方面的系統(tǒng)，因?yàn)檫@些系統(tǒng)的建設(shè)往往只滿(mǎn)足部門(mén)內(nèi)部自身教學(xué)的需求，所以經(jīng)常會(huì)存在建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)不一、建設(shè)重復(fù)等現(xiàn)象。2、缺乏共享機(jī)制，資源孤島眾多由于以往各部門(mén)建設(shè)完成的系統(tǒng)種類(lèi)繁多，系統(tǒng)廠家的開(kāi)發(fā)標(biāo)準(zhǔn)的不同，導(dǎo)致建設(shè)完成的各個(gè)系統(tǒng)很難進(jìn)行整合。由于缺乏有效的資源共享機(jī)制，最終建設(shè)完成的系統(tǒng)往往只能服務(wù)于部門(mén)內(nèi)部的應(yīng)用，形成了眾多的資源孤島。3、整體建設(shè)成本高，系統(tǒng)利用率不高**大學(xué)在以往的教育信息化建設(shè)過(guò)程中，涉及資源管理與應(yīng)用方面的系統(tǒng)建設(shè)主要是為了滿(mǎn)足各個(gè)部門(mén)顯性的教學(xué)需求，很難從**大學(xué)整體上進(jìn)行規(guī)劃；另外，新建或者升級(jí)系統(tǒng)，往往都要進(jìn)行軟硬件設(shè)備（如存儲(chǔ)、服務(wù)器等）的采購(gòu)，這種情況不僅會(huì)導(dǎo)致學(xué)校信息化建設(shè)成本的增加，系統(tǒng)維護(hù)工作量的加大，而且由于建設(shè)完成的系統(tǒng)往往只針對(duì)部門(mén)內(nèi)部開(kāi)放，使得建設(shè)完成的系統(tǒng)整體利用率不高。4、數(shù)據(jù)增長(zhǎng)速度快，資源量大，檢索不便，無(wú)法快速獲取有價(jià)值的資源**大學(xué)在教學(xué)過(guò)程中引用多媒體教學(xué)素材進(jìn)行教學(xué)是日常教學(xué)活動(dòng)不可或缺的因素，隨著資源建設(shè)重要性的不斷凸顯，非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)（視頻、音頻、圖片及文檔等數(shù)據(jù)）呈現(xiàn)了快速增長(zhǎng)的趨勢(shì)，大量的資源分散保存在各個(gè)部門(mén)或者獨(dú)立的應(yīng)用系統(tǒng)中?；谶@種現(xiàn)狀，校內(nèi)師生在現(xiàn)有的任何系統(tǒng)中都無(wú)法實(shí)現(xiàn)非結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)資源的集中檢索、快速獲取有價(jià)值的資源。5、數(shù)據(jù)類(lèi)型眾多，格式復(fù)雜，難以統(tǒng)一管理**大學(xué)在日常教學(xué)過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生大量的非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)資源，例如教輔部門(mén)日常拍攝的照片、各種現(xiàn)場(chǎng)視頻，圖書(shū)館采購(gòu)的電子圖書(shū)，各部門(mén)采購(gòu)的音視頻教學(xué)資源以及一線師生在教學(xué)過(guò)程中制作文檔、文本等等。資源類(lèi)型眾多，而且同一類(lèi)型的資源還包含很多的格式（如圖片就包含BMP、JPG、PNG、GIF等格式），導(dǎo)致資源的統(tǒng)一管理較為困難。6、系統(tǒng)應(yīng)用缺乏，無(wú)法滿(mǎn)足校內(nèi)師生的應(yīng)用需求隨著資源建設(shè)重要性的不斷提升，數(shù)字資源在**大學(xué)日常教學(xué)過(guò)程中發(fā)揮的作用也越來(lái)越明顯，一線師生對(duì)數(shù)字資源建設(shè)與應(yīng)用平臺(tái)的要求也越來(lái)也高。移動(dòng)通信技術(shù)及移動(dòng)終端設(shè)備的迅猛發(fā)展，使得一線師生迫切希望平臺(tái)能夠滿(mǎn)足基于移動(dòng)終端的應(yīng)用，并能針對(duì)個(gè)人用戶(hù)提供個(gè)性化的資源服務(wù)；教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變使得師生之間的交流互動(dòng)不再局限于教學(xué)課堂，師生更希望通過(guò)平臺(tái)來(lái)構(gòu)建一個(gè)互動(dòng)交流的學(xué)習(xí)環(huán)境，滿(mǎn)足學(xué)生自主學(xué)習(xí)的需求；教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)資源的選擇往往只有一線專(zhuān)業(yè)的教師才能真正理解，平臺(tái)需要能夠提供滿(mǎn)足一線教師制作個(gè)性化教學(xué)素材的需求等等。傳統(tǒng)的部門(mén)之間各自為政的平臺(tái)建設(shè)模式，從平臺(tái)的規(guī)劃設(shè)計(jì)、建設(shè)資金及日常管理和維護(hù)上都很難能夠滿(mǎn)足校內(nèi)師生的應(yīng)用需求。綜上所述，針對(duì)**大學(xué)當(dāng)前數(shù)字資源建設(shè)、管理和應(yīng)用的現(xiàn)狀，構(gòu)建統(tǒng)一的數(shù)字資源建設(shè)與應(yīng)用平臺(tái)已成為**大學(xué)未來(lái)智慧校園建設(shè)不可忽略的重要目標(biāo)之一。三、建設(shè)目標(biāo)1、建設(shè)校級(jí)非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)，實(shí)現(xiàn)數(shù)字資源的集中管理，提高管理效率構(gòu)建完成的非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)不僅需要實(shí)現(xiàn)**大學(xué)非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)（主要處理視頻、音頻、文檔、圖片等資源）的集中存儲(chǔ)，同時(shí)需要制訂統(tǒng)一的數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)完善對(duì)非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)的管理，解決當(dāng)前**大學(xué)在非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)管理上存在的問(wèn)題，滿(mǎn)足集中管理的需求，提高管理效率。2、非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)提供標(biāo)準(zhǔn)化接口，滿(mǎn)足校內(nèi)應(yīng)用系統(tǒng)和師生個(gè)性化資源應(yīng)用的服務(wù)非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)需提供標(biāo)準(zhǔn)的API接口，可以實(shí)現(xiàn)與智慧校園其它應(yīng)用系統(tǒng)的整合，滿(mǎn)足其它應(yīng)用系統(tǒng)對(duì)數(shù)字資源的應(yīng)用服務(wù)；另外，基于統(tǒng)一的非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)，使得以往“人找資源”的現(xiàn)象轉(zhuǎn)化為“資源找人”，提高了資源應(yīng)用的效率，使得學(xué)校更容易基于非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)的基礎(chǔ)上建設(shè)數(shù)據(jù)資源應(yīng)用的方式，滿(mǎn)足一線師生個(gè)性化資源的應(yīng)用需求。3、構(gòu)建統(tǒng)一的數(shù)字資源應(yīng)用平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源的集中管理、分布應(yīng)用通過(guò)建立統(tǒng)一的數(shù)字資源應(yīng)用平臺(tái)，將**大學(xué)各部門(mén)已建設(shè)的資源管理與應(yīng)用方面的系統(tǒng)的數(shù)字資源按照指定的標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一上傳到**大學(xué)的非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)進(jìn)行統(tǒng)一管理；另外，為了提高數(shù)字資源建設(shè)的效率，可以將資源建設(shè)的權(quán)限下放到不同院系，通過(guò)分布應(yīng)用的機(jī)制讓全校師生共同參與到資源建設(shè)中來(lái)。建設(shè)**大學(xué)開(kāi)放式在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)，滿(mǎn)足校內(nèi)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的需求系統(tǒng)提供教師和學(xué)生兩種角色，教師可以基于系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)教學(xué)課程的創(chuàng)建、管理、作業(yè)的管理、在線測(cè)試與考試、學(xué)習(xí)進(jìn)度管理與學(xué)生實(shí)現(xiàn)互動(dòng)交流等；學(xué)生可以基于系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)教學(xué)課程的在線學(xué)習(xí)、練習(xí)及考試、互動(dòng)交流、作業(yè)提交等；系統(tǒng)可以為學(xué)校開(kāi)展反轉(zhuǎn)式課堂教學(xué)提供平臺(tái)支撐。