蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第五單元《6小數(shù)乘除法練習(xí)》聽(tīng)評(píng)課記錄

蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第五單元《6小數(shù)乘除法練習(xí)》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年11月3日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱(chēng)：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第五單元《6小數(shù)乘除法練習(xí)》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀(guān)察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，教師通過(guò)復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然引入新課。導(dǎo)入新課的方式有效，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開(kāi)階段，教師采用了講授和練習(xí)相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握小數(shù)乘除法的運(yùn)算方法。教師注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，積極參與課堂討論，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

結(jié)束階段，教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了適量的作業(yè)，有助于鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

教師注重與學(xué)生的交流，提問(wèn)頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氛圍良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性，專(zhuān)注度較高。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過(guò)程有條不紊。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用，提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前為學(xué)生明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生能夠在課后進(jìn)行自我檢測(cè)，看是否達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在《6小數(shù)乘除法練習(xí)》這一課時(shí)中，學(xué)生能夠掌握小數(shù)乘除法的運(yùn)算方法，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)小數(shù)乘除法的知識(shí)點(diǎn)有較為深入的理解和記憶，能夠熟練地進(jìn)行小數(shù)乘除法的運(yùn)算。在實(shí)踐中，學(xué)生能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題。對(duì)于一些易錯(cuò)點(diǎn)，如小數(shù)點(diǎn)的處理、運(yùn)算順序等，學(xué)生也能夠通過(guò)課堂練習(xí)和教師的講解，得到較好的掌握。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)

教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。學(xué)生在學(xué)習(xí)小數(shù)乘除法的過(guò)程中，不僅提高了自己的數(shù)學(xué)能力，也培養(yǎng)了堅(jiān)持不懈、勇于探索的學(xué)習(xí)精神。此外，教師還通過(guò)實(shí)例講解，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課整體印象良好，教師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)，使學(xué)生在課堂上能夠主動(dòng)參與、積極思考，對(duì)小數(shù)乘除法的理解和掌握程度較高。

2.改進(jìn)建議

針對(duì)存在的問(wèn)題，提出以下具體改進(jìn)措施：

（1）在教學(xué)過(guò)程中，教師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

（2）在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，教師可以適當(dāng)增加小組合作學(xué)習(xí)的形式，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

（3）針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，教師可以適當(dāng)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，給予學(xué)生更多的時(shí)間進(jìn)行理解和消化，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況，對(duì)教師的教學(xué)工作進(jìn)行持續(xù)關(guān)注和支持。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：

（1）定期組織教研活動(dòng)，讓教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得