蘇科版數(shù)學(xué)七年級上冊2.3.1《數(shù)軸》聽評課記錄

蘇科版數(shù)學(xué)七年級上冊2.3.1《數(shù)軸》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：2.3.1《數(shù)軸》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有充分的準(zhǔn)備。教學(xué)資源包括教材、教具和多媒體等準(zhǔn)備充分，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華教師通過一個(gè)實(shí)際問題引入數(shù)軸的概念，引發(fā)學(xué)生的興趣，并引導(dǎo)學(xué)生思考。展開階段，教師運(yùn)用了講解、示范和練習(xí)等多種教學(xué)方法，幫助學(xué)生理解和掌握數(shù)軸的性質(zhì)和應(yīng)用。結(jié)束階段，教師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張華教師在課堂上與學(xué)生有充分的交流，提問和回答問題頻繁，能夠及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對數(shù)軸知識的好奇和興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講和積極參與課堂活動。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況較好，能夠互相討論和幫助。

5.課堂管理：

張華教師對課堂紀(jì)律控制得當(dāng)，學(xué)生能夠保持安靜和專注。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和教學(xué)軟件等。這些技術(shù)的使用對教學(xué)效果有明顯的支持作用，幫助學(xué)生更好地理解和掌握數(shù)軸知識。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解數(shù)軸的概念、掌握數(shù)軸的性質(zhì)和應(yīng)用。通過張華教師的引導(dǎo)和學(xué)生的積極參與，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況都反映出對數(shù)軸知識的理解和掌握。

2.知識掌握：

學(xué)生對數(shù)軸的知識點(diǎn)理解和記憶情況良好。他們能夠正確描述數(shù)軸的定義和性質(zhì)，并能夠運(yùn)用數(shù)軸解決一些實(shí)際問題。對于數(shù)軸上的加減法運(yùn)算等技能的掌握程度較高，能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算和解答。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張華教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，鼓勵他們提出問題、思考問題，并能夠積極解決。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。同時(shí)，教師在課堂上積極鼓勵學(xué)生之間的合作和交流，促進(jìn)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識的培養(yǎng)。

總體來說，張華教師在本節(jié)課的教學(xué)中，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生對數(shù)軸知識的理解和掌握程度較高。同時(shí)，教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和團(tuán)隊(duì)合作意識，對學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

對本節(jié)課的整體印象是積極正面的。張華教師在教學(xué)過程中展現(xiàn)出了較高的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。他能夠明確教學(xué)目標(biāo)，運(yùn)用多種教學(xué)方法，有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和思考。學(xué)生對數(shù)軸知識的理解和掌握程度較高，課堂氛圍良好，學(xué)生參與度較高。

最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對學(xué)生的關(guān)注度較高，能夠積極與學(xué)生進(jìn)行互動，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。同時(shí)，教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和團(tuán)隊(duì)合作意識，對學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師在課堂上的語言表達(dá)可以更加清晰和簡練，避免重復(fù)和拖沓。其次，教師可以更多地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會，鼓勵他們提出問題、思考問題，并能夠積極解決。此外，教師可以進(jìn)一步加強(qiáng)課堂管理，確保學(xué)生能夠保持專注和積極參與課堂活動。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。通過進(jìn)一步的聽課和觀察，可以更全面地了解張華教師的教學(xué)情況，并提供更多的反饋和建議。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長：

-提供教學(xué)培訓(xùn)和教研活動，讓教師有機(jī)會學(xué)習(xí)和分享先進(jìn)的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)。