5、降低建設(shè)成本，提高平臺(tái)的利用率建設(shè)統(tǒng)一的數(shù)字資源應(yīng)用平臺(tái)和開(kāi)放式在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)，用戶(hù)只需登錄系統(tǒng)即可獲得自己所需的應(yīng)用服務(wù)，避免了系統(tǒng)的重復(fù)建設(shè)，提高了系統(tǒng)的利用率；另外，將物理服務(wù)器進(jìn)行虛擬化，構(gòu)建虛擬服務(wù)器池，基于非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)靈活的調(diào)度機(jī)制和應(yīng)用服務(wù)的壓力大小，為數(shù)字資源應(yīng)用平臺(tái)和開(kāi)放式在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)的應(yīng)用服務(wù)靈活分配合理的虛擬服務(wù)器資源，提高服務(wù)器的使用效率，減少硬件成本的投入。6、豐富資源的應(yīng)用方式，滿(mǎn)足校內(nèi)師生個(gè)性化資源應(yīng)用需求數(shù)字資源應(yīng)用平臺(tái)豐富了資源的應(yīng)用方式，具備為一線教師提供的教學(xué)素材資源制作的服務(wù)；具備為一線師生建立基于網(wǎng)絡(luò)的個(gè)人資源管理、共享，并實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)交流的服務(wù)；具備校際資源交換的功能，能實(shí)現(xiàn)與其他高校之間的資源交換共享；具備資源在線編輯的功能，可將IPTV（網(wǎng)絡(luò)直播）錄制的節(jié)目進(jìn)行在線編輯，滿(mǎn)足優(yōu)質(zhì)資源制作的需求等。7、建立多門(mén)戶(hù)、多站點(diǎn)的呈現(xiàn)方式，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的分類(lèi)呈現(xiàn)基于數(shù)字資源應(yīng)用平臺(tái)提供多門(mén)戶(hù)呈現(xiàn)方式，通過(guò)建設(shè)綜合門(mén)戶(hù)、視頻門(mén)戶(hù)、音頻門(mén)戶(hù)、文檔門(mén)戶(hù)、圖片門(mén)戶(hù)、公開(kāi)課門(mén)戶(hù)等，將**大學(xué)的教學(xué)資源進(jìn)行分類(lèi)呈現(xiàn)，滿(mǎn)足不同部門(mén)的應(yīng)用需求；另外，基于數(shù)字資源應(yīng)用平臺(tái)可以在構(gòu)建校級(jí)總站點(diǎn)的情況下，為不同院系構(gòu)建對(duì)應(yīng)的子站點(diǎn)，滿(mǎn)足院系資源管理和應(yīng)用的需求。8、支持多種終端應(yīng)用，提供AAA服務(wù)隨著移動(dòng)終端的不斷發(fā)展，為了提高數(shù)字資源應(yīng)用平臺(tái)和開(kāi)放式在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)的易用性，系統(tǒng)需滿(mǎn)足多終端（PC、手機(jī)、PAD等設(shè)備）應(yīng)用的需求，保證在校園內(nèi)任何地方、任何時(shí)間、任何人（Anywhere,Anytime,Anyone）都能通過(guò)移動(dòng)終端聯(lián)入校園網(wǎng)，檢索、瀏覽和應(yīng)用所需的資源。四、方案定位依據(jù)“少建庫(kù)、多修渠”和“集中管理、分布應(yīng)用”的信息化建設(shè)理念，將**大學(xué)具有本校特色的、貼近教學(xué)生活的及不可在現(xiàn)的數(shù)字資源進(jìn)行統(tǒng)一的歸檔、管理，構(gòu)建**大學(xué)數(shù)字資源建設(shè)與應(yīng)用平臺(tái)，為校內(nèi)師生提供豐富的教學(xué)資源應(yīng)用服務(wù)。五、方案設(shè)計(jì)5.1設(shè)計(jì)原則系統(tǒng)性原則平臺(tái)的規(guī)劃和設(shè)計(jì)須圍繞數(shù)字資源建設(shè)和應(yīng)用的體系架構(gòu)，能夠?qū)崿F(xiàn)單點(diǎn)登錄、統(tǒng)一認(rèn)證，集中的用戶(hù)管理、權(quán)限管理、資源管理等，杜絕在應(yīng)用建設(shè)上出現(xiàn)各自為戰(zhàn)，重復(fù)勞動(dòng)的現(xiàn)象。共享性原則平臺(tái)的各應(yīng)用系統(tǒng)間的資源需要實(shí)現(xiàn)共享、互通，能夠符合《中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)標(biāo)準(zhǔn)委員會(huì)》制定的數(shù)字校園資源建設(shè)規(guī)范和資源元數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)、分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)；能夠?qū)崿F(xiàn)跨校際、跨地域的資源共享。整體性原則方案的整體性決定了**大學(xué)數(shù)字資源建設(shè)的布局和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。**大學(xué)數(shù)字資源分為校本資源和校際資源，其中校本資源包含公共資源和個(gè)人資源。方案通過(guò)對(duì)校本資源和校際資源的管理及應(yīng)用，幫助**大學(xué)沉淀出具有本校特色的數(shù)字資源，實(shí)現(xiàn)資源的共建共享。應(yīng)用性原則數(shù)字資源的建設(shè)和應(yīng)用關(guān)鍵在一線師生，平臺(tái)須提供貼近一線教學(xué)的應(yīng)用，使得一線師生不僅是資源的使用者，而且也能參與到資源的建設(shè)過(guò)程。開(kāi)放性原則平臺(tái)為其他生成資源的應(yīng)用系統(tǒng)提供標(biāo)準(zhǔn)接口，可以將這些資源上傳到平臺(tái)的存儲(chǔ)空間中；同時(shí)通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)接口，其它應(yīng)用系統(tǒng)也可以檢索和應(yīng)用平臺(tái)的資源，提高資源的利用效率?？煽啃栽瓌t平臺(tái)存儲(chǔ)大量的音視頻、圖片及文字內(nèi)容，向校內(nèi)師生提供服務(wù)，使得平臺(tái)必須具備極高的可靠性。平臺(tái)采用國(guó)內(nèi)成熟、穩(wěn)定、可靠的系統(tǒng)架構(gòu)，把各種可能存在的風(fēng)險(xiǎn)降至最低，確保長(zhǎng)期安全地運(yùn)行。安全性原則平臺(tái)充分考慮信息安全的重要性，具有必要的信息安全保護(hù)和信息保密措施，具有健全的信息備份和恢復(fù)策略，保證整個(gè)系統(tǒng)正常高效的運(yùn)轉(zhuǎn)。整體規(guī)劃、分步實(shí)施原則系統(tǒng)采用模塊化方式進(jìn)行設(shè)計(jì)，各個(gè)應(yīng)用模塊間能夠互通、互動(dòng)。這種系統(tǒng)設(shè)計(jì)的方法有利于**大學(xué)制定整體的數(shù)字資源建設(shè)和應(yīng)用的規(guī)劃，在建設(shè)完成基礎(chǔ)模塊后，可以依據(jù)不同時(shí)期的教學(xué)需求及資金狀況，實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)應(yīng)用模塊和應(yīng)用規(guī)模大小的分步建設(shè)。體現(xiàn)3A理念系統(tǒng)能夠保證在校園內(nèi)任何地方、任何時(shí)間、任何人（Anywhere,Anytime,Anyone）都能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)終端聯(lián)入校園網(wǎng)，檢索、調(diào)用和查看所需的資源。5.2系統(tǒng)架構(gòu)設(shè)計(jì)**大學(xué)數(shù)字資源建設(shè)與應(yīng)用平臺(tái)主要包含兩部分，分別是構(gòu)建底層非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)的“傳奇數(shù)字資源云平臺(tái)”和構(gòu)建上層系統(tǒng)應(yīng)用的“數(shù)字資源應(yīng)用平臺(tái)”。**大學(xué)數(shù)字資源建設(shè)與應(yīng)用整體架構(gòu)5.2.1數(shù)字資源應(yīng)用平臺(tái)數(shù)字資源應(yīng)用平臺(tái)主要由資源門(mén)戶(hù)系統(tǒng)（支持多終端）、IPTV系統(tǒng)、資源在線編輯系統(tǒng)、資源中心管理系統(tǒng)、資源維護(hù)系統(tǒng)、素材資源制作系統(tǒng)、個(gè)人資源交互系統(tǒng)、開(kāi)放式在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)、用戶(hù)管理系統(tǒng)及其他應(yīng)用組成。主要功能模塊如下：資源門(mén)戶(hù)系統(tǒng)：系統(tǒng)主要提供資源的檢索、瀏覽、下載等服務(wù)（支持多終端訪問(wèn)）；系統(tǒng)已與素材資源制作系統(tǒng)及個(gè)人資源交互系統(tǒng)打通，可將資源門(mén)戶(hù)系統(tǒng)上的資源直接導(dǎo)入到上述兩個(gè)系統(tǒng)中提供資源的應(yīng)用服務(wù)。