文言文閱讀鑒賞-2022-2023學年七年級語文下學期期中期末考前單元復習+專項練習+模擬金卷（部編版）原卷版

2022-2023學年七年級語文下學期期中期末考前總復習文言文閱讀鑒賞文言文閱讀知識點匯總文言文閱讀“一般會考到實詞、虛詞、句子翻譯、文意理解。實詞解釋技法一：語境推斷法即解釋詞語含義時，要緊扣上下文意思，結(jié)合語境推斷理解。以“乃募能使者”中的“使”為例，此句除“使”字外，可翻譯為“于是招募能夠……的人”，再結(jié)合上文“漢方欲事滅胡，聞此言，欲通使，道必更匈奴中”：漢朝正準備消滅匈奴，聽說此事后，想要派出使者（到月氏），路途必然要經(jīng)過匈奴境內(nèi)。據(jù)此可推斷出“使”是“出使”的意思。技法二：課內(nèi)遷移法首先，回憶課內(nèi)學過的句中加點詞的義項；其次，將其一一代入句中進行驗證，看哪一個義項符合句意和語境。以“去十三歲，唯二人得還”中的“去”為例，課內(nèi)《岳陽樓記》中“則有去國懷鄉(xiāng)”的“去”意思為“離開”，將該意思代入句中，符合語境。據(jù)此可推斷出“去”是“離開”的意思。技法三：聯(lián)想相關成語、詞語的本義，推斷詞義“吾始困時”的“困”，借助“濟困扶?！眮砺?lián)想，可推斷出“困”是“貧困”的意思。技法四：根據(jù)句式結(jié)構(gòu)推斷詞義文言文中有很多分句結(jié)構(gòu)一致的復句，對應位置的字（詞）義常常是相同或相反的。例如：“急湍甚箭，猛浪若奔”（句中“急湍”與“猛浪”相對，“箭”與“奔”相對，“箭”是“弓箭”的意思，名詞，那么“奔”也是名詞，據(jù)此可推斷出“奔”為“飛奔的馬”之意）。虛詞解釋技法一：代入檢驗法中考對虛詞意義及用法的考查多采用課內(nèi)外相結(jié)合的形式，課內(nèi)的例句多是一些較典型、同學們較為熟知的句子，所以只要知道課內(nèi)例句中虛詞的意義及用法，將它代入選項中進行檢驗，就可以判斷出其與課外句子中虛詞的意義及用法是否相同。技法二：交換理解法如果給出四組句子，讓同學們判斷每組兩個句子中的虛詞意義和用法是否相同，可以將兩個句子中能確定的一句中的虛詞意義及用法代入另一句中來理解，看句意是否通順，如果通順，那兩句中的虛詞意義和用法就是一樣的，如果不通順，就不一樣。句子翻譯第一步：通讀語句，整體理解，然后斷句。初次讀句，應先理解句子的大意，然后給句子劃分節(jié)奏。第二步：找得分點，發(fā)現(xiàn)“關鍵詞”。作答前，先把重點的實詞、虛詞圈出來，然后逐個翻譯，做到句中的每一個詞都能與其解釋一一對應。第三步：理清句式，調(diào)整語序。常見文言文句式，詳見下面“課內(nèi)文言文典型句式集錦”。文意理解考向一、人物形象概括答題規(guī)范：人物定性（身份）＋做了哪些事情＋性格特征；然后根據(jù)要求組織語言表達：××是一個……的人，他做了……，表現(xiàn)了他……的性格（思想品質(zhì)）。作答人物形象概括類題，可從以下幾個方面入手：（1）分析標題。有些文章，標題就可以揭示人物性格特點。如《劉宣苦讀成才》，從標題就可看出寫的是劉宣刻苦學習并最終成才的故事，所以體現(xiàn)的肯定是他肯于吃苦，勤于學習的精神。（2）從正面描寫分析。結(jié)合文中描述的人物的肖像、神態(tài)、言行、心理等分析。（3）從側(cè)面描寫分析。結(jié)合其他人物的言行或情感態(tài)度分析。（4）從評價性句子分析。（5）從所記述的事件分析。通過對與主人公有關的事件的概括，提煉人物的性格特點?？枷蚨?、課內(nèi)外對比概括（1）閱讀課外選段，把握課外選段主要內(nèi)容。明確文中的“人、事、物、理”。課外選段一般與課內(nèi)閱讀在主題、人物、寫作特色等方面有共通之處。（2）認真分析題目要求比較的內(nèi)容，閱讀、對比其中的相同或不同點。（3）按照題目要求，將比較閱讀的結(jié)果用準確的語言表達出來?？枷蛉?、內(nèi)容理解（1）分析選文，把握主要內(nèi)容。看選文包含了哪幾段，選文屬于哪一類主題（寫人、敘事、寫景）。如寫人敘事類選文，主要把握“誰在做什么”即可；寫景類選文需把握描寫了景物什么樣的特點。（2）分析題干，確定答題方向和答題要點?？搭}干要求概括的是某一段還是整篇選文的內(nèi)容，是要求用自己的話還是用原文某句話進行回答，是否有字數(shù)要求等。然后看分值，再根據(jù)分值判斷應該答幾點。專項練習（2022春·河南三門峽·七年級統(tǒng)考期中）閱讀《孫權(quán)勸學》，完成下面小題。初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博土邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。1．解釋下列加點的詞語。（1）卿今當涂掌事()

