魯教版數(shù)學(xué)六年級上冊2.4《有理數(shù)的加法》聽評課記錄1

魯教版數(shù)學(xué)六年級上冊2.4《有理數(shù)的加法》聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：六年級

教學(xué)主題或章節(jié)：2.4《有理數(shù)的加法》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉老師教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：張偉老師通過一個實際問題引入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，使學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

（2）展開階段：張偉老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過講解和舉例使學(xué)生掌握了有理數(shù)加法的基本規(guī)則，并組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，提高了學(xué)生的參與度。

（3）結(jié)束階段：張偉老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了適量的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張偉老師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠及時回答學(xué)生的問題，并給予鼓勵和指導(dǎo)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、積極思考。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論活躍。

5.課堂管理：

張偉老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)活動順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張偉老師有效利用了多媒體設(shè)備，通過展示PPT和教學(xué)動畫，使抽象的知識更直觀、易懂。現(xiàn)代教育技術(shù)和工具對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張偉老師制定了具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括掌握有理數(shù)加法的基本規(guī)則、能夠運用所學(xué)知識解決實際問題等。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對有理數(shù)加法有了深入的理解和掌握。

2.知識掌握：

學(xué)生對知識點的理解和記憶情況良好。他們對有理數(shù)加法的基本規(guī)則和運算方法有了清晰的認(rèn)識，并能運用這些知識解決相關(guān)問題。此外，學(xué)生對教材中的例題和練習(xí)題也能夠正確解答，顯示出對知識點的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

張偉老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中有成就感和自信心。通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生培養(yǎng)了團隊合作精神和交流溝通能力。同時，老師鼓勵學(xué)生積極思考、勇于提問，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱愛，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張偉老師準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程條理清晰，師生互動良好，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。最突出的優(yōu)點是張偉老師能夠有效地運用教學(xué)方法和現(xiàn)代教育技術(shù)，使學(xué)生更好地理解和掌握有理數(shù)加法的知識。

2.改進(jìn)建議：

（1）在教學(xué)過程中，張偉老師可以更多地給予學(xué)生自主探索的機會，讓學(xué)生通過實際操作和思考來發(fā)現(xiàn)和理解有理數(shù)加法的規(guī)則，提高學(xué)生的參與度和主動性。

（2）在課堂管理方面，張偉老師可以進(jìn)一步加強紀(jì)律管理，確保學(xué)生能夠集中注意力聽講。同時，合理分配時間，避免學(xué)生感到過于緊張或松散。

（3）在教學(xué)評價方面，張偉老師可以更多地關(guān)注學(xué)生的思維過程和解決問題的能力，而不僅僅是答案的正確與否?？梢酝ㄟ^提問、討論等方式，了解學(xué)生的思考過程，并提供及時的反饋和指導(dǎo)。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。通過后續(xù)的聽課，可以進(jìn)一步了解張偉老師在教學(xué)中的優(yōu)點和存在的問題，并提供更多的支持和指導(dǎo)。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）組織教師培訓(xùn)和研討會，提供教學(xué)資源和教學(xué)方法的學(xué)習(xí)，幫助教師提升教學(xué)水平和能力。

（2）建立教師互助小組，鼓勵