IPTV系統(tǒng)（網(wǎng)絡(luò)直播系統(tǒng)）：系統(tǒng)是資源建設(shè)過(guò)程中教學(xué)資源的一個(gè)重要的來(lái)源，它既能夠?qū)㈦娨暪?jié)目、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、會(huì)議場(chǎng)景的實(shí)時(shí)視頻通過(guò)專(zhuān)業(yè)的編碼設(shè)備轉(zhuǎn)換成網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)男盘?hào)在校園網(wǎng)內(nèi)進(jìn)行直播，也能夠?qū)崿F(xiàn)文件直播。系統(tǒng)能夠支持多種錄制策略，錄制完成的資源可以自動(dòng)上傳到數(shù)字資源云平臺(tái)的存儲(chǔ)設(shè)備中，也可以通過(guò)資源在線編輯系統(tǒng)編輯處理后再進(jìn)行上傳。資源在線編輯系統(tǒng)：系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了對(duì)IPTV系統(tǒng)錄制資源的片段截取及合并，實(shí)現(xiàn)資源的優(yōu)化，經(jīng)過(guò)處理的資源可以直接上傳到數(shù)字資源云平臺(tái)，并通過(guò)資源門(mén)戶(hù)系統(tǒng)為校內(nèi)師生提供資源的在線瀏覽服務(wù)。資源中心管理系統(tǒng)：系統(tǒng)是數(shù)字資源應(yīng)用平臺(tái)的管理中心，主要包含系統(tǒng)管理、權(quán)限管理、欄目管理、工作流程管理、日志管理及查詢(xún)統(tǒng)計(jì)等。資源維護(hù)系統(tǒng)：系統(tǒng)可自定義用戶(hù)角色權(quán)限和資源中心欄目的工作流程，實(shí)現(xiàn)資源的統(tǒng)一上傳、編目、海報(bào)制作、審核、打回、修改等操作，借助可視化手段，方便用戶(hù)對(duì)資源進(jìn)行遠(yuǎn)程管理。素材資源制作系統(tǒng)：系統(tǒng)是為一線教師提供的便捷的素材資源制作工具，教師可以充分利用已有的視音頻資源，制作出個(gè)性化的素材資源用于日常教學(xué)及共享。個(gè)人資源交互系統(tǒng)：系統(tǒng)為每個(gè)用戶(hù)提供個(gè)人空間，在個(gè)人空間里用戶(hù)可自定義資源分類(lèi)，能夠?qū)崿F(xiàn)本地資源的批量上傳、分類(lèi)及資源門(mén)戶(hù)系統(tǒng)上資源的收藏管理等，方便日后的資源應(yīng)用。開(kāi)放式在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)：系統(tǒng)提供教師和學(xué)生兩種角色，教師可以基于系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)教學(xué)課程的創(chuàng)建、管理、作業(yè)的管理、在線測(cè)試與考試、學(xué)習(xí)進(jìn)度管理與學(xué)生實(shí)現(xiàn)互動(dòng)交流等；學(xué)生可以基于系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)教學(xué)課程的在線學(xué)習(xí)、練習(xí)及考試、互動(dòng)交流、作業(yè)提交等；系統(tǒng)可以為學(xué)校開(kāi)展反轉(zhuǎn)式課堂教學(xué)提供平臺(tái)支撐。用戶(hù)管理系統(tǒng)：通過(guò)建立統(tǒng)一的用戶(hù)管理，使得教學(xué)應(yīng)用的整合和用戶(hù)信息的管理更為方便，實(shí)現(xiàn)高效的單點(diǎn)登錄，用戶(hù)只需一次登錄即可在數(shù)字資源應(yīng)用平臺(tái)的各個(gè)應(yīng)用系統(tǒng)之間跳轉(zhuǎn)，解決了以往各個(gè)應(yīng)用系統(tǒng)之間無(wú)法通訊的問(wèn)題。5.2.2數(shù)字資源云平臺(tái)數(shù)字資源云平臺(tái)架構(gòu)圖在**大學(xué)的數(shù)字資源云平臺(tái)建設(shè)過(guò)程中，我們認(rèn)為主要包含三個(gè)層面的建設(shè)，分別是物理存儲(chǔ)層、業(yè)務(wù)邏輯層和接入層。物理存儲(chǔ)層：主要解決**大學(xué)異構(gòu)存儲(chǔ)設(shè)備的整合，構(gòu)建統(tǒng)一的存儲(chǔ)中心，最終實(shí)現(xiàn)非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)資源的集中存儲(chǔ)、統(tǒng)一管理。業(yè)務(wù)邏輯層：是數(shù)字資源云平臺(tái)的核心部分，主要負(fù)責(zé)處理接入層的應(yīng)用請(qǐng)求，對(duì)其進(jìn)行業(yè)務(wù)處理的邏輯判斷；一旦邏輯判斷通過(guò)則調(diào)用數(shù)字資源云平臺(tái)的應(yīng)用服務(wù)進(jìn)行數(shù)據(jù)處理，并將處理結(jié)果返回給接入層。業(yè)務(wù)邏輯層包括電子身份認(rèn)證/分發(fā)、流媒體、檢索、集群轉(zhuǎn)碼、標(biāo)簽、數(shù)據(jù)清洗、CDN及備份還原等。業(yè)務(wù)邏輯層采用組件化設(shè)計(jì)的思想，用戶(hù)可以根據(jù)實(shí)際應(yīng)用的需要自定義建設(shè)。接入層：也是數(shù)字資源云平臺(tái)的表現(xiàn)層，通過(guò)提供標(biāo)準(zhǔn)的API接口，可以滿(mǎn)足智慧校園的應(yīng)用系統(tǒng)接入到數(shù)字資源云平臺(tái)，進(jìn)行非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)的應(yīng)用，具體包括應(yīng)用認(rèn)證、上傳、多終端播放、下載、檢索、轉(zhuǎn)碼、統(tǒng)計(jì)分析及監(jiān)控。5.3應(yīng)用流程設(shè)計(jì)**大學(xué)數(shù)字資源建設(shè)與應(yīng)用流程示意圖資源來(lái)源根據(jù)我們長(zhǎng)期從事高校數(shù)字資源建設(shè)與應(yīng)用的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，目前**大學(xué)資源建設(shè)的手段主要有以下幾種：（1）現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、活動(dòng)/電視節(jié)目的錄制電視節(jié)目、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、會(huì)議場(chǎng)景視頻經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)的電視信號(hào)解調(diào)設(shè)備和音視頻編碼設(shè)備轉(zhuǎn)換成適合網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)臄?shù)字信號(hào)后推送到數(shù)字資源應(yīng)用平臺(tái)的IPTV系統(tǒng)，由該系統(tǒng)提供網(wǎng)絡(luò)直播和錄制服務(wù)。基于IPTV系統(tǒng)提供的多種錄制方式，系統(tǒng)管理員可以非常靈活的設(shè)定資源的錄制方式，完全實(shí)現(xiàn)資源錄制自動(dòng)化。資源管理員可以設(shè)定錄制完成的節(jié)目是否上傳，通過(guò)在IPTV系統(tǒng)后臺(tái)進(jìn)行設(shè)置，可以將錄制的節(jié)目直接上傳到數(shù)字資源云平臺(tái)。（2）錄播平臺(tái)制作的資源（精品課、公開(kāi)課及微課）在長(zhǎng)期的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)校都積累了一批優(yōu)秀的專(zhuān)家和教授，他們多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得應(yīng)用在教學(xué)過(guò)程中，不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，而且提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。這些專(zhuān)家和教授的教學(xué)方式和教學(xué)手段就是一種無(wú)形的資產(chǎn)，如果能夠?qū)⒅４嫦聛?lái)不僅為學(xué)生提供了更為豐富的學(xué)習(xí)素材，而且也能夠通過(guò)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的共享提高學(xué)校整體的教學(xué)水平。通過(guò)課錄播平臺(tái)，可以實(shí)現(xiàn)對(duì)老師教學(xué)場(chǎng)景的音視頻信號(hào)和教師電腦屏幕流的抓取，最終錄制生成三分屏模式的教學(xué)課件。教學(xué)課件可以自動(dòng)上傳到數(shù)字資源云平臺(tái)，也可通過(guò)系統(tǒng)管理員后期編輯處理后再上傳。（3）外購(gòu)、網(wǎng)絡(luò)下載及本地資源學(xué)校在以往的教學(xué)過(guò)程中積累的大量的教學(xué)資源，如：實(shí)訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)錄像、校園文化系列講座、名師講堂、通識(shí)教育講座、國(guó)內(nèi)外知名學(xué)者的專(zhuān)題講座、國(guó)家級(jí)市級(jí)精品課程等內(nèi)容。學(xué)校的圖書(shū)館在長(zhǎng)期的資源建設(shè)過(guò)程中也積累了大量的資源，例如：音視頻、圖片，文檔、隨書(shū)光盤(pán)等等，針對(duì)這些資源情況，數(shù)字資源應(yīng)用平臺(tái)除了支持國(guó)際常用格式文件，還能夠支持doc、ppt、jpg、pdf、bmp、exe等格式文件的上傳及在線播放，針對(duì)圖書(shū)館的隨書(shū)光盤(pán)資源，專(zhuān)門(mén)提供了隨書(shū)光盤(pán)上傳的手段，使得圖書(shū)館館藏資源也能夠完全整合到數(shù)字資源云平臺(tái)。