（2）及魯肅過尋陽()2．翻譯下面的句子。但當涉獵，見往事耳。3．孫權(quán)在勸說呂蒙時說：“卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！闭埬阏務剬O權(quán)這樣勸說的好處。4．結(jié)合選文及【鏈接材料】的內(nèi)容，說說孫權(quán)是一位怎樣的君主。【鏈接材料】是時曹操遺①權(quán)書曰：“近者奉辭伐罪②，旌麾③南指，劉琮束手④。今治水軍八十萬眾，方與將軍會獵⑤于吳?！睓?quán)以示群下⑥，莫不響震失色⑦。……（周瑜）謂權(quán)曰：“操雖托名漢相，其實漢賊也。將軍以神武雄才……當橫行天下，為漢家除殘去穢；況操自送死，怎可迎⑧之邪？……”權(quán)曰：“……君言當擊⑨，甚與孤合，此天以君授孤也。”因拔刀斫⑩前奏案?，曰：“諸將吏敢復有言當迎操者，與此案同！”（節(jié)選自《資治通鑒·漢紀》）注：①【遺（wèi）】給。②【奉辭伐罪】奉（皇帝的）命令討伐有罪（的人）。③【旌麾】軍旗。④【束手】捆起手來，意思是投降。⑤【會獵】一同打獵。這里是會戰(zhàn)的委婉說法。⑥【群下】屬下們。⑦【響震失色】像聽到回聲或響雷一樣迅速變了臉色。⑧【迎】迎合，這里指投降。⑨【擊】進攻。⑩【斫（zhuó）】砍削。?【奏案】放奏折的桌子。（2022春·河南駐馬店·七年級統(tǒng)考期中）閱讀《孫權(quán)勸學》，完成下面小題。初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。5．下列選項中加點詞語意思相同的一項是（

）A．孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪

為人謀而不忠乎 B．見往事耳

六十而耳順C．結(jié)友而別

擇其善者而從之 D．大驚曰

打草驚蛇6．把選文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。但當涉獵，見往事耳。7．如果從文中選擇一人加入你的微信讀書群，你會選擇誰？請概括說明理由。（至少兩條）8．呂蒙和下面鏈接材料里的傅永有哪些共同特點？【鏈接材料】傅永，字修期，清河人也。幼隨叔父洪仲自青州入魏，尋復南奔。有氣干，拳勇過人，能手執(zhí)鞍橋，倒立馳騁。年二十余，有友人與之書①而不能答，請洪仲，洪仲深讓②之而不為報。永乃發(fā)憤讀書，涉獵經(jīng)史，兼有才干。為崔道固城局參軍，與道固俱降，入為平齊百姓。帝每嘆曰：“上馬能擊賊，下馬作露布②，唯傅修期耳。”（節(jié)選自《北史?傅永列傳》）【注釋】①書：信。②讓：責備。③露布：公開的文告。（2022春·河南新鄉(xiāng)·七年級統(tǒng)考期中）閱讀《賣油翁》，完成小題。陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。9．下列選項中加點詞語意思都相同的一項是（

）A．陳康肅公善射

心懷不善 B．有賣油翁釋擔而立

冰釋前嫌C．爾安敢輕吾射

不過爾爾 D．徐以杓酌油瀝之

清風徐來10．把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。11．文中哪些語句表現(xiàn)了賣油翁對陳堯咨箭術的態(tài)度？哪些語句表現(xiàn)了陳堯咨的傲慢無禮？12．讀選文和鏈接材料，說一說兩篇短文告訴我們什么道理。【鏈接材料】南方多沒人，日與水居也，七歲而能涉，十歲而能浮，十五而能沒矣。夫沒者豈茍然哉？必將有得于水之道者。日與水居，則十五而得其道；生不識水，則雖壯，見舟而畏之。故北方之勇者，問于沒人，而求其所以沒，以其言試之河，未有不溺者也。故凡不學而務求道，皆北方之學沒者也。（2022春·河南商丘·七年級統(tǒng)考期末）閱讀下面文言文，完成下面小題。活板慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅。先設一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之；藥稍镕，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數(shù)印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復者。不用，則以紙?zhí)僦宽崬橐惶?，木格貯之。有奇字素無備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，木理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可取；不若燔土，用訖再火令藥镕，以手拂之，其印自落，殊不②沾污?！咀⑨尅竣偬╰iě）帖，用標簽標出。②殊不：一點也不。13．解釋下列句中加點的詞。（1）更互用之()

（2）持就火煬之()（3）有奇字素無備者()

（4）用訖再火令藥镕()14．翻譯文中劃線的句子。不以木為之者，木理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可取。15．上面文段介紹活板的排版，先后有六個步驟，請把空缺的三個步驟填在橫線上。設置鐵板→____________放置鐵范→____________→____________→按平板面16．從活字印刷來看，古代人民的智慧現(xiàn)代人贊嘆不已。請你從我們學過的文言文當中談談還有哪些也是在表現(xiàn)古人杰出的技藝和才能的？談談你的感想。（2022春·河南許昌·七年級統(tǒng)考期末）閱讀《活板》，完成下面小題。板印書籍，唐人尚未盛為之。自馮瀛王始印五經(jīng)，已后典籍皆為板本。慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅。先設一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之，藥稍镕，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數(shù)印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復者。不用，則以紙?zhí)?，每韻為一帖，木格貯之。有奇字素無備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，木理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可取；不若燔土，用訖再火令藥镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。昇死，其印為余群從所得，至今寶藏。17．下列選項中加點的字意思都不相同的一項是（

）A．每字一印

其印自落

心心相印B．火燒令堅

用迄再火令藥镕

隔岸觀火C．持就火煬之

瞬息可就

一蹴而就D．則以一鐵范置鐵板上

以草火燒

以其人之道還治其人之身18．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。藥稍镕，則以一平板按其面，則字平如砥。19．在印刷過程中，活字印刷術的“活”體現(xiàn)在哪里？請試著寫出任意兩點。20．下面是《愛蓮說》一文的開頭部分，試分析它和《活板》的開頭在全文作用上的異同點。水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊，自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。（2022春·河南許昌·七年級統(tǒng)考期末）閱讀下面文言文，完成下面小題?；畎妫ㄉ蚶ǎ┌逵?，唐人尚未盛為之。自馮瀛王始印五經(jīng)，已后典籍皆為板本。慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅。先設一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之；藥稍镕，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數(shù)印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復者。不用，則以紙?zhí)?，每韻為一帖，木格貯之。有奇字素無備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，文理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可??；不若燔土，用訖再火令藥镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。昇死，其印為予群從所得，至今寶藏。21．下面加點字意思相同的一項是（

）A．就：持就火煬之

瞬息可就B．自：自馮瀛王始印五經(jīng)

一板已自布字C．帖：則以紙?zhí)?/p>

每韻為一帖D．之：木格貯之

不以木為之者22．翻譯下面句子。藥稍镕，則以一平板按其面，則字平如砥。23．本文主要介紹了活字印刷術，請你結(jié)合內(nèi)容說一說活字印刷術的“活”體現(xiàn)在哪里？24．作者最后強調(diào)用泥燒成的字模而不用木刻的字，原因是什么？（2022春·河南商丘·七年級統(tǒng)考期末）閱讀《活板》，完成下面小題。板印書籍，唐人尚未盛為之。自馮灜王始印五經(jīng)，已后典籍皆為板本。慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅。先設一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之；藥稍镕，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一版已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數(shù)印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復者。不用，則以紙?zhí)?，每韻為一帖，木格貯之。有奇字素無備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，木理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可??；不若燔土，用訖再火令藥镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。昇死，其印為余群從所得，至今寶藏。25．下列各組詞句中加點詞的意思相同的一項是（