一線教師在長(zhǎng)期的教學(xué)過(guò)程中積累了大量的教學(xué)素材，包括教學(xué)課件、音像資料及磁帶光盤(pán)等等，這些資源也是學(xué)校資源建設(shè)的重要來(lái)源。這些資源通常比較分散，很難能夠達(dá)到資源的有效共享。針對(duì)這種情況，系統(tǒng)可以為不同的教師分配上傳權(quán)限，使得這些分散的資源能夠通過(guò)數(shù)字資源應(yīng)用平臺(tái)統(tǒng)一上傳到數(shù)字資源云平臺(tái)，達(dá)到資源的利用最大化。（4）個(gè)人資源一線教師在長(zhǎng)期的教學(xué)過(guò)程中積累了大量的教學(xué)素材，包括教學(xué)課件、音像資料及磁帶光盤(pán)等等，這些資源也是學(xué)校資源建設(shè)的重要來(lái)源。由于這些資源比較分散，很難能夠達(dá)到資源的有效共享。針對(duì)這種情況，系統(tǒng)可以為不同的教師分配上傳權(quán)限，使得這些分散的個(gè)人資源能夠統(tǒng)一上傳到數(shù)字資源云平臺(tái)，達(dá)到資源的利用最大化。部分學(xué)生積累的學(xué)習(xí)資源也可以通過(guò)管理員開(kāi)放上傳權(quán)限，實(shí)現(xiàn)資源的共享。（5）第三方平臺(tái)資源平臺(tái)提供了標(biāo)準(zhǔn)的接口，可以輕松實(shí)現(xiàn)與第三方系統(tǒng)的整合應(yīng)用，滿(mǎn)足第三方平臺(tái)的資源應(yīng)用需求。資源管理（1）資源維護(hù)資源維護(hù)主要是實(shí)現(xiàn)資源的統(tǒng)一上傳、編目、海報(bào)制作、審核、打回、發(fā)布等操作，借助可視化手段，方便用戶(hù)對(duì)資源進(jìn)行遠(yuǎn)程管理。由于學(xué)校數(shù)字資源種類(lèi)繁多，專(zhuān)業(yè)性較強(qiáng)，所以資源需要由不同的專(zhuān)業(yè)人員參與才能實(shí)現(xiàn)更好的維護(hù)。數(shù)字資源應(yīng)用平臺(tái)新增了資源管理員權(quán)限，系統(tǒng)管理員可以將不同的欄目和權(quán)限賦予不同的資源管理員，資源管理員可以針對(duì)系統(tǒng)指定的欄目完成本地資源的上傳，編目、海報(bào)制作、審核、打回、修改、發(fā)布等操作。系統(tǒng)在資源管理中新增了工作流管理功能，可以設(shè)定不同的工作流程然后分配給不同的欄目，例如，設(shè)定一個(gè)工作流為“上傳-編輯-初審-終審-發(fā)布”，然后將該工作流賦予一個(gè)欄目，這樣欄目就可以根據(jù)工作流中的5個(gè)角色為不同的資源管理員劃分不同的權(quán)限。系統(tǒng)通過(guò)對(duì)資源工作流程進(jìn)行設(shè)計(jì)，使得資源管理員的職責(zé)劃分更為明確清晰，資源建設(shè)的效率也能大大提高，為平臺(tái)未來(lái)大規(guī)模應(yīng)用提供技術(shù)保障。（2）資源管理資源管理主要包含系統(tǒng)管理、權(quán)限管理、欄目管理、資源管理、工作流程管理、日志管理、資源轉(zhuǎn)碼管理及查詢(xún)統(tǒng)計(jì)等，通過(guò)這些功能實(shí)現(xiàn)平臺(tái)欄目的分類(lèi)、工作流程的指定、用戶(hù)角色的劃分、平臺(tái)的應(yīng)用權(quán)限設(shè)置及平臺(tái)的日常維護(hù)等。數(shù)字資源應(yīng)用平臺(tái)新增了工作流設(shè)置功能，**大學(xué)可以依據(jù)校方各個(gè)部門(mén)的實(shí)際情況針對(duì)現(xiàn)有的部門(mén)人員配置情況進(jìn)行系統(tǒng)角色自定義，并依據(jù)建立的角色制定符合實(shí)際工作情況的工作流程。系統(tǒng)管理員可以針對(duì)學(xué)校的資源分類(lèi)情況進(jìn)行欄目的增加、刪除、修改，并為不同的欄目分配不同的工作流程和欄目管理員，在為欄目分配工作流程時(shí)，系統(tǒng)管理員可以依據(jù)工作流中的角色將不同的操作權(quán)限分配給不同人員進(jìn)行維護(hù)管理。資源應(yīng)用數(shù)字資源應(yīng)用平臺(tái)建設(shè)的目的就是使資源可以大量應(yīng)用在教學(xué)活動(dòng)中，給一線師生的教學(xué)活動(dòng)帶來(lái)幫助，豐富教學(xué)的方式和課件素材內(nèi)容。平臺(tái)提供的資源應(yīng)用的功能如下：（1）資源的上傳、檢索、瀏覽、評(píng)論及下載等上述功能滿(mǎn)足用戶(hù)登錄平臺(tái)后進(jìn)行資源的基礎(chǔ)應(yīng)用需求，訪問(wèn)終端類(lèi)型支持PC、Phone及Pad等。（2）網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)的網(wǎng)絡(luò)直播可以實(shí)現(xiàn)電視節(jié)目、現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)直播，可以實(shí)現(xiàn)本地文件的網(wǎng)絡(luò)直播，直播的接收終端支持PC、Phone及Pad等。（3）多門(mén)戶(hù)、多站點(diǎn)平臺(tái)提供視頻、音頻、文檔、圖片、綜合、公開(kāi)課及MOOCS門(mén)戶(hù)，滿(mǎn)足不同的資源呈現(xiàn)及應(yīng)用的需求；平臺(tái)門(mén)戶(hù)支持構(gòu)建多站點(diǎn)，可以在搭建校級(jí)門(mén)戶(hù)總站的同時(shí)為不同院系創(chuàng)建院系的子站點(diǎn)。（4）多終端應(yīng)用平臺(tái)支持Android、IOS等操作系統(tǒng)的移動(dòng)終端進(jìn)行平臺(tái)資源的檢索、瀏覽及其他應(yīng)用等；（5）無(wú)插件播放平臺(tái)支持兩種播放方式，一種采用傳奇自主研發(fā)的媒體資源播放器，該播放器可兼容國(guó)內(nèi)主流的格式（詳見(jiàn)6.1.1資源門(mén)戶(hù)系統(tǒng)的功能介紹），所有上傳到數(shù)字資源云平臺(tái)的資源無(wú)需進(jìn)行資源轉(zhuǎn)碼即可進(jìn)行應(yīng)用；另一種，通過(guò)數(shù)字資源云平臺(tái)的轉(zhuǎn)碼功能將上傳的資源統(tǒng)一轉(zhuǎn)換成mp4格式的資源，滿(mǎn)足網(wǎng)頁(yè)播放的需求（用戶(hù)登錄平臺(tái)時(shí)無(wú)需再安裝媒體資源播放器，另外，方便了第三方系統(tǒng)的資源調(diào)用）。（6）素材資源制作該功能主要面向一線教師，為其提供基于B/S架構(gòu)的簡(jiǎn)單易用的音視頻資源編輯工具，該工具的可以實(shí)現(xiàn)資源門(mén)戶(hù)系統(tǒng)資源、本地資源及個(gè)人空間（通過(guò)個(gè)人資源交互系統(tǒng)創(chuàng)建）的資源進(jìn)行混編；另外，素材資源制作支持不同碼流、分辨率、格式的資源進(jìn)行混編，最終統(tǒng)一生成WMV格式的資源（處理完成的資源可以直接插入PPT），滿(mǎn)足教師的教學(xué)應(yīng)用。（7）個(gè)人空間該功能滿(mǎn)足了校內(nèi)師生進(jìn)行個(gè)人資源的存儲(chǔ)、管理、共享及應(yīng)用的需求，通過(guò)管理員為其劃分空間，校內(nèi)師生可以在自己的個(gè)人空間自定義資源的分類(lèi)，進(jìn)行資源的上傳、刪除、共享及其它應(yīng)用等；個(gè)人空間對(duì)資源沒(méi)有格式上的限制，允許對(duì)各類(lèi)型資源進(jìn)行管理和應(yīng)用。

（8）在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)提供教師和學(xué)生兩種角色，教師可以基于系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)教學(xué)課程的創(chuàng)建、管理、作業(yè)的管理、在線測(cè)試與考試、學(xué)習(xí)進(jìn)度管理與學(xué)生實(shí)現(xiàn)互動(dòng)交流等；學(xué)生可以基于系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)教學(xué)課程的在線學(xué)習(xí)、練習(xí)及考試、互動(dòng)交流、作業(yè)提交等；系統(tǒng)可以為學(xué)校開(kāi)展反轉(zhuǎn)式課堂教學(xué)提供平臺(tái)支撐。六、平臺(tái)功能描述6.1傳奇數(shù)字資源應(yīng)用平臺(tái)6.1.1資源門(mén)戶(hù)系統(tǒng)系統(tǒng)概述資源門(mén)戶(hù)系統(tǒng)作為數(shù)字資源應(yīng)用平臺(tái)的門(mén)戶(hù)頁(yè)面，主要負(fù)責(zé)系統(tǒng)的欄目及資源呈現(xiàn)，提供資源的在線檢索和資源點(diǎn)播等服務(wù)。傳奇資源門(mén)戶(hù)系統(tǒng)提供多種門(mén)戶(hù)類(lèi)型，具體包括視頻門(mén)戶(hù)、音頻門(mén)戶(hù)、文本門(mén)戶(hù)、圖片門(mén)戶(hù)、綜合門(mén)戶(hù)、公開(kāi)課門(mén)戶(hù)及移動(dòng)終端門(mén)戶(hù)；系統(tǒng)亦支持站群的概念，可在構(gòu)建學(xué)校統(tǒng)一資源門(mén)戶(hù)的同時(shí)由管理員針對(duì)不同院系的需求靈活創(chuàng)建院系的子門(mén)戶(hù)。資源門(mén)戶(hù)總站頁(yè)面綜合門(mén)戶(hù)頁(yè)面視頻公開(kāi)課門(mén)戶(hù)頁(yè)面IPAD訪問(wèn)頁(yè)面Iphone訪問(wèn)頁(yè)面功能介紹.1資源門(mén)戶(hù)兼容國(guó)際主流媒體格式資源，實(shí)現(xiàn)資源的在線播放；支持rmvb、rm、wmv、asf、mov、avi、mkv、flv、mp3、wma、dat、vob、mpg、swf格式，并且能夠支持高清資源的在線訪問(wèn)；平臺(tái)還能夠支持doc、ppt、jpg、pdf、bmp、exe等文件的訪問(wèn)；具備資源在線檢索功能，能夠?qū)崿F(xiàn)資源的檢索。