）A．木理有疏密

置之不理B．持就火煬之

功成名就C．以草火燒

以身作則D．薄如錢唇

厚此薄彼26．用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。有奇字素無備者，旋刻之。27．本文在介紹活字印刷術時，注意突出“活”這個主要特點。結(jié)合課文內(nèi)容，想一想“活”體現(xiàn)在哪里？（2022春·河南駐馬店·七年級統(tǒng)考期中）閱讀下面兩個語段，完成下面小題。（一）初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。（二）魯肅代周瑜，當之陸口，過蒙屯下。肅意尚輕蒙，或說肅曰：“呂將軍功名日顯，不可以故意待也，君宜顧之。”遂往詣蒙。酒酣，蒙問肅曰：“君受重任，與關羽為鄰，將何計略，以備不虞？”肅造次應曰：“臨時施宜?！泵稍唬骸敖駯|西雖為一家，而關羽實熊虎也，計安可不豫定？”因為肅畫五策。肅于是越席就之，拊其背曰：“呂子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。”遂拜蒙母，結(jié)友而別。（選自《三國志·呂蒙傳》，有刪改）28．解釋下列句中加點的詞。（1）卿今當涂掌事______（2）即更刮目相待______29．把語段（一）中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。但當涉獵，見往事耳。30．語段（一）中寫“肅遂拜蒙母，結(jié)友而別”有何用意？31．結(jié)合兩文的內(nèi)容，說說兩文的異同點。（2022春·河南新鄉(xiāng)·七年級統(tǒng)考期中）閱讀文言選段，回答下面小題?！炯住竣訇惪得C公堯咨善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。②康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以吾酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之?！疽摇磕戏蕉鄾]人①，日與水居也，七歲而能涉，十歲而能浮，十五而能沒矣。夫沒者茍②然哉？必將有得于水之道者。日與水居，則十五而得其道；生不識水則雖壯見舟而畏之。故北方之勇者，問于沒人，而求其所以沒，以其言試之河，未有不溺者。故凡不學而務求其道，皆北方之學沒者也。注釋：①沒人：能潛水的人。②茍：隨便，輕松。32．下列加點字的意思不相同的一組是（

）A．陳康肅公善射

多謀善斷 B．有賣油翁釋擔而立

手不釋卷C．唯手熟爾

深思熟慮 D．乃取一葫蘆置于地

置之不理33．下列對【甲】文的理解和分析有誤的一項是（

）A．面對賣油翁觀射時不以為然的態(tài)度，康肅公在質(zhì)問時稱呼、語氣的變化，淋漓盡致的表現(xiàn)了他傲慢無禮，驕橫暴躁的個性。B．酌油術表演后，賣油翁以一句“我亦無他”來教訓康素“你亦無他”，舉重若輕，一個沉穩(wěn)老練、從容自得的長者形象躍然紙上。C．從康肅的“射箭”到賣油翁的“酌油”，從康肅“自矜”“忿然”到“笑”“遣”，行文跌宕有致，富有戲劇性。D．故事雖短，但生動有趣，通過類比，深入淺出的闡明了做人要正確看待自己與他人的長處，善于向他人學習的道理。34．翻譯下面句子。①見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。②日與水居，則十五而得其道。35．【甲】文中表明賣油翁觀點的語句是______。【乙】文中表明北人“以其言試之河，未有不溺者”原因的句子是______。【甲】【乙】兩文都告訴我們一個道理：______。（2022春·福建龍巖·七年級校聯(lián)考期中）閱讀下面的文言文，完成下面小題?！炯住筷惪得C公善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家園，有賣油翁釋擔而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之?！疽摇筷悎蜃缮粕洌侔l(fā)百中，世以為神，常自號曰“小由基①”。及守荊南回，其母馮夫人問“汝典郡②有何異政？”堯咨云：“荊南當要沖，日有宴集，堯咨每以弓矢為樂，坐客罔不③嘆服?！蹦冈唬骸叭旮附倘暌灾倚⑤o國家，今汝不務行仁化而專一夫之伎④，豈汝先人志邪？”杖之，碎其金魚⑤?！咀⑨尅竣儆苫吼B(yǎng)由基，戰(zhàn)國時楚國神箭手。②典郡：掌管郡務。③罔不：無不。④伎：同“技”。⑤金魚：古人的一種佩飾。36．解釋下列句子中加點的詞語。（1）嘗射于家圃