檢索范圍不單可以實(shí)現(xiàn)模糊檢索，而且可以依據(jù)編目信息進(jìn)行高級(jí)檢索；采用自主研發(fā)的流媒體服務(wù)系統(tǒng),保證系統(tǒng)資源在線訪問(wèn)的響應(yīng)速度在3秒以?xún)?nèi)；能夠支持UTF-8編碼，可以發(fā)布不同國(guó)家語(yǔ)言編碼命名的文件名的資源；.2點(diǎn)播終端支持播放多字幕多音軌的文件，并可自由選擇所需字幕和音軌；系統(tǒng)提供媒體資源點(diǎn)播終端，用戶(hù)在觀看時(shí)可自由選擇所需字幕和音軌進(jìn)行觀看。網(wǎng)頁(yè)播放頁(yè)面能夠?qū)崿F(xiàn)播放資源的片段下載和錄制并形成實(shí)體文件，錄制生成標(biāo)準(zhǔn)wmv格式資源。系統(tǒng)提供媒體資源點(diǎn)播終端在播放資源時(shí)能夠?qū)Σシ胖械拿襟w資源進(jìn)行片斷下載.對(duì)無(wú)法下載的文件提供實(shí)時(shí)錄制功能,可在瀏覽資源時(shí)進(jìn)行實(shí)時(shí)錄制,將錄制后的文件保存到本地。支持無(wú)插件的網(wǎng)頁(yè)播放（該功能需要對(duì)上傳的資源進(jìn)行轉(zhuǎn)碼處理）；系統(tǒng)可以直接調(diào)用數(shù)字資源應(yīng)用平臺(tái)的用戶(hù)管理系統(tǒng)中的用戶(hù)體系及用戶(hù)信息；系統(tǒng)可以直接調(diào)用數(shù)字資源云平臺(tái)中的資源；客戶(hù)端采用B/S架構(gòu)，支持多種瀏覽器訪問(wèn)，具體包括IPAD、Iphone以及采用Android2.1版本以上的手機(jī)等；6.1.2IPTV系統(tǒng)系統(tǒng)概述IPTV系統(tǒng)能夠?qū)崿F(xiàn)衛(wèi)星電視節(jié)目、有線電視節(jié)目、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)及會(huì)議基于網(wǎng)絡(luò)的直播，并且能夠滿(mǎn)足無(wú)線網(wǎng)絡(luò)覆蓋的區(qū)域隨時(shí)隨地登錄到系統(tǒng)接收實(shí)時(shí)直播。在校園網(wǎng)內(nèi)能夠容納上萬(wàn)人同時(shí)收看網(wǎng)絡(luò)視頻直播節(jié)目，能夠?qū)崿F(xiàn)在線錄制并能夠直接將錄制的節(jié)目保存到本地硬盤(pán)?？梢灾朴唽?duì)所有直播節(jié)目進(jìn)行選擇性地自動(dòng)錄制，錄制完成后可以直接將錄制的內(nèi)容發(fā)送到資源在線編輯進(jìn)行編輯處理，也可以自動(dòng)發(fā)送數(shù)字資源云平臺(tái)。IPTV系統(tǒng)PC客戶(hù)端頁(yè)面功能介紹.1直播管理支持電視節(jié)目、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)及會(huì)議的實(shí)時(shí)直播和錄制；電視節(jié)目、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、會(huì)議場(chǎng)景視頻經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)的電視信號(hào)解調(diào)設(shè)備和視頻編碼工作站轉(zhuǎn)換成適合網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)臄?shù)字信號(hào)后推送到IPTV系統(tǒng)，由系統(tǒng)提供網(wǎng)絡(luò)直播和錄制服務(wù)。管理員通過(guò)授權(quán)進(jìn)入系統(tǒng)管理后臺(tái)，添加對(duì)應(yīng)節(jié)目源的設(shè)備名稱(chēng)、設(shè)備類(lèi)型、設(shè)備IP地址、通道號(hào)與端口號(hào)，采集的視頻和音頻碼流大小，即可在網(wǎng)絡(luò)上做支持電視節(jié)目、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)及會(huì)議的實(shí)時(shí)直播和錄制。支持文件直播；主要支持DVD文件（.vob）、real文件（rm、rmvb）、avi文件、MPEG影片文件（.mpg.mpeg.mpe.m1v.m2v.mpv2.mp2v.dat）、Windows媒體文件（.wmv.asf）等文件格式的直播。支持高清、標(biāo)清、流媒體信號(hào)的直播和錄制；系統(tǒng)具有配套的嵌入式視頻編碼設(shè)備進(jìn)行音視頻信號(hào)采集。.2直播終端支持系統(tǒng)公告的發(fā)布；系統(tǒng)管理員在后臺(tái)設(shè)置好系統(tǒng)公告的具體信息后，公告信息既可以在直播客戶(hù)端界面上以上下滾動(dòng)的方式呈現(xiàn)出來(lái)。能夠支持多畫(huà)面同時(shí)觀看及單畫(huà)面的全屏觀看；點(diǎn)擊四畫(huà)面觀看時(shí)，鼠標(biāo)點(diǎn)擊到那個(gè)節(jié)目，直播客戶(hù)端即播放該節(jié)目的音頻信號(hào)。直播終端支持在線錄制；可將需要的節(jié)目片段錄制保存到本地；點(diǎn)擊錄制按鈕啟動(dòng)錄制后，錄制按鈕會(huì)變成紅色，當(dāng)錄制結(jié)束后再點(diǎn)擊錄制按鈕，系統(tǒng)會(huì)彈出錄制內(nèi)容的保存路徑，最大程度的保證了錄制的響應(yīng)速度。.3錄制管理支持定時(shí)錄制功能，可以制定年、月、日或單次錄制計(jì)劃，且同時(shí)錄制頻道的數(shù)目不限；IPTV系統(tǒng)對(duì)所有頻道內(nèi)容可制定錄制計(jì)劃任務(wù)，按月、周、日、次數(shù)進(jìn)行錄制，編輯自動(dòng)錄制列表，系統(tǒng)會(huì)根據(jù)編排，在規(guī)定的時(shí)間自動(dòng)開(kāi)始和結(jié)束錄制工作，實(shí)現(xiàn)無(wú)人化錄制管理。支持系統(tǒng)錄制的資源自動(dòng)發(fā)布到資源在線編輯系統(tǒng)，或者自動(dòng)發(fā)布到資源中心管理系統(tǒng)的任意指定欄目下；可以將每個(gè)電視頻道錄制的節(jié)目授權(quán)給相關(guān)管理人員進(jìn)行節(jié)目編輯管理；.4權(quán)限管理直播頻道支持匿名、登錄、授權(quán)三種安全等級(jí)；匿名級(jí)別頻道可以面向所有訪問(wèn)系統(tǒng)的人員進(jìn)行開(kāi)放，登錄級(jí)別的頻道只面向系統(tǒng)用戶(hù)進(jìn)行開(kāi)放，授權(quán)級(jí)別的頻道只向指定人員進(jìn)行開(kāi)放。支持頻道的分級(jí)管理；管理員可設(shè)定每個(gè)頻道觀看的具體時(shí)間、IP及用戶(hù)；頻道的安全等級(jí)必須設(shè)置成授權(quán)級(jí)別，才能實(shí)現(xiàn)針對(duì)頻道的權(quán)限的管理，通過(guò)設(shè)定系統(tǒng)的二級(jí)管理員，并將指定頻道賦予二級(jí)管理員管理，來(lái)實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)的分級(jí)管理。支持直接調(diào)用用戶(hù)管理系統(tǒng)的用戶(hù)體系；.5系統(tǒng)管理支持在網(wǎng)絡(luò)中單播與組播的自動(dòng)智能切換，不同網(wǎng)段間采用單播方式穿透路由，同一網(wǎng)段內(nèi)智能采用組播方式，以減輕服務(wù)器壓力，降低校園網(wǎng)內(nèi)的帶寬損耗；支持校園無(wú)線網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進(jìn)行直播；采用B/S模式對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行遠(yuǎn)程管理和配置；在無(wú)需安裝任何第三方軟件的情況下，管理員可通過(guò)B/S的方式，對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行遠(yuǎn)程的管理和配置，包括：錄制參數(shù)的配置，頻道的配置，設(shè)備參數(shù)的配置，權(quán)限配置等。同時(shí)實(shí)現(xiàn)按計(jì)劃、按策略進(jìn)行錄制計(jì)劃的設(shè)置，實(shí)現(xiàn)動(dòng)無(wú)人值守的自動(dòng)錄制功能。能夠保存管理員的操作記錄，超級(jí)管理員可對(duì)操作日志進(jìn)行查詢(xún)；支持用戶(hù)自定義保留日志的時(shí)間及清除方式（手工、自動(dòng)）；支持視音頻信號(hào)同步壓縮，不得出現(xiàn)視音頻信號(hào)延時(shí)的情況；6.1.3資源在線編輯系統(tǒng)系統(tǒng)概述資源在線編輯系統(tǒng)作為網(wǎng)絡(luò)直播系統(tǒng)的附屬系統(tǒng)，主要針對(duì)網(wǎng)絡(luò)直播系統(tǒng)錄制的資源進(jìn)行資源后期編輯處理的工具軟件，實(shí)現(xiàn)資源的剪切、合并、發(fā)布。功能介紹.1系統(tǒng)結(jié)構(gòu)采用B/S模式進(jìn)行資源編輯。IPTV系統(tǒng)錄制的資源發(fā)布到資源在線編輯系統(tǒng)后會(huì)在資源在線編輯系統(tǒng)的管理發(fā)布頁(yè)面上呈現(xiàn)出來(lái)。點(diǎn)擊具體欄目下的某條資源即可進(jìn)入在線編輯狀態(tài)；系統(tǒng)支持創(chuàng)建資源編輯列表，方便編輯過(guò)程中資源的調(diào)用。