嘗：________

（2）但微頷之

頷：________（3）陳堯咨善射

善：__________

（4）及守荊南回

及：_________37．下列句子節(jié)奏劃分正確的一項是（

）A．今汝不務行仁化而專/一夫之伎 B．今汝不務行仁/化而專一夫之伎C．今汝不務行仁化/而專一夫之伎 D．今汝不務/行仁化而專一夫之伎38．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）我亦無他，惟手熟爾。（2）豈汝先人志邪？39．結(jié)合兩篇短文，說說陳堯咨是一個怎樣的人？（2022春·河南南陽·七年級統(tǒng)考期中）閱讀下面兩個語段，完成下面小題。（一）初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！"蒙辭以軍中多務。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。（選自《孫權(quán)勸學》）（二）晉平公①問于師曠曰：“吾年七十，欲學，恐已暮矣?！睅煏纰谠唬骸昂尾槐T③乎？”平公曰：“安有為人臣而戲其君乎？”師曠曰：“盲臣安敢戲君乎？臣聞之：少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如炳燭之明。炳燭之明，孰與昧行④乎？”平公曰：“善哉！”（選自劉向《說苑》）注：①晉平公：春秋時晉國的國君。②師曠：春秋時代晉國樂師。他雙目失明，仍熱愛學習，對音樂有極高的造詣。③炳燭：點燃蠟燭照明。④昧行：在黑暗中行走。昧，暗。40．下列選項中加點詞語意思相同的一項是（

）A．卿今當涂掌事

但當涉獵B．與蒙論議，大驚目

大兄何見事之晚乎C．蒙乃始就學

乃取一葫蘆置于地。（《賣油翁》）D．蒙辭以軍中多務

旦辭爺娘去（《木蘭詩》）41．把語段（一）中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！42．角肅“大驚”的神態(tài)和“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”的話有什么作用？43．這兩個文段都是勸人學習的，孫權(quán)和師曠勸說的方式有何不同？（2022春·河南洛陽·七年級統(tǒng)考期中）【甲】初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別?！疽摇慷鲎旨局保再|(zhì)訥而好學。人有從學者，遇不肯教，而云：“必當先讀百遍”。言：“讀書百遍，其義自見?！睆膶W者云：“苦渴無日?！庇鲅裕骸爱斠浴唷！被騿枴叭唷敝狻Ｓ鲅浴岸邭q之余，夜者日之余，陰雨者時之余也?！保ㄟx自《三國志·王肅傳》，有刪改）44．解釋字詞。（1）辭：________

（2）及：_________（3）更：_______

（4）從：__________45．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）卿今者才略，非復吳下阿蒙?。?）讀書百遍，其義自見。46．[甲][乙]兩文中呂蒙和從學者在學習中遇到的困難有什么相似的地方？孫權(quán)和董遇是如何解決學習上的困難的？（2022春·河南漯河·七年級統(tǒng)考期中）閱讀下面文言文，完成下面小題【甲】陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。（選自《賣油翁》歐陽修）【乙】陳堯咨善射，百發(fā)百中，世以為神，常自號曰“小由基”①。及守荊南回，其母馮夫人問：“汝典郡②有何異政？”堯咨云：“荊南當要沖，日有宴集，堯咨每以弓矢為樂，坐客罔不③嘆服。”母曰：“汝父教汝以忠孝輔國家，今汝不務行仁化④而專一夫之伎⑤，豈汝先人志邪？”杖之，碎其金魚⑥。（《碎金魚》）【注釋】①由基：養(yǎng)由基，戰(zhàn)國時楚國神箭手。②典郡：掌管郡務。③罔不：無不。④務行仁化：致于行仁化之政。⑤伎：同“技”。⑥金魚：古人的一種佩飾。47．解釋下列句子中加點詞的含義。（1）嘗射于家圃()（2）有賣油翁釋擔而立()（3）康肅笑而遣之()（4）陳堯咨善射()48．下列各組句子中加點詞意思不同的一項是（

）A．爾安敢輕吾射/安能辨我是雄雌 B．但微頷之/但當涉獵C．睨之，久而不去/旦