管理發(fā)布頁(yè)面.2系統(tǒng)功能支持針對(duì)IPTV錄制生成的資源進(jìn)行在線的多片斷的截取、刪除及合并，精確度可達(dá)到5幀以?xún)?nèi)；在線編輯頁(yè)面支持自定義資源編輯處理完成后的發(fā)布路徑；設(shè)置在線編輯的發(fā)布路徑支持用戶(hù)對(duì)錄制的文件設(shè)定編輯方式后，無(wú)需在線等待編輯后文件的生成，所有的編輯執(zhí)行將自動(dòng)在服務(wù)器端完成；支持編輯完成后的素材內(nèi)容自動(dòng)發(fā)布到數(shù)字資源云平臺(tái)。設(shè)置在線編輯的資源發(fā)布到數(shù)字資源云平臺(tái).3權(quán)限管理能夠針對(duì)不同的欄目，授權(quán)不同的在線編輯人員。IPTV系統(tǒng)錄制完成的節(jié)目可根據(jù)用戶(hù)的設(shè)定發(fā)布到資源在線編輯系統(tǒng)的相應(yīng)目錄下,所有欄目均可由管理員進(jìn)行授權(quán),只有得到相應(yīng)欄目授權(quán)的用戶(hù)才可對(duì)欄目?jī)?nèi)的內(nèi)容進(jìn)行在線編輯；在線編輯系統(tǒng)的用戶(hù)授權(quán)設(shè)置頁(yè)面6.1.4資源中心管理系統(tǒng)系統(tǒng)概述對(duì)資源進(jìn)行統(tǒng)一管理，實(shí)現(xiàn)資源的分類(lèi)、權(quán)限設(shè)置及其他管理，最終為用戶(hù)提供檢索和應(yīng)用服務(wù)。資源描述要符合中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)標(biāo)準(zhǔn)委員會(huì)制定的資源元數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)和分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)，可以和“中國(guó)教育資源交換系統(tǒng)”實(shí)現(xiàn)無(wú)縫對(duì)接，實(shí)現(xiàn)跨校際、跨地域的資源查詢(xún)、訂閱和下載。資源中心管理系統(tǒng)頁(yè)面功能介紹.1權(quán)限管理支持系統(tǒng)管理權(quán)限的分級(jí)管理；支持系統(tǒng)欄目的分級(jí)管理；支持系統(tǒng)欄目資源訪問(wèn)權(quán)限的自定義；支持按欄目、點(diǎn)播時(shí)間、點(diǎn)播用戶(hù)IP地址進(jìn)行訪問(wèn)權(quán)限的自定義；擁有獨(dú)立的用戶(hù)及權(quán)限管理功能，用戶(hù)觀看權(quán)限可根據(jù)管理員需要設(shè)定，管理員可以自由設(shè)定系統(tǒng)的訪問(wèn)方式，可以允許用戶(hù)直接匿名觀看或必須通過(guò)身份驗(yàn)證后才可觀看；.2欄目管理支持系統(tǒng)欄目分類(lèi)的自定義；支持欄目資源的編目標(biāo)準(zhǔn)的自定義；支持將系統(tǒng)工作流程分配給不同的欄目；.3系統(tǒng)管理支持資源上傳、編目、審核、發(fā)布等操作權(quán)限分類(lèi)，并依據(jù)不同的權(quán)限自定義系統(tǒng)管理角色；支持系統(tǒng)工作流程的自定義；系統(tǒng)管理員可以針對(duì)不同的需求建立工作流字典，方便欄目的調(diào)用；具備詳細(xì)的系統(tǒng)日志和查詢(xún)統(tǒng)計(jì)功能；6.1.5用戶(hù)管理系統(tǒng)系統(tǒng)概述用戶(hù)管理系統(tǒng)用于創(chuàng)建用戶(hù)組體系以及用戶(hù)本身信息，這些信息用于本體系結(jié)構(gòu)的所有子系統(tǒng)中。本體系軟件均使用此系統(tǒng)作為統(tǒng)一認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)。方便于此標(biāo)準(zhǔn)體系內(nèi)的軟件用戶(hù)的管理。用戶(hù)管理系統(tǒng)頁(yè)面功能介紹支持用戶(hù)體系、用戶(hù)組及用戶(hù)信息的添加、刪除和修改，系統(tǒng)支持用戶(hù)的批量導(dǎo)入、刪除和修改；能夠?yàn)橘Y源中心管理系統(tǒng)、資源維護(hù)系統(tǒng)、個(gè)人資源交互系統(tǒng)、素材制作系統(tǒng)、IPTV系統(tǒng)、資源在線編輯系統(tǒng)及資源交換接入系統(tǒng)提供用戶(hù)及用戶(hù)組信息，實(shí)現(xiàn)用戶(hù)的統(tǒng)一管理；具有集中管理各系統(tǒng)用戶(hù)、集中進(jìn)行權(quán)限分配與授權(quán)等功能，并可以無(wú)縫地與其他業(yè)務(wù)系統(tǒng)對(duì)接完成統(tǒng)一身份認(rèn)證；支持用戶(hù)在線注冊(cè)。6.1.6資源維護(hù)系統(tǒng)系統(tǒng)概述可實(shí)現(xiàn)資源的統(tǒng)一上傳、編目、海報(bào)制作、審核、打回、修改等操作，借助可視化手段，方便用戶(hù)對(duì)資源進(jìn)行遠(yuǎn)程管理。資源維護(hù)系統(tǒng)界面功能介紹.1資源編目支持資源的在線編目和離線編目?jī)煞N方式，系統(tǒng)編目標(biāo)準(zhǔn)完全符合中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)的元數(shù)據(jù)規(guī)范及分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)；支持資源實(shí)體、簡(jiǎn)介、編目信息、海報(bào)圖片、字幕等文件統(tǒng)一發(fā)布，發(fā)布后可自動(dòng)進(jìn)行匹配，將資源簡(jiǎn)介、資源編目、資源海報(bào)或圖片、字幕等文件作為資源實(shí)體文件的附屬文件；提供編目模板功能，能夠支持批量編目功能；編目文件需采用標(biāo)準(zhǔn)的XML語(yǔ)言進(jìn)行描述，以充分符合資源交換平臺(tái)的編目方式，方便資源的校際交換；支持視頻資源的預(yù)覽及海報(bào)圖片的抓取；支持資源標(biāo)簽的設(shè)定，可設(shè)置資源為推薦資源，支持資源下載權(quán)限的開(kāi)放；.2上傳管理支持VCD光盤(pán)以ISO方式上傳或者轉(zhuǎn)碼上傳；支持資源遠(yuǎn)程上載功能；支持三分屏課件的上傳和在線發(fā)布；支持資源的批量上傳；支持多種資源上傳方式，包括單個(gè)資源上傳、批量上傳及連續(xù)劇形式上傳，連續(xù)劇方式上傳后的文件以單節(jié)目的方式體現(xiàn)，方便用戶(hù)訪問(wèn)。.3系統(tǒng)管理能夠依據(jù)資源中心管理系統(tǒng)的欄目權(quán)限進(jìn)行用戶(hù)權(quán)限認(rèn)證，管理員只能對(duì)權(quán)限內(nèi)的欄目進(jìn)行資源的上傳；系統(tǒng)根據(jù)用戶(hù)權(quán)限分配系統(tǒng)操作功能，可視化實(shí)現(xiàn)資源的上傳、審核、打回、發(fā)布等操作；支持資源的在線審核；能夠保存每個(gè)用戶(hù)登錄系統(tǒng)的具體操作日志，并提供日志的查詢(xún)及刪除功能；支持用戶(hù)自定義保留日志的時(shí)間及清除方式（手工、自動(dòng)）；支持?jǐn)帱c(diǎn)續(xù)傳功能。6.1.7個(gè)人資源交互系統(tǒng)系統(tǒng)概述為了方便用戶(hù)對(duì)個(gè)人資源的管理，傳奇華育基于數(shù)字資源應(yīng)用平臺(tái)的基礎(chǔ)上開(kāi)發(fā)了個(gè)人資源交互系統(tǒng)，依據(jù)此系統(tǒng)可以為用戶(hù)提供個(gè)人空間。用戶(hù)在個(gè)人空間中可以自定義分類(lèi)，實(shí)現(xiàn)本地資源的上傳，管理及資源共享。個(gè)人資源交互系統(tǒng)與數(shù)字資源應(yīng)用平臺(tái)可以實(shí)現(xiàn)資源的相互共享，方便用戶(hù)建立個(gè)人的資源庫(kù)。功能介紹能夠自定義個(gè)人空間的大??；用戶(hù)可自定義資源分類(lèi)，支持欄目的無(wú)限擴(kuò)展；可將本地資源上傳到指定欄目下；可將平臺(tái)的資源以鏈接的方式歸入個(gè)人空間，個(gè)人空間資源亦可共享到數(shù)字資源應(yīng)用平臺(tái)；個(gè)人空間的資源可添加到素材制作系統(tǒng)中，制作個(gè)性化的素材資源；6.1.8素材資源制作系統(tǒng)系統(tǒng)概述素材資源制作系統(tǒng)是為一線學(xué)科教師提供的在已有視音頻資源基礎(chǔ)上，便捷地制作個(gè)性化素材資源的工具。它是架構(gòu)在資源中心管理系統(tǒng)的基礎(chǔ)上，可以對(duì)來(lái)自于資源門(mén)戶(hù)系統(tǒng)、個(gè)人空間和本地的資源進(jìn)行混合編輯處理。素材資源制作系統(tǒng)頁(yè)面功能介紹系統(tǒng)通過(guò)用戶(hù)管理系統(tǒng)后臺(tái)可以為用戶(hù)劃分應(yīng)用權(quán)限，擁有權(quán)限的人員可以直接調(diào)取資源門(mén)戶(hù)系統(tǒng)、個(gè)人空間及本地計(jì)算機(jī)中的資源進(jìn)行素材制作；系統(tǒng)能夠達(dá)到幀級(jí)別的精確度；系統(tǒng)支持不同格式和分辨率的資源進(jìn)行合并，生成的分辨率大小可由用戶(hù)選擇；剪輯生成的資源片段支持自定義添加、刪除、調(diào)序、重置、資源預(yù)覽和合并生成；音視頻資源進(jìn)行合并時(shí)，素材工具會(huì)采用抽音軌的方式，丟棄視頻內(nèi)容，生成音頻格式的文件；6.1.9傳奇開(kāi)放式學(xué)習(xí)系統(tǒng)系統(tǒng)概述系統(tǒng)的建設(shè)是使資源大量應(yīng)用在教學(xué)活動(dòng)中，給一線師生的教學(xué)活動(dòng)帶來(lái)幫助，豐富教學(xué)的方式和課件素材內(nèi)容。以校級(jí)數(shù)字資源云平臺(tái)為底層流媒體調(diào)用基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)校各學(xué)院、專(zhuān)業(yè)、課程等實(shí)際情況，構(gòu)建開(kāi)放式在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)，提供課程資源制作、課程及內(nèi)容管理、作業(yè)與考試、基于該課程內(nèi)容評(píng)論等功能。傳奇開(kāi)放式學(xué)習(xí)系統(tǒng)首頁(yè)功能介紹.1課程管理系統(tǒng)支持授權(quán)管理，系統(tǒng)管理員可將部分功能授權(quán)給二級(jí)管理員進(jìn)行管理，支持將指定課程授權(quán)給相應(yīng)的教師進(jìn)行課程的創(chuàng)建及管理；教師可以自定義課程的分類(lèi)、資源、時(shí)長(zhǎng)、測(cè)試內(nèi)容、作業(yè)，并可針對(duì)課程設(shè)定調(diào)和學(xué)習(xí)的用戶(hù)等；系統(tǒng)支持管理員或授權(quán)教師進(jìn)行課程的創(chuàng)建及管理，管理員或授權(quán)教師在進(jìn)行課程創(chuàng)建時(shí)可設(shè)定課程狀態(tài)、學(xué)生加入方式、開(kāi)課時(shí)間、章時(shí)間、課程時(shí)長(zhǎng)、分?jǐn)?shù)等；后臺(tái)管理系統(tǒng)支持管理員/授權(quán)用戶(hù)進(jìn)行課程簡(jiǎn)介的設(shè)置，包括課程名稱(chēng)、課程介紹、課程海報(bào)、該課程出自學(xué)校、授課教師、課程概述、富文本編輯、開(kāi)課信息、課程負(fù)載、課程分類(lèi)、課程標(biāo)簽設(shè)置；系統(tǒng)支持管理員/授權(quán)用戶(hù)進(jìn)行課程內(nèi)容管理，包含公告、教學(xué)計(jì)劃安排、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、課件管理、測(cè)驗(yàn)、作業(yè)、考試、討論等；課程內(nèi)容管理系統(tǒng)支持管理員/授權(quán)用戶(hù)對(duì)指定課程進(jìn)行用戶(hù)管理，包含課程中的學(xué)生增刪改、支持按身份、用戶(hù)名等進(jìn)行搜索，同時(shí)呈現(xiàn)出參加課程的學(xué)生；課程用戶(hù)管理系統(tǒng)支持管理員/授權(quán)用戶(hù)通知的發(fā)送，管理員發(fā)送的通知支持指定學(xué)生發(fā)送，并可顯示歷史通知。.2課程發(fā)布系統(tǒng)支持按全部課程、全部學(xué)校的方式進(jìn)行課程呈現(xiàn)，亦可按照資源的種類(lèi)進(jìn)行呈現(xiàn)；全部課程、學(xué)校呈現(xiàn)系統(tǒng)首頁(yè)支持課程不同的排序方式進(jìn)行呈現(xiàn)，可按課程排行、最新學(xué)校、最新課程呈現(xiàn)；系統(tǒng)二級(jí)頁(yè)面支持按照課程、學(xué)校、分類(lèi)及所屬教師進(jìn)行課程呈現(xiàn)；系統(tǒng)具備“猜你喜歡”的功能，用戶(hù)登錄后，系統(tǒng)會(huì)根據(jù)系統(tǒng)管理員設(shè)定的用戶(hù)組的標(biāo)簽，自動(dòng)將與標(biāo)簽匹配的資源推送給對(duì)應(yīng)的用戶(hù)組下的用戶(hù)；系統(tǒng)具備“相關(guān)課程”、“同類(lèi)課程”呈現(xiàn)，在課程頁(yè)面中根據(jù)課程標(biāo)簽及相關(guān)屬性進(jìn)行自動(dòng)識(shí)別；系統(tǒng)支持課件內(nèi)容、測(cè)驗(yàn)內(nèi)容、作業(yè)內(nèi)容、考試內(nèi)容、討論內(nèi)容、到期提醒的顯示；系統(tǒng)支持查看授課教師的相關(guān)信息，包含教師的基本信息、簡(jiǎn)介及教師所負(fù)責(zé)的課程列表；教師相關(guān)信息系統(tǒng)支持不同維度進(jìn)行分類(lèi)呈現(xiàn)，可按課程及學(xué)校進(jìn)行呈現(xiàn)，且支持欄目的鼠標(biāo)滑動(dòng)呈現(xiàn)；系統(tǒng)支持課程的瀏覽及檢索，檢索結(jié)果采用瀑布流+翻頁(yè)的呈現(xiàn)方式；系統(tǒng)支持課程的篩選，并支持從篩選結(jié)果中再進(jìn)行課程的搜索。.3學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)支持模糊檢索，支持按課程名稱(chēng)、學(xué)校名稱(chēng)、教師名稱(chēng)及分類(lèi)進(jìn)行檢索，支持結(jié)果中再檢索；可按最新課程、課程排行、推薦課程、課程名稱(chēng)等進(jìn)行排序；可按正在進(jìn)行、即將開(kāi)始、已經(jīng)結(jié)束進(jìn)行課程的篩選；支持按課程標(biāo)簽、課程簡(jiǎn)介及課程名稱(chēng)等項(xiàng)目進(jìn)行搜索；系統(tǒng)支持查看管理員指定的學(xué)習(xí)課程，支持按課程名稱(chēng)、人數(shù)、創(chuàng)建進(jìn)度進(jìn)行排序；按正在進(jìn)行、即將開(kāi)始及已經(jīng)結(jié)束進(jìn)行篩選；支持課程的顯示；指定學(xué)習(xí)的課程系統(tǒng)支持查看已經(jīng)參加的課程，支持對(duì)參加的課程進(jìn)行選擇（單選、全選、反選）、參加課程的刪除；支持按課程名稱(chēng)、人數(shù)、創(chuàng)建時(shí)間及課程進(jìn)度排序；系統(tǒng)支持普通用戶(hù)進(jìn)行課程收藏的功能，課程收藏后可進(jìn)行課程的選擇（單選、全選、反選）、刪除、排序、顯示；系統(tǒng)支持學(xué)生（普通用戶(hù)）申請(qǐng)加入課程，經(jīng)教師批準(zhǔn)后，學(xué)生可查看報(bào)名的課程，并支持對(duì)課程的刪除、排序、顯示。.4系統(tǒng)管理系統(tǒng)具備用戶(hù)管理功能，支持系統(tǒng)管理員對(duì)用戶(hù)進(jìn)行權(quán)限管理，支持用戶(hù)自注冊(cè)功能開(kāi)放，且可設(shè)置自注冊(cè)用戶(hù)的審核；系統(tǒng)支持用戶(hù)信息的批量導(dǎo)入；系統(tǒng)支持匿名和登錄訪問(wèn)方式，且支持系統(tǒng)管理員進(jìn)行登錄/匿名一鍵開(kāi)啟設(shè)置；系統(tǒng)支持課程的授權(quán)管理，系統(tǒng)管理員可將課程指定給特定的教師用戶(hù)進(jìn)行課程管理；系統(tǒng)支持公告信息、課程排行、最新學(xué)校及最新課程的發(fā)布；系統(tǒng)首頁(yè)支持巨幅海報(bào)呈現(xiàn)，支持管理員設(shè)置海報(bào)鏈接到課程，點(diǎn)擊海報(bào)即可播放對(duì)應(yīng)的課程；系統(tǒng)支持總訪問(wèn)量統(tǒng)計(jì)；系統(tǒng)支持系統(tǒng)管理員進(jìn)行相關(guān)系統(tǒng)/網(wǎng)站鏈接設(shè)置，設(shè)置完成后在首頁(yè)下方呈現(xiàn)。.5其他系統(tǒng)頁(yè)面設(shè)計(jì)可根據(jù)學(xué)校提出的風(fēng)格進(jìn)行系統(tǒng)定制，具備類(lèi)互聯(lián)網(wǎng)的UI界面與UE操作習(xí)慣；系統(tǒng)的應(yīng)用操作界面應(yīng)簡(jiǎn)單易用、突出重點(diǎn)、且容錯(cuò)率高；系統(tǒng)支持移動(dòng)終端應(yīng)用，師生可通過(guò)移動(dòng)終端瀏覽課程內(nèi)容。6.1.10HD-EX1000F高清視頻編碼器設(shè)備采用嵌入式設(shè)計(jì)；設(shè)備支持嵌入式web服務(wù)，支持通過(guò)瀏覽器進(jìn)行瀏覽、配置、升級(jí)及用戶(hù)管理；設(shè)備同時(shí)具備以下接口：1路DVI-I接口VGA輸入；1路D-sub（15針）輸出；1路HDMI輸入；1路分量輸入；1路CVBS輸入；1路RCA立體聲輸入；1路RCA立體聲輸出；設(shè)備VGA接口的分辨率支持1920x1080、1600x1200、1280x1024、1280x800、1280x960、1024x768、800x600、640x480及其他指定分辨率，幀率為1-60幀；設(shè)備視頻接口的分辨率支持1080P60/1080I/720P/576I/480I，幀率為1-60幀；設(shè)備支持無(wú)連接模式，輸出TS流，支持RTSP協(xié)議，可單機(jī)獨(dú)立使用；支持單播、組播；支持TCP、UDP、UDT等協(xié)議；設(shè)備支持H.264HighProfile和H.264BaselineProfile2種視頻編碼算法，碼率在128Kbps-20Mbps范圍內(nèi)可調(diào)；設(shè)備音頻算法為AAC/G.711；設(shè)備提供RS485接口，可控制云臺(tái)等外圍設(shè)備或接受中控等外圍設(shè)備的控制；設(shè)備支持自定義添加OSD字幕及時(shí)間、web控制端設(shè)備名稱(chēng)；設(shè)備支持通過(guò)網(wǎng)絡(luò)對(duì)采集和編碼等設(shè)備參數(shù)進(jìn)行充分設(shè)置；設(shè)備采用12V供電，且單臺(tái)設(shè)備功率≤20W，適合7×24小時(shí)不間斷工作；6.2傳奇數(shù)字資源云平臺(tái)6.2.1系統(tǒng)概述傳奇數(shù)字資源云平臺(tái)是構(gòu)建**大學(xué)底層“非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)”的核心系統(tǒng)，可以實(shí)現(xiàn)對(duì)視頻、音頻、文檔、圖片等非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)資源的集中存儲(chǔ)，同時(shí)具備統(tǒng)一的數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)完善對(duì)非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)的管理，滿(mǎn)足集中管理的需求，提高管理效率。云平臺(tái)提供標(biāo)準(zhǔn)的API接口，可以實(shí)現(xiàn)與智慧校園其它應(yīng)用系統(tǒng)的整合，滿(mǎn)足其它應(yīng)用系統(tǒng)對(duì)數(shù)字資源的應(yīng)用服務(wù)。6.2.2功能介紹系統(tǒng)支持獨(dú)立完備的分布式計(jì)算集群管理，計(jì)算集群中單個(gè)計(jì)算結(jié)點(diǎn)可部署如下計(jì)算功能：流媒體服務(wù)、資源分發(fā)、資源檢索、資源轉(zhuǎn)碼、資源標(biāo)簽、電子身份認(rèn)證、資源清洗等；通過(guò)系統(tǒng)的配置每個(gè)計(jì)算器結(jié)點(diǎn)可以配置使用部分或全部功能；計(jì)算集群管理支持計(jì)算結(jié)點(diǎn)的創(chuàng)建，計(jì)算結(jié)點(diǎn)服務(wù)器的添加及計(jì)算節(jié)點(diǎn)服務(wù)器所需運(yùn)行的服務(wù)；添加服務(wù)集群管理計(jì)算結(jié)點(diǎn)支持在線的平滑擴(kuò)展，通過(guò)系統(tǒng)的監(jiān)控服務(wù)可以及時(shí)了解當(dāng)前系統(tǒng)的應(yīng)用情況，當(dāng)現(xiàn)有的計(jì)算集群不足以支撐平臺(tái)的應(yīng)用服務(wù)或負(fù)載過(guò)高時(shí)，可隨時(shí)加入新的計(jì)算結(jié)點(diǎn)，通過(guò)加入新的計(jì)算結(jié)點(diǎn)來(lái)分擔(dān)現(xiàn)有計(jì)算集群的壓力；系統(tǒng)支持集群部署和負(fù)載均衡，計(jì)算結(jié)點(diǎn)中的各功能支持部署在單臺(tái)服務(wù)器或多臺(tái)服務(wù)器；流媒體服務(wù)支持多種協(xié)議，包括私有的流媒體協(xié)議、HTTP協(xié)議、RTMP協(xié)議及HLS協(xié)議，以滿(mǎn)足不同系統(tǒng)的應(yīng)用和多終端訪問(wèn)的需求；流媒體服務(wù)支持常見(jiàn)音視頻格式的資源（avi、wmv、asf、mp4、mpg、mpeg、rm、rmvb、dat、vob、mkv、flv、mov、3gp、mts等）以ActiveX插件的方式來(lái)提供流式播放，此時(shí)使用私有的流媒體協(xié)議；播放時(shí)系統(tǒng)自動(dòng)判斷客戶(hù)端是否安裝插件，如未安裝插件，系統(tǒng)彈出提示說(shuō)明該文件未轉(zhuǎn)碼完成，如當(dāng)前需要播放請(qǐng)安裝插件等；流媒體服務(wù)支持以H.264/AAC編碼方式的MP4格式資源以HTTP的方式提供無(wú)插件流式播放；系統(tǒng)具備資源分發(fā)的功能，支持各計(jì)算結(jié)點(diǎn)與集群服務(wù)器的數(shù)據(jù)實(shí)體資源的自動(dòng)分發(fā)，通過(guò)計(jì)算集群設(shè)定的規(guī)則自動(dòng)進(jìn)行資源分發(fā)，以確保各應(yīng)用結(jié)點(diǎn)及集群的數(shù)據(jù)資源完備；資源檢索支持按數(shù)據(jù)資源的名稱(chēng)、關(guān)鍵字、標(biāo)簽及簡(jiǎn)介等信息進(jìn)行搜索；資源檢索支持全文檢索，可依據(jù)文檔內(nèi)容進(jìn)行檢索；資源檢索支持按數(shù)據(jù)資源的編目信息進(jìn)行檢索，可以精確檢索到具體的數(shù)據(jù)資源；轉(zhuǎn)碼服務(wù)支持對(duì)音視頻、文檔及圖片資源進(jìn)行轉(zhuǎn)碼處理；針對(duì)MP4類(lèi)型的視頻文件可根據(jù)實(shí)際系統(tǒng)的配置情況決定是否轉(zhuǎn)碼，如資源的編碼方式與指定的轉(zhuǎn)碼需求一致辭的情況可不進(jìn)行轉(zhuǎn)碼；轉(zhuǎn)碼服務(wù)支持音視頻轉(zhuǎn)碼功能，支持將avi、wmv、asf、mp4、mpg、mpeg、rm、rmvb、dat、vob、mkv、flv、mov、3gp、mts等常見(jiàn)的視頻文件進(jìn)行轉(zhuǎn)碼生成mp4格式文件，支持將mp3、ra、wma、midi、acc、ape、flac、m4r、ogg、m4a等常見(jiàn)格式的音頻文件進(jìn)行轉(zhuǎn)碼生成mp3格式文件；轉(zhuǎn)碼服務(wù)支持圖片資源的處理，支持將jpg、jpeg、gif、bmp、png、psd、nef、cr2、tif、tiff等常見(jiàn)圖片格式轉(zhuǎn)為JPG格式，同時(shí)生成縮略圖（小圖）以及預(yù)覽圖（中圖）；縮略圖與預(yù)覽圖與實(shí)際圖片存儲(chǔ)同一位置，只是在文件名上有標(biāo)識(shí)；轉(zhuǎn)碼服務(wù)文檔資源的轉(zhuǎn)碼，支持將doc、ppt、xls、docx、pptx、xlsx、txt、pdf、rtf等常見(jiàn)文檔格式轉(zhuǎn)為swf格式，方便在線瀏覽與保護(hù)原始文件版權(quán)；轉(zhuǎn)碼服務(wù)支持對(duì)帶字幕文件的視頻進(jìn)行合并轉(zhuǎn)碼，轉(zhuǎn)碼后的視頻文件包含字幕內(nèi)容；轉(zhuǎn)碼服務(wù)支持對(duì)音視頻、文檔及圖片資源進(jìn)行轉(zhuǎn)碼處理，轉(zhuǎn)碼服務(wù)支持為每個(gè)應(yīng)用單獨(dú)指定多種視頻轉(zhuǎn)碼的碼流及分辨率，轉(zhuǎn)碼服務(wù)支持定時(shí)轉(zhuǎn)碼與全時(shí)轉(zhuǎn)碼，定時(shí)轉(zhuǎn)碼可指定每天轉(zhuǎn)碼開(kāi)始與結(jié)束的時(shí)間；電子身份認(rèn)證支持為數(shù)據(jù)資源和應(yīng)用系統(tǒng)增加標(biāo)識(shí)，以該標(biāo)識(shí)作為應(yīng)用系統(tǒng)調(diào)用資源合法性與權(quán)限的判斷依據(jù)；資源標(biāo)簽支持各應(yīng)用系統(tǒng)賦予資源標(biāo)簽；資源標(biāo)簽支持基于資源的標(biāo)簽對(duì)資源進(jìn)行檢索；資源清洗服務(wù)支持對(duì)平臺(tái)中冗余數(shù)據(jù)進(jìn)行清理；資源清洗服務(wù)支持按各應(yīng)用系統(tǒng)的請(qǐng)求提供一致性檢查，如果出現(xiàn)重復(fù)的數(shù)據(jù)，系統(tǒng)只會(huì)保留一份實(shí)體，但邏輯概念上保留多份。API接口OpenAPI采用標(biāo)準(zhǔn)的REST形式，以方便進(jìn)行資源的管理、系統(tǒng)的擴(kuò)展以及權(quán)限的控制；OpenAPI支持應(yīng)用認(rèn)證、上傳、多終端播放、下載、搜索、轉(zhuǎn)碼；平臺(tái)與流媒體資源管理平臺(tái)、資源維護(hù)系統(tǒng)、開(kāi)放式在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)等無(wú)縫結(jié)合；平臺(tái)支持與學(xué)校各應(yīng)用系統(tǒng)對(duì)接，為各應(yīng)用提供穩(wěn)定的流媒體調(diào)用支撐，實(shí)現(xiàn)各應(yīng)用系統(tǒng)中視頻資源流暢播放。計(jì)算調(diào)度服務(wù)服務(wù)支持轉(zhuǎn)碼任務(wù)在多臺(tái)服務(wù)器間的調(diào)度、分發(fā)、容錯(cuò)處理；#服務(wù)支持為不同的應(yīng)用系統(tǒng)分配存儲(chǔ)空間組，可以規(guī)定存儲(chǔ)空間組內(nèi)的各存儲(chǔ)空間互為備份或局部備份的關(guān)系，各存儲(chǔ)空間可位于單臺(tái)服務(wù)器或多臺(tái)服務(wù)器，支持存儲(chǔ)空間的在線擴(kuò)展；服務(wù)支持規(guī)定的時(shí)間段內(nèi)在存儲(chǔ)空間之間分發(fā)資源；服務(wù)支持按照指定規(guī)則（網(wǎng)絡(luò)流量/IP段）來(lái)調(diào)度流媒體提供服務(wù)；可以指定哪臺(tái)服務(wù)器為哪些IP段提供流媒體服務(wù)；服務(wù)支持?jǐn)?shù)據(jù)檢索的分布式并行處理，調(diào)度結(jié)點(diǎn)根據(jù)檢索請(qǐng)求的內(nèi)容將該請(qǐng)求分發(fā)至所有符合條件的計(jì)算結(jié)點(diǎn)，然后合并所有計(jì)算結(jié)點(diǎn)返回的計(jì)算結(jié)果。監(jiān)控服務(wù)服務(wù)支持監(jiān)控當(dāng)前資源云平臺(tái)的計(jì)算集群、計(jì)算結(jié)點(diǎn)、服務(wù)器及服務(wù)的運(yùn)行狀態(tài)；服務(wù)狀態(tài)監(jiān)控當(dāng)前任務(wù)監(jiān)控服務(wù)支持監(jiān)控當(dāng)前資源云平臺(tái)所有服務(wù)器的CPU、內(nèi)存及服務(wù)器網(wǎng)卡流量的占用情況。七、方案優(yōu)勢(shì)7.1完善的數(shù)字資源建設(shè)、管理的應(yīng)用的體系傳奇數(shù)字資源建設(shè)與應(yīng)用整體解決方案解決了高校資源的來(lái)源、管理及應(yīng)用的問(wèn)題，每個(gè)部分都有貼近高校當(dāng)前的資源信息化建設(shè)的應(yīng)用系統(tǒng)，為高校構(gòu)建校級(jí)資源平臺(tái)提供了完善的系統(tǒng)解決方案。7.2體現(xiàn)“集中管理、分布應(yīng)用”特點(diǎn)數(shù)字資源應(yīng)用平臺(tái)為了規(guī)避以往高校信息化建設(shè)過(guò)程中存在的資源孤島現(xiàn)象，實(shí)現(xiàn)資源的集中建設(shè)、管理和應(yīng)用，提出了“集中管理、分布應(yīng)用”的資源信息化建設(shè)理念，由高校技術(shù)能力強(qiáng)大的教輔部門(mén)承擔(dān)平臺(tái)的建設(shè)和維護(hù)工作，